【正文】 你有什么感受或收獲。四、重點引導理解：描寫“我”和“倫納德”夫人相貌的語句。同學們，露出你甜蜜的微笑，伸出你溫暖的雙手，獻出你真摯的愛心，去幫助，去關(guān)心那些有困難的人，因為只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間！師：下面布置兩個作業(yè)，第一個作業(yè)摘抄文中描寫小女孩和倫納德老師外貌的句子。師：課間時，我會生：課間時，我會高興地和同學一起玩耍。（學生自學，老師巡視。師：帶著你剛才的感受，自己讀。師：同學們會怎樣嘲笑我呢？會說些什么呢？生1：你真丑，這么難看！生2：你真是個丑八怪！生3：你真像個怪物，我才不和你玩呢！師：真是太傷人心了，同學們，假如現(xiàn)在你就是這個小女孩，面對自己丑陋的長相和同學們的嘲笑，你會怎樣呢？（生變換角色體驗）師：小女孩，你會怎樣？生1：我會很傷心，很難過?！蓖瑢W把“挺”讀成“很”了。生3：惡狠狠。看來咱們班的同學個個身懷絕技，相信今天同學們也會用精彩的發(fā)言和獨到的見解為我和聽課的老師留下美好的印象，有沒有信心？生（齊答）：有！師：再自信地說一遍?？梢姁鄣牧α慷嗝磦ゴ螅晕覀儜撓駛惣{德老師一樣，獻出自己的一片愛心，去幫助那些需要幫助的人們。她關(guān)注孩子們內(nèi)心的需要，了解孩子們內(nèi)心的感受。在我最渴望得到理解的時候，倫納德老師在我耳邊輕輕地說道（生：“我愿你是我的女兒！”）在我最渴望得到尊重的時候，倫納德老師在我耳邊輕輕地說道（生：“我愿你是我的女兒！”）在我最渴望得到關(guān)愛的時候，倫納德老師在我耳邊輕輕地說道（生：我愿你是我的女兒！”）師：如果你就是這個相貌丑陋、身患殘疾，還經(jīng)常受人嘲笑，內(nèi)心極度自卑的小女孩，此時當你聽到倫納德老師親切、溫柔的對你說“我愿你是我的女兒”時，你的心情怎樣？你有什么感受？生：（激動 喜悅，感動…）師：假如我就是那位美麗可愛的倫納德老師，你就是那個小女孩，此時的你想對老師說些什么呢？（小組內(nèi)討論交流，然后匯報）生：謝謝您，親愛的老師………我難忘這八個字，這八個字使我不再自卑，生：我難忘這八個字，難忘這八個字給予我無窮的愛……… 生：倫納德老師，是您給與我希望和力量。生：我讀出了這八個字對小女孩影響很大?！峨y忘的八個字》第二課時教學設(shè)計第三篇：難忘的八個字教學設(shè)計（模版）《難忘的八個字》教學設(shè)計孟津縣第二實驗小學韓樂艷教學目標：繼續(xù)學習聯(lián)系上下文理解句子的方法。三、擴展：課前同學們搜集了很多有關(guān)的資料和故事，誰愿意把自己搜集到的資料和大家分享。有感情地朗讀課文。誰來讀出小女孩的激動和喜悅？（指名讀：這八個字………終生難忘）師：天下沒有哪個母親不愛自己的孩子，而倫納德老師愿我是她的女兒，這對于這樣一個長相丑陋，身患殘疾的小女孩來說，聽到了這樣的話，她的心靈受到了怎樣的的震撼??！孩子們，帶著你的喜悅，帶著你的感動，帶著你的震撼，讀讀這句話吧。生默讀課文后匯報師:這是一個怎樣的小女孩？生：我心里很清楚，對別人來說，我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。教學重點：了解“我”是一個怎樣的孩子，為什么這八個字讓我難忘？ 教學難點：聯(lián)系上下文體會倫納德老師對我說的八個字的意思。）師：你們每個人的感受都不同，所以讀出來的感覺都不一樣，但老師可以感受到，你們每個人讀得都很深情。師：(屏幕出示倫納德老師………眼睛)從這段話中，你讀出了什么？ 生：倫納德老師很美……師：現(xiàn)在，老師想閉上眼睛，從你們的聲音里感受倫納德老師的美。文章主旨是倫納德夫人說的八個字，對殘疾小女孩所產(chǎn)生的深遠影響力。指名分段讀課文。課堂中我抓住機會，用多種形式引導學生多讀，讓學生讀懂，讀通，讀熟，讀得有情有趣，讀得津津有味。生1：“我愿你是我的女兒！”（師：你讀得很溫柔。倫納德老師給你留下的第一印象是什么？這是一個什么樣的老師呢？生：倫納德老師胖胖的，很美，也很可愛。我想，此時此刻，孩子們一定有許多話想對她們說，把你想說的話寫下來吧！出示課件：播放（感恩的心）讓我走進你的心靈：小女孩，我想對你說_________________________________________________________ 倫納德老師，我想對您說_________________________________________________________ 生寫話后交流師：孩子們，來說出你們的心里話吧（反饋交流）課后反思：“我希望你是我女兒”，這是一位深受學生喜愛的老師倫納德夫人對一個先天裂唇而又左耳失聰?shù)男∨⒄f的話。學會自尊，自愛，關(guān)愛他人。師：知道我姓什么嗎？生：王。師：請同學們齊讀兩遍。師：你覺得倫納德老師長得怎么樣？生1：很美。師：你真會理解詞語！從這句話我們可以知道小女孩長得怎么樣？生：很難看。板書：自卑、傷心??師：多么可憐的小女孩呀，（課件出示）正因為這樣，所以上課時，“我”；課間時，“我”；放學時，“我”；生1：上課時，我從不舉手發(fā)言。173。是呀，本來我的模樣已經(jīng)令人厭惡了，如果同學們知道了我還左耳先天失聰，就會更加——生（齊接）：嘲笑我?！拔以改闶俏业呐畠骸边@八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對人生的看法，令我終生難忘。重點、難點：體會老師對我的愛和這八個字給我產(chǎn)生的深刻影響。讓學生各抒己見?！笔茄?！我們都愛孩子，這就如泉水，孩子們需要的是滋潤，而不是澆灌。二、精讀課文，體會人與人之間的美好情感。４、了解課文中人物的外貌有什么不同。“我愿你是我的女兒”這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對人生的看法，令我終生難忘。師：你能聯(lián)系上下文理解體會，真會學習！誰還能用自己的話說一說？生2：因為本來我長得很丑，同學們就嘲笑我，要是知道我的左耳朵還聽不到聲音，就會更加嘲笑我。師（引讀）：上課時，我不敢發(fā)言，課間時，沒有同學和我玩耍，放學時，我總是獨自一人回家，是那么孤獨，那么傷悲，因此，我越來越敢173。小女孩，你呢？生3：我會很自卑。師：你真會讀書，“畸形”是什么意思呢？生：變形。生（齊讀）：年齡嘲笑厭惡傾斜測驗復述稍微捂住撫慰與眾不同興高采烈?guī)煟郝曇粽骓懥?！那這幾個短語會讀嗎？自己讀一讀。師：在本課讀什么音？生：在本課讀w249。教學準備：多媒體課件。讓學生們學會愛別人，有一顆感 恩的心。而改變這一切的就是倫納德老師的那句如母親般溫暖、親切的八個字：（生讀）我愿你是我的女兒。師：（課件出示）是啊，如果是我，我也會和你們一樣感同身受，讓我們再讀這一句話，讀出我們的自卑，難受和絕望吧。（板書課題，齊讀）二、細讀課文，體會感情那么到底是哪八個字令小女孩終生難忘呢？請孩子們用自己喜歡的方式讀讀課文，找出這難忘的八個字，并想一想為什么這八個字讓我終生難忘？ 生：自由地讀課文。教學中教師作為學生中的一員共同參與學習，使課堂氣氛更加和諧，學生在愉快輕松的氣氛中學習得更加主動，更加投入，學習的效率也隨之得到提高。今天就讓我們帶著這份感動，繼續(xù)欣賞這篇課文。孩子們，伸出你的手，伸出我的手，獻出我們的愛心，去關(guān)心我們的親人朋友，關(guān)心那些需要幫助的人，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間………第二篇：《難忘的八個字》第二課時教學設(shè)計教學教案[小編推薦]佚名設(shè)計意圖：這篇課文講述了“我”因為身體有先天缺陷而非常自卑，倫納德老師的愛改變了“我”的人生態(tài)度。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。）生2：“我愿你是我的女兒！”（師：你讀得很誠懇。（屏幕出示：我來闖關(guān)——年齡嘲笑傾斜敬慕測驗興高采烈撫慰）指名讀詞語，齊讀。你還知道這是一個什么樣的女孩？聯(lián)系上下文來思考。聰明細心的倫納德老師看到了小女孩身上的自卑，她希望用這八個字撫慰女孩受傷的心靈，喚起女孩的自信。多讀多想，讀懂課文內(nèi)容，體會倫納德老師對學生的愛。四、小結(jié)并布置延展性作業(yè)：黑夜里的一盞燈火，寒冷時的一件外衣，都會讓我們感到無比溫暖。體會倫納德老師對我母親般的關(guān)懷，使學生得到愛的教育。咱們先來認識一下故事的兩位主人公，故事的主人公是誰呢？（小女孩和倫納德老師）這是一個怎樣的小女孩？這又是一位怎樣的老師？請孩子們默讀