【正文】 匠家庭。它受到了各方面的壓力、鄙視，但它最后終于靠自己不懈的努力，成長(zhǎng)為一只最美麗的白天鵝。當(dāng)太陽(yáng)又開(kāi)始溫暖地照著大地的時(shí)候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒!可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識(shí)到，幸福和美麗正在向他招手。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。4.“這兒蘋果……春天的氣息”，一方面，美麗的自然界與美麗而高貴的天鵝相映成趣，使故事充滿詩(shī)情畫意?！边@句話?，處境有怎樣的變化?，丑小鴨表現(xiàn)如何?，你得到了哪些啟示?附答案：.，丑陋的，不配接近美麗的天鵝。那么好看!”那些老天鵝不禁在他面前低下了頭來(lái)。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝!只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)在鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。丑陋___ 訕笑___ 嫉妒___ 彌漫___ ，再解釋詞語(yǔ)?！边@個(gè)故事的主人公是一只“丑小鴨——事實(shí)上是一只美麗的天鵝，但因?yàn)樗谝粋€(gè)鴨場(chǎng)里。理解這一形象的社會(huì)意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力；丑小鴨之所以能成為白天鵝，是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，并向著夢(mèng)想飛翔，讓學(xué)生懂得命運(yùn)其實(shí)沒(méi)有軌道，關(guān)鍵在于要有對(duì)美好境界、美好理想的追求。l．掌聲時(shí)間順序。“這兒蘋果??春天的氣息”，一方面，美麗的自然界與美麗而高貴的天鵝相映成趣，使故事充滿詩(shī)情畫意。（2）只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。他還差點(diǎn)被獵人打死。來(lái)歷不明：人或事物的來(lái)歷與經(jīng)過(guò)不清楚。h224。三年時(shí)光，匆匆而過(guò)，三年之后，英子被北京一所大學(xué)破格錄取。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。生命的掌聲董保綱我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。他感到非常難為情。過(guò)去他遭受過(guò)那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說(shuō)不出的難過(guò)?！眷柟掏卣埂恳?、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。想一想分角色朗讀課文之后，思考以下問(wèn)題：（1）丑小鴨遭到哪些歧視和打擊?在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求?（2）、全文寫了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？大家是怎樣對(duì)待它的？議一議（1）再讀課文，小組協(xié)作，理解下列文字含義。B．經(jīng)過(guò)種種挫折和打擊后，它終于變成了一只美麗的天鵝。【課件準(zhǔn)備】白板【小組任務(wù)】自學(xué)合作探究【課堂過(guò)程】【自學(xué)質(zhì)疑】你了解作者童話大師安徒生嗎？請(qǐng)完成下面的填空。命運(yùn)其實(shí)沒(méi)有軌跡，關(guān)鍵在于對(duì)美好境界、美好理想的追求。我們都為丑小鴨難過(guò)，都為丑小鴨鳴不平！丑小鴨離家出走了，可是他有沒(méi)有想過(guò)離家之后的情形呢？【自主學(xué)習(xí)】1天氣越來(lái)越冷，可是丑小鴨有沒(méi)有想到回家去？家里多好，即使媽媽不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是還是有個(gè)遮風(fēng)避雨的地方啊，丑小鴨回去了嗎？它怎么想的呢？你覺(jué)得這是一只怎樣的丑小鴨？，受欺侮的情況改變了嗎？他應(yīng)不應(yīng)該出走！是不是離開(kāi)家就會(huì)變成白天鵝了呢？那么又是在什么時(shí)候什么情況下，丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成白天鵝了呢？面對(duì)丑小鴨的生活經(jīng)歷，我們會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴，會(huì)受到深刻的思想啟示理清本文的思路，并說(shuō)說(shuō)閱讀本文后有什么啟示？聯(lián)系上下文并思考：.“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒！……他把頭低低的垂到水上，只等著一死。【同步達(dá)標(biāo)】選出填入下列橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。因此在學(xué)習(xí)時(shí)要注意理解。第三篇：七年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》導(dǎo)學(xué)案七年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、認(rèn)知目標(biāo)：積累本文中的生字詞語(yǔ)。然后，稍稍把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了?？晌业淖蠖忍焓?，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這事說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！”一方面，美麗的自然界與美麗而高貴的天鵝相映成趣，使故事充滿詩(shī)情畫意；另一方面，用自然環(huán)境的美麗來(lái)烘托丑小鴨美好的心靈，襯托人物的命運(yùn)；自然界的春天來(lái)了，丑小鴨也迎來(lái)了他生命中的春天——變成了一只美麗的天鵝。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來(lái)。忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來(lái)比以前有力得多，馬上就把他托起來(lái)飛走了。(大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情?“一顆好的心”是指什么樣的心?)設(shè)題目的是，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中精華，培養(yǎng)理解能力。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來(lái)。D、他到非常難為情??因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的。后來(lái)，丑小鴨還受盡嚴(yán)冬的折磨，差點(diǎn)被凍死。童話是兒童文學(xué)的一種，通過(guò)豐富的想象、幻想、和 夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育，往往采用擬人的手法，賦予世間萬(wàn)物以生命，使他們?nèi)烁窕?。代表作有《賣火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母親的故事》、《演木偶戲的人》等。近40年間，共計(jì)寫了童話168篇。安徒生文學(xué)生涯始于1822年。為追求藝術(shù)，他14歲時(shí)只身來(lái)到首都哥本哈根。一．復(fù)習(xí)反饋說(shuō)說(shuō)丑小鴨的樣子丑在哪里？:毛()嘴巴（）身子（）二．交流反饋，他的處境如何？（），邊讀邊畫：都有誰(shuí)欺負(fù)它？是怎么欺負(fù)他的？（1）請(qǐng)你從這些人物或動(dòng)物中找出一個(gè)，你扮演一下它是怎么欺負(fù)丑小鴨的？（2）欺負(fù)丑小鴨的他們會(huì)說(shuō)些什么呢？被欺負(fù)的丑小鴨哭了，它會(huì)想些什么？會(huì)對(duì)哥哥姐姐們說(shuō)些什么？(3)為什么大家都討厭它，只有鴨媽媽疼愛(ài)它？（4）把丑小鴨悲傷的心情通過(guò)你的朗讀的語(yǔ)氣告訴給大家。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：嘗試揣摩丑小鴨在外流浪時(shí)的遭遇，及變成白天鵝后的心理，及懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要認(rèn)識(shí)自己。11歲時(shí)父親病逝，母親改嫁。安徒生終生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友——商人麥爾喬家中。其后又不斷發(fā)表新作，直到1872年因患癌癥才逐漸擱筆。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現(xiàn)了對(duì)美好生活的執(zhí)著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。二、重難點(diǎn)：理解丑小鴨對(duì)自己遭遇的態(tài)度以及他所做的努力丑小鴨這一形象的社會(huì)意義三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：給下列加橫線的字注音 訕（）笑吐綬（）雞姊（）妹籬笆（）沮（）喪沼（）澤恭恭（）敬敬鉸（）鏈木屐（）解釋詞語(yǔ)訕笑：來(lái)勢(shì)洶洶：沮喪：嫉妒：文學(xué)常識(shí)《丑小鴨》一文的作者是丹麥（國(guó)籍）安徒生（人名），他的主要作品有《海的女兒》、《 拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》。但因?yàn)樗荒苌?，發(fā)不出咪咪的叫聲和迸不出火花，又被母雞和雄貓趕走。C、只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。不過(guò)這沒(méi)有什么關(guān)系!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。百靈鳥(niǎo)唱起歌來(lái)了——這是一個(gè)美麗的春天。不過(guò)這沒(méi)有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)雞場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。畫出選文第二段中描寫自然環(huán)境的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)這樣描寫的作用？“這兒蘋果樹(shù)正開(kāi)著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看