【正文】 電梯與自動(dòng)扶梯為我們的生活提供了許多便利。我們的搭乘電梯、扶梯的過程中，要注意其中隱藏的安全隱患和必須遵守的乘坐規(guī)則，正確乘坐電梯和自動(dòng)扶梯，提高自己的安全意識(shí)。小組表演情景劇，其他同學(xué)進(jìn)行判斷，分別說出相應(yīng)行為導(dǎo)致的后果，然后選派代表親身示范正確的行為舉動(dòng)。遵守乘坐電梯和纜車等特種設(shè)備的各種規(guī)則，并掌握其操作的正確方法保障自己和他人的安全。路上有人跟蹤怎么辦？分組表演模擬情境。（1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？?jī)煞N辦法哪種好，為什么？（2）小結(jié)：幫助別人要看清對(duì)象，要有限度。防人之心不可無（1）案例分析：為什么小偷是她？引導(dǎo)同學(xué)們大膽發(fā)表意見。在與陌生人打交道時(shí)，我們要學(xué)會(huì)辨別，懂是友善，勇敢和機(jī)智。教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。七、作業(yè)：制作一期防火自救的墻報(bào)。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第三訣：通道出口，暢通無阻。火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：?jiǎn)挝弧^(qū)街號(hào)發(fā)生火災(zāi)，物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來撲救，我的電話是。四、總結(jié)地震不可怕，地震后的疾病也不可怕，只要我們做好預(yù)防，就能保住自己及家人的平安。同學(xué)之間互相檢查午餐時(shí)是否洗干凈手。二、介紹震后易出現(xiàn)的疾病及防治方法注意飲水衛(wèi)生，預(yù)防腸道傳染病 告訴孩子們千萬不要喝生水，漱口、洗臉、煮飯等日常生活用水必須使用消毒過的清水。應(yīng)該先往（）。15．爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三瓶啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車回家。四、師出題，學(xué)生回答選擇題（每組選1位答題者，答對(duì)一題得10分，看哪一組得的分高1．行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)該：A．靠路邊行走 B．隨意走2．通過人行橫道時(shí)，紅色信號(hào)燈亮了，這時(shí)應(yīng)該：A． 搶跑過馬路 B． 等候綠燈亮后再走3．汽車的轉(zhuǎn)向燈左邊閃爍時(shí)，汽車向：A．左轉(zhuǎn) B．右轉(zhuǎn)4．行人可以搭乘電動(dòng)自行車、人力貨運(yùn)三輪車、輕便摩托車嗎？A．能 B．不能5．乘坐轎車時(shí)從哪邊下車最安全？A．左邊 B．右邊6．如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：A．記下車牌號(hào) B．告訴老師或家長(zhǎng) C．不需要做任何事 7．乘坐公共電汽車時(shí)，下面的行為哪個(gè)安全？A．在車廂內(nèi)隨意站立 B．行車時(shí)扶好扶手 C．將手或身體置于車窗外 8．在有人行道的路上，你應(yīng)該： A．走人行道 B．走非機(jī)動(dòng)車道 C．隨心所欲，哪兒沒車走哪兒 9． 我國(guó)的道路通行原則是：A．右側(cè)通行原則 B．左側(cè)通行原則 C．中間通行原則 10．汽車車尾白燈閃爍時(shí)，表示汽車：A．前進(jìn) B．倒車11．乘坐小汽車要系安全帶，下面哪個(gè)說法正確：A．前排乘車人可以不系安全帶 B．司機(jī)和前排乘車人必須系安全帶12．中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例規(guī)定未滿歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。遇到緊急情況應(yīng)撥打報(bào)警電話。二、師簡(jiǎn)介目前交通狀況，告訴學(xué)生交通事故的發(fā)生，不僅給國(guó)家造成重大損失，而且使許多家庭籠罩上不幸的陰影。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們講述所收集的有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。只要我們把每一個(gè)小的行為規(guī)范做好，就能避免大的傷害。路上大家別嬉戲，人命關(guān)天豈兒戲。紅綠燈，提醒我，睜開綠眼大步行。聽了這三個(gè)案例，同學(xué)們有什么想法呢？請(qǐng)說說。由于前方有人突然橫穿馬路，司機(jī)猛地踩了急剎車，巨大的慣性使小明站立不住而跌倒，頭重重地撞在堅(jiān)硬的門桿上，當(dāng)場(chǎng)昏迷了過去。案例二：《公共汽車上》：青島市小學(xué)生小明，有一天約了同學(xué)霍亮一起乘坐公共汽車去上學(xué)。請(qǐng)看下面一個(gè)個(gè)觸目驚心的事件：（出示交通事故圖片）二、講解事例下面請(qǐng)聽三個(gè)案例案例一： 《馬路上的悲劇》：深圳市小學(xué)生陳洋下午放學(xué)回家，經(jīng)過一個(gè)十字路口時(shí)，被后面的一輛轎車撞倒在地。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入人的生命只有一次，生命是多么珍貴！沒有比生命更寶貴的東西了?？偨Y(jié)：孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護(hù)健康！安全第一 珍惜生命周次：第周 教學(xué)時(shí)間：學(xué)生到位情況：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。三、小結(jié)飲食和我們息息相關(guān)，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個(gè)衛(wèi)生、安全的環(huán)境當(dāng)中。有病去醫(yī)院就診，不要亂服藥。吃飯要定時(shí)定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。我拍你你拍我，大家都要來防火。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識(shí)”二、認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法?；馂?zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：：（）要派人來主要路口迎接消防車。3高層建筑火災(zāi)逃生。小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。(5)雷電時(shí)。B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們生活在幸福，溫暖的家庭，受到父母和佳人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。2002年起，對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對(duì)方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。千萬不要去無照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買食品或者就餐。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱提高自我救護(hù)意識(shí)：出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。食品衛(wèi)生安全知識(shí)周次：第四周 教學(xué)時(shí)間： 學(xué)生到位情況。教學(xué)目的： 讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。談心得體會(huì)。B：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣?；顒?dòng)過程：（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。課前準(zhǔn)備：讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞組織學(xué)生排演小品。（5）乘車時(shí)不要看書，否則會(huì)損害眼睛。3．乘車安全（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因?yàn)楣财囃？空?，往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺(tái)，慌忙上車，容易乘錯(cuò)車。（6）不騎快車。（2）不打傘騎車。麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn)。行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。三、教學(xué)過程小組交流1分鐘，提出自己的疑問供小組成員討論。下面的括號(hào)里可以填哪些數(shù)？12（）9﹥1271用7三個(gè)數(shù)字，可以組成幾個(gè)比600小的三位數(shù)？一、教學(xué)目標(biāo)：理解并掌握三位數(shù)和四位數(shù)的比較方法。教學(xué)時(shí)，我“不放心”地“抱”著學(xué)生走，另一方面由于自己的心理素質(zhì)問題沒有做到很好的引導(dǎo)，造成自己說的多，學(xué)生說的少，似乎就是我一個(gè)人的課堂，這實(shí)在是一個(gè)敗筆。試著背誦課文。（2）看老師范寫、生書空。（2）齊讀。（3）再出示讀讀說說這兩句話，齊讀，后說說我要小結(jié)：小女孩用神筆給小樹畫太陽，給小鳥畫谷粒，給不幸的朋友畫一雙好腿，她為什么要這樣做呢？等下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)。（1）指名說，師：好，那我們一起來讀這句話。師：（其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他們讀得好不好？好,好在哪里？不好，不好在哪里？先用鉛筆做個(gè)記號(hào)，等下我們一起來評(píng)一評(píng)。檢查課文朗讀情況。（1）出示帶拼音的生字新詞，指名讀、齊讀。（2）、讀準(zhǔn)字音，不添字、不漏字，難讀的字借助拼音多讀幾遍。）現(xiàn)在，我們共同來傾聽這位小朋友的心愿。第一課時(shí)（三）教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，揭示課題師：親愛的同學(xué)們，你們知道《神筆馬良》的故事嗎？看這個(gè)故事老師今天帶來了。3．有關(guān)愛他人，關(guān)愛環(huán)境的愿望。接著“以讀為主線”的思想，讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容，然后進(jìn)行讀讀說說，發(fā)揮孩子的想象。教學(xué)時(shí)，首先，通過看動(dòng)畫故事導(dǎo)入，既激發(fā)了學(xué)生興趣，又讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第一篇：二年級(jí)導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)設(shè)想《假如》是人教版二年級(jí)上冊(cè)第23課。低年級(jí)孩子對(duì)大自然、小動(dòng)物等充滿著無言的愛，在他們內(nèi)心里世界萬物都是美好的象征，真善美是他們的全部。課始，我就安排學(xué)生自主、個(gè)性化識(shí)記生字，讀通讀順課文。2．正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。通過強(qiáng)烈對(duì)比，感受情感。（板書課題：假如并讀讀課題。讀書要求：（1）、自己讀課文，圈生字，標(biāo)出節(jié)號(hào)。師：同學(xué)們讀得真投入，我都不忍心打斷，（出示生字）看這是什么？老師很想了解一下你對(duì)本課的生字認(rèn)識(shí)了幾個(gè)。（4）同桌交流，你是用什么方法記住。那哪四位同學(xué)愿意起來讀，一人讀一節(jié)。或（這幾位同學(xué)評(píng)得真好，那你就用這種方法再讀讀課文，）思考“假如我有一枝馬良的神筆”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？開始讀。（1）指名說，師板書（2）三個(gè)句子用課件出示，分組讀。出示生字，（會(huì)寫的字）誰愿意起來讀？（1）指名讀。（1）認(rèn)真觀察每個(gè)生字在田字格中得位置。五、布置作業(yè)：回家后把這篇課文仍真地讀給爸爸媽媽聽。疑惑和不足：教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)想引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)、探究課文，但語文教學(xué)總是一種缺憾的藝術(shù)，總有所欠缺。（）第三關(guān)：綜合能力展示。二、教學(xué)重難點(diǎn)