【正文】 生：會讀了。生（齊答）：有！師：我聽出來了，真是信心十足！好！上課！教學(xué)過程：師：同學(xué)們，在我們豐富多彩的生活中總有一些事已經(jīng)過去很長時間了，我們都忘不了，用一個詞來說，那就是生（齊答）：難忘師：真聰明！（板書：難忘）可是有一位和你們差不多年齡的小女孩，她最難忘的卻是八個字。（有的學(xué)生站起來）師：想將來成為歌唱家嗎？生：想！師：那就從現(xiàn)在努力吧！畫畫最棒的是哪些同學(xué)？請驕傲地站起來。師：知道我姓什么嗎？生：王。理解課文內(nèi)容，體會倫納德老師說的這八個字給我產(chǎn)生的深刻影響，感受倫納德老師關(guān)愛殘疾兒童的思想感情，受到愛的啟迪，并把這種感受通過朗讀表現(xiàn)出來。教材分析：《難忘的八個字》講的是在一次“耳語測驗”中，一位深受學(xué)生喜愛的老師倫納德夫人對“我”這個先天裂唇而又左耳失聰，心靈受到創(chuàng)傷的孩子說“我希望你是我女兒”。首先啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到小女孩裂唇、左耳失聰，不是她的錯，她先天就很不幸，再加上同學(xué)們的嘲笑、孤立，使她的生活就更加不幸。學(xué)會自尊，自愛，關(guān)愛他人。讓他們知道我們不只是他們的嚴(yán)師，更是他們的益友。所以，才會成為孩子們心目中的好老師。我問同學(xué)們：“你們喜歡這樣的老師嗎？”，學(xué)生們齊聲回答“喜歡”。我想，此時此刻，孩子們一定有許多話想對她們說，把你想說的話寫下來吧！出示課件：播放（感恩的心）讓我走進你的心靈：小女孩，我想對你說_________________________________________________________ 倫納德老師，我想對您說_________________________________________________________ 生寫話后交流師：孩子們，來說出你們的心里話吧（反饋交流）課后反思：“我希望你是我女兒”，這是一位深受學(xué)生喜愛的老師倫納德夫人對一個先天裂唇而又左耳失聰?shù)男∨⒄f的話。聰明細(xì)心的倫納德老師看到了小女孩身上的自卑，她希望用這八個字撫慰女孩受傷的心靈，喚起女孩的自信。在今后的人生道路上，每當(dāng)我遇見困難的時候，我會想起……師：是啊，這輕輕的一句話，讓我覺得是那么突然，那么激動，那么喜悅，使曾經(jīng)那么自卑的我突然覺得自己是有人疼，有人愛的，我是幸福的。孩子們，讀：倫納德老師………眼睛師：這么一位美麗可愛的老師，哪個孩子不喜歡，不敬慕呢？但是，卻沒有一個人比我更愛她，這是為什么呢？（生因為有個很不一般的故事）溫柔可愛的倫納德老師和這么可憐的一個小女孩之間會發(fā)生什么故事呢?用你喜歡的方式讀課文3至7段，想想發(fā)生了一個怎樣的故事，和你的同桌互相講一講。倫納德老師給你留下的第一印象是什么？這是一個什么樣的老師呢？生：倫納德老師胖胖的，很美，也很可愛。你還知道這是一個什么樣的女孩？聯(lián)系上下文來思考。（直射我的心田撫慰我的心靈改變?nèi)松捶ǎ┌涯愕母惺茏x出來師：是啊，這八個字給小女孩帶來的影響真大啊，令她她終生難忘，那這八個字為什么會對小女孩產(chǎn)生這么大的影響呢？因為這里有個很不一般的故事?，F(xiàn)在讓我們一起滿懷深情的讀一遍。生1：“我愿你是我的女兒！”（師：你讀得很溫柔。（屏幕出示：我來闖關(guān)——年齡嘲笑傾斜敬慕測驗興高采烈撫慰）指名讀詞語，齊讀。培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，理解能力，概括能力。四、恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，以舒緩優(yōu)美的背景音樂為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出了和諧的教學(xué)氛圍。課堂中我抓住機會，用多種形式引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生讀懂，讀通，讀熟，讀得有情有趣，讀得津津有味。一、尊重學(xué)生的主體地位，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在學(xué)生介紹的同時，老師根據(jù)情況適當(dāng)補充張海迪、海倫凱勒、桑蘭等故事，激發(fā)學(xué)生的情感。要點：ａ “我越來越敢肯定??甚至沒人喜歡我”就是這樣一個孩子，老師卻對她說出了那溫暖的八個字，這怎么能不讓人感動呢？她又怎樣會忘記呢？ｂ “很美、溫柔可愛??笑瞇瞇的眼睛”倫納德老師不僅有著美麗的外表，更有一顆愛殘疾學(xué)生的美好心靈，這樣的老師怎不讓人喜歡呢?。?“這八個字仿佛是??人生的看法”倫納德老師輕輕的對“我”說：“我希望你是我女兒。指名分段讀課文。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。背誦最后兩個自然段。討論交流時注意以下幾點：一是要讓學(xué)生充分讀書，自讀自悟；二是要讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來談體會；三要引導(dǎo)學(xué)生不要歧視有缺陷的孩子，要像倫納德老師那樣，奉獻愛心，關(guān)愛有缺陷的人。文章主旨是倫納德夫人說的八個字，對殘疾小女孩所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響力。孩子們，學(xué)完了這篇課文，相信文中的兩位主人公一定給大家留下了難以忘懷的印象，不僅因為他們的外貌讓我們很難忘，還因為他們之間發(fā)生了這么一個感人的故事。（生感情讀）師：生活中，人們一般都喜歡長得漂亮的孩子，可是倫納德老師為什么會對一個不僅相貌丑陋，而且還身患?xì)埣驳男∨⒄f這八個字呢？她是隨便說的這八個字嗎？她對小女孩說出的僅僅是八個字嗎？生：不是，因為愛..(板書：愛)師：是啊，倫納德老師在說這八個字的時候，傾注了自己最真摯的愛。在我最渴望得到理解的時候，倫納德老師在我耳邊輕輕地說道（生：“我愿你是我的女兒！”）在我最渴望得到尊重的時候，倫納德老師在我耳邊輕輕地說道（生：“我愿你是我的女兒！”）在我最渴望得到關(guān)愛的時候，倫納德老師在我耳邊輕輕地說道（生：我愿你是我的女兒！”）師：如果你就是這個相貌丑陋、身患?xì)埣?，還經(jīng)常受人嘲笑，內(nèi)心極度自卑的小女孩，此時當(dāng)你聽到倫納德老師親切、溫柔的對你說“我愿你是我的女兒”時，你的心情怎樣？你有什么感受？生：（激動 喜悅，感動…）師：假如我就是那位美麗可愛的倫納德老師，你就是那個小女孩，此時的你想對老師說些什么呢？（小組內(nèi)討論交流，然后匯報）生：謝謝您，親愛的老師………我難忘這八個字，這八個字使我不再自卑，生：我難忘這八個字，難忘這八個字給予我無窮的愛……… 生：倫納德老師，是您給與我希望和力量。師：(屏幕出示倫納德老師………眼睛)從這段話中，你讀出了什么？ 生：倫納德老師很美……師：現(xiàn)在，老師想閉上眼睛，從你們的聲音里感受倫納德老師的美。（生齊讀）（2）、師：就在小女孩悲觀絕望的時候，她遇到了一生中最重要的人——誰？（生倫納德老師）。師：（課件出示）這是對小女孩的什么描寫？（外貌），從這里我們可以看出這是一個長相（生：十分丑陋）的孩子。生：我讀出了這八個字對小女孩影響很大。）師：你們每個人的感受都不同，所以讀出來的感覺都不一樣，但老師可以感受到，你們每個人讀得都很深情。誰來說說令小女孩我終生難忘的是哪八個字呢？ 生：這八個字指的是“我愿你是我的女兒！”屏幕出示“我愿你是我的女兒！”，師板書師：誰愿意讀一讀這八個字，你怎么感受的就怎么讀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，引入新課孩子們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了17課《難忘的八個字》，不知道孩子們的生字詞掌握得怎么樣？老師先來考考你們。第一篇：難忘的八個字第二課時教學(xué)設(shè)計《難忘的八個字》第二課時教學(xué)設(shè)計項城市第一實驗小學(xué)李新麗教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解句子的方法。教學(xué)重點：了解“我”是一個怎樣的孩子，為什么這八個字讓我難忘？ 教學(xué)難點：聯(lián)系上下文體會倫納德老師對我說的八個字的意思。（板書課題，齊讀）二、細(xì)讀課文，體會感情那么到底是哪八個字令小女孩終生難忘呢？請孩子們用自己喜歡的方式讀讀課文，找出這難忘的八個字，并想一想為什么這八個字讓我終生難忘？ 生：自由地讀課文。）生3：“我愿你是我的女兒！”（師：你讀得很深情。”師：屏幕出示這句話，其他人的意見和他一樣嗎？師：孩子們，我們一起來讀讀這段話，細(xì)細(xì)品味，從中你感受到了什么？和同桌交流你的感受，匯報。生默讀課文后匯報師:這是一個怎樣的小女孩？生：我心里很清楚，對別人來說，我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。師：（課件出示）是啊，如果是我，我也會和你們一樣感同身受，讓我們再讀這一句話，讀出我們的自卑，難受和絕望吧。每個孩子都喜歡她，敬慕她。生：她自卑，怕同學(xué)嘲笑….當(dāng)她看到前面的每個同學(xué)耳語測試都做的很好，一個個興高采烈，她會想些什么呢？生：她會想…她會想….師：終于輪到她了，………她等待著，時間在這一刻突然變得漫長了起來，在這漫長的等待過程中，小女孩的心里忐忑不安………師：