【正文】 著面對(duì)生活，那次掌聲給了我第二次生命??”我這才明白了英子變得開朗活潑的原因。后來，莢子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一個(gè)小故事，她的普通話說得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動(dòng)聽。演講老師是剛調(diào)來的，還不了解英子的情況，他就一直點(diǎn)英子的名字。上課前，她早早地就來到了教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開教室。他豎起羽毛，伸出他細(xì)長(zhǎng)的頸，從內(nèi)心發(fā)出一個(gè)快樂的聲音：“當(dāng)我還是是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒有想到會(huì)有這么幸福！”①段寫丑小鴨“認(rèn)出這些美麗的動(dòng)物”時(shí)，為什么“心里感到一種說不出來的難過”？ ____？______________________________①段話在全文中有什么作用？_____________________________②段中描寫自然景物的句子，并說說這樣描寫的作用是什么？______________________________“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)在鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。他們把更多的面包和餅糕向水里拋去，同時(shí)大家都說：“這新來的一只最美麗！那么年輕?！S多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。不過沒有什么關(guān)系！比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。當(dāng)太陽又開始溫暖地照著大地的時(shí)候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。⑵請(qǐng)你以“我喜歡這篇童話中的丑小鴨，是因?yàn)椤?大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情?“一顆好的心”是指什么樣的心?【展示提高】（三）賞讀課文賞析童話的情節(jié)美⑴講一講請(qǐng)小組選派代表復(fù)述本文的故事情節(jié)。（丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？）（2）只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。不過這沒有什么關(guān)系！這比人們打死，被鴨子要，被雞群啄，被看管鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好的多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。說一說。D．丑小鴨形象是作者虛構(gòu)的，沒有融入作者自身的生活體驗(yàn)和感受。陋（）彌（）駭（）迸（）訕（）沮（）濘（）恐（）解釋下列詞語。他出生于一個(gè)窮困的鞋匠家庭，從小就愛聽故事，愛看戲、唱歌，十幾歲開始寫詩，寫故事，雖歷經(jīng)無數(shù)次失敗，飽受嘲笑打擊，但仍然堅(jiān)持寫作，終于成為眾人皆知的童話大王，并且在詩歌、小說等方面都取得了成就?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解丑小鴨對(duì)自己遭遇的態(tài)度以及他所做的努力?！静贾米鳂I(yè)】聯(lián)系自己的生活實(shí)際和體驗(yàn)，以“丑小鴨與我”寫一篇300字左右的作文。你同意哪種看法呢？，你認(rèn)為《丑小鴨》告訴了我們什么？？，請(qǐng)?jiān)噲D談一談。（試闡釋這句話的意思）?！緳z查預(yù)習(xí)】.從讀、說不同角度檢查上一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。（）A貧苦困難悲痛B困苦困難悲慘c困苦災(zāi)難悲慘D貧苦災(zāi)難悲痛空中是很冷的，云塊沉重地著冰雹和雪花，低低地著。有過一只可愛的丑小鴨嗎？【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】清除閱讀障礙：訕（）笑吐綬（）雞籬笆（）（）燈芯（）鉸（）鏈迸（）出沼（）澤地嫉妒（）（）木屐（）颼颼（）彌（）漫解釋下列詞語沉淪：訕笑：本文作者安徒生是（國家）著名的童話作家，童話作品《丑小鴨》是他的自我寫照，除此之外，他還寫過《》和《》等童話故事。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，汲取這篇童話的精神營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)悟丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義，激發(fā)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地對(duì)待生活中的各種困難，矢志不渝地追求自己的理想。大家可能已從不同的藝術(shù)形式中知道丑小鴨的故事，小學(xué)也學(xué)過改編后的淺顯的丑小鴨的故事，這是學(xué)習(xí)這篇課文的有利條件。理解這一形象的社會(huì)意義，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。4．“這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法”我原來對(duì)人生有什么看法？除了家里人以外，沒人會(huì)愛我，甚至沒人會(huì)喜歡我5．孩子們都喜歡、敬慕倫納德教師的原因是：有一顆慈母般美好的心靈，她愛每一個(gè)學(xué)生6．用簡(jiǎn)練的語言概括“耳語測(cè)驗(yàn)”的形式。這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”1．為下列加點(diǎn)的字注意。我心想老師會(huì)說什么呢？以前，老師們一般總是說“天是藍(lán)色的”，或者是“你有沒有一雙新鞋”等等。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒有人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故——我們低年級(jí)同學(xué)每年都有“耳語測(cè)驗(yàn)”。我越來越肯定：除了家里人以外，沒人會(huì)愛我，甚至沒人會(huì)喜歡我。我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲我。不管你出生于怎樣的家庭或環(huán)境，只要你有著美好的理想，并能為實(shí)現(xiàn)理想不懈地奮斗，最終總能取得成功。丑小鴨為什么拼死也要飛向美麗的天鵝？作為一只天鵝，渴望與同類接近，那是他的本性，同時(shí)“飛向這些高貴的鳥兒”是丑小鴨心中的夢(mèng)想與追求，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，哪怕是犧牲生命也在所不惜，所以，丑小鴨拼死也要飛向高貴的天鵝。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。當(dāng)太陽又開始溫暖地照著大地的時(shí)候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。1.“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。你同意哪種看法呢？丑小鴨之所以“丑”，是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)的；之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的，也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。B、我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒??在冬天里受苦要好得多。他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈追求，努力進(jìn)取，美好的理想一定能實(shí)現(xiàn)，幸福一定會(huì)來到身邊。在黑夜里，他頂著狂風(fēng)跑到一個(gè)農(nóng)舍。說說丑小鴨遭到哪些歧視和打擊?在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求?在鴨群和雞群中他處處挨啄，被排擠，被訕笑；大家都要趕走他，連自己的兄弟姊妹也不歡迎他。３、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)丑小鴨變成白天鵝的內(nèi)在因素，在學(xué)習(xí)和生活中正確地對(duì)待挫折，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。作品基調(diào)低沉。中期童話，幻想成分減弱，現(xiàn)實(shí)成分相對(duì)增強(qiáng)。前者為主導(dǎo)風(fēng)格，多體現(xiàn)在歌頌性的童話中，后者多體現(xiàn)在諷刺性的童話中。此后數(shù)年，每年圣誕節(jié)都出版一本這樣的童話集。進(jìn)入大學(xué)后，創(chuàng)作日趨成熟。1838年獲得作家獎(jiǎng)金——國家每年撥給他200元非公職津貼。因此，被皇家藝術(shù)劇院送進(jìn)斯拉格爾塞文法學(xué)校和赫爾辛歐學(xué)校免費(fèi)就讀。受父親和民間口頭文學(xué)影響，他自幼酷愛文學(xué)。一天晚上，他看到了什么？在哪一段，找出來讀讀。3．懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要認(rèn)識(shí)自己。2．嘗試揣摩丑小鴨在外流浪時(shí)的遭遇，及變成白天鵝后的心理。（5）小組討論：如果你是他們，你會(huì)怎么對(duì)待丑小鴨？！只好一個(gè)人過日子。他生于歐登塞城一個(gè)貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學(xué)校讀過書，當(dāng)過學(xué)徒工。經(jīng)過8年奮斗，終于在詩劇《阿爾芙索爾》的劇作中嶄露才華。畢業(yè)后