【正文】 匠家庭。它受到了各方面的壓力、鄙視，但它最后終于靠自己不懈的努力，成長為一只最美麗的白天鵝。當太陽又開始溫暖地照著大地的時候，他正躺在沼澤地的蘆葦里?！拔乙w向他們，飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。他現(xiàn)在清楚地認識到，幸福和美麗正在向他招手。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。4.“這兒蘋果……春天的氣息”，一方面，美麗的自然界與美麗而高貴的天鵝相映成趣，使故事充滿詩情畫意。”這句話?，處境有怎樣的變化?，丑小鴨表現(xiàn)如何?，你得到了哪些啟示?附答案：.，丑陋的，不配接近美麗的天鵝。那么好看!”那些老天鵝不禁在他面前低下了頭來。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝!只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)在鴨場里也沒有什么關系。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。丑陋___ 訕笑___ 嫉妒___ 彌漫___ ，再解釋詞語?！边@個故事的主人公是一只“丑小鴨——事實上是一只美麗的天鵝，但因為它生在一個鴨場里。理解這一形象的社會意義，培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力；丑小鴨之所以能成為白天鵝，是因為心中有夢，并向著夢想飛翔，讓學生懂得命運其實沒有軌道，關鍵在于要有對美好境界、美好理想的追求。l．掌聲時間順序?！斑@兒蘋果??春天的氣息”，一方面，美麗的自然界與美麗而高貴的天鵝相映成趣，使故事充滿詩情畫意。（2）只要你有理想，有追求，并為著目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。他還差點被獵人打死。來歷不明：人或事物的來歷與經過不清楚。h224。三年時光，匆匆而過，三年之后，英子被北京一所大學破格錄取。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。生命的掌聲董保綱我常常想起一個關于掌聲的故事。他感到非常難為情。過去他遭受過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。小鴨認出了這些美麗的動物，于是心里感到一種說不出的難過?！眷柟掏卣埂恳?、課內語段閱讀。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。想一想分角色朗讀課文之后，思考以下問題：（1）丑小鴨遭到哪些歧視和打擊?在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求?（2）、全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？大家是怎樣對待它的？議一議（1）再讀課文，小組協(xié)作，理解下列文字含義。B．經過種種挫折和打擊后，它終于變成了一只美麗的天鵝?！菊n件準備】白板【小組任務】自學合作探究【課堂過程】【自學質疑】你了解作者童話大師安徒生嗎？請完成下面的填空。命運其實沒有軌跡，關鍵在于對美好境界、美好理想的追求。我們都為丑小鴨難過，都為丑小鴨鳴不平！丑小鴨離家出走了，可是他有沒有想過離家之后的情形呢？【自主學習】1天氣越來越冷，可是丑小鴨有沒有想到回家去？家里多好，即使媽媽不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是還是有個遮風避雨的地方啊，丑小鴨回去了嗎？它怎么想的呢？你覺得這是一只怎樣的丑小鴨？，受欺侮的情況改變了嗎？他應不應該出走！是不是離開家就會變成白天鵝了呢？那么又是在什么時候什么情況下，丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成白天鵝了呢？面對丑小鴨的生活經歷，我們會產生強烈的感情共鳴，會受到深刻的思想啟示理清本文的思路，并說說閱讀本文后有什么啟示？聯(lián)系上下文并思考：.“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！……他把頭低低的垂到水上，只等著一死?！就竭_標】選出填入下列橫線處的詞語最恰當?shù)倪x項。因此在學習時要注意理解。第三篇：七年級下冊《丑小鴨》導學案七年級下冊《丑小鴨》導學案【學習目標】、認知目標：積累本文中的生字詞語。然后，稍稍把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了?？晌业淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因為同學們會更加嘲笑我的。同學們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！”一方面，美麗的自然界與美麗而高貴的天鵝相映成趣，使故事充滿詩情畫意；另一方面，用自然環(huán)境的美麗來烘托丑小鴨美好的心靈，襯托人物的命運；自然界的春天來了，丑小鴨也迎來了他生命中的春天——變成了一只美麗的天鵝。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。(大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情?“一顆好的心”是指什么樣的心?)設題目的是，引導學生抓住文中精華，培養(yǎng)理解能力。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。D、他到非常難為情??因為一顆好的心是永遠也不會驕傲的。后來，丑小鴨還受盡嚴冬的折磨，差點被凍死。童話是兒童文學的一種，通過豐富的想象、幻想、和 夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育，往往采用擬人的手法，賦予世間萬物以生命，使他們人格化。代表作有《賣火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母親的故事》、《演木偶戲的人》等。近40年間，共計寫了童話168篇。安徒生文學生涯始于1822年。為追求藝術，他14歲時只身來到首都哥本哈根。一．復習反饋說說丑小鴨的樣子丑在哪里？:毛()嘴巴（）身子（）二．交流反饋，他的處境如何？（），邊讀邊畫：都有誰欺負它？是怎么欺負他的？（1）請你從這些人物或動物中找出一個，你扮演一下它是怎么欺負丑小鴨的？（2）欺負丑小鴨的他們會說些什么呢？被欺負的丑小鴨哭了，它會想些什么？會對哥哥姐姐們說些什么？(3)為什么大家都討厭它，只有鴨媽媽疼愛它？（4）把丑小鴨悲傷的心情通過你的朗讀的語氣告訴給大家。學習重點：嘗試揣摩丑小鴨在外流浪時的遭遇，及變成白天鵝后的心理，及懂得要善待他人，互相尊重，同時要認識自己。11歲時父親病逝，母親改嫁。安徒生終生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友——商人麥爾喬家中。其后又不斷發(fā)表新作，直到1872年因患癌癥才逐漸擱筆。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現(xiàn)了對美好生活的執(zhí)著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。二、重難點：理解丑小鴨對自己遭遇的態(tài)度以及他所做的努力丑小鴨這一形象的社會意義三、預習導學：給下列加橫線的字注音 訕（）笑吐綬（）雞姊（）妹籬笆（）沮（）喪沼（）澤恭恭（）敬敬鉸（）鏈木屐（）解釋詞語訕笑：來勢洶洶：沮喪：嫉妒：文學常識《丑小鴨》一文的作者是丹麥（國籍）安徒生（人名），他的主要作品有《海的女兒》、《 拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》。但因為他不能生蛋，發(fā)不出咪咪的叫聲和迸不出火花，又被母雞和雄貓趕走。C、只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。不過這沒有什么關系!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。百靈鳥唱起歌來了——這是一個美麗的春天。不過這沒有什么關系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)雞場的那個女傭人踢和冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。畫出選文第二段中描寫自然環(huán)境的語句，并說說這樣描寫的作用？“這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著一副畸形難看