【正文】 負(fù)，遍游祖國(guó)大地。其詩(shī)歌抒寫個(gè)人情懷，往往緊密結(jié)合時(shí)事，思想深刻，境界廣闊，有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。晚年攜家眷離開(kāi)成都，漂泊于湘鄂一帶，死于途中。年輕時(shí)舉進(jìn)士不第，遂各地漫游。他的許多優(yōu)秀作品顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，因此被稱為“詩(shī)史”。課前準(zhǔn)備搜集作者生平思想的有關(guān)資料。了解作者的生平思想。如“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”是千古傳誦的名句，奧妙在哪里？關(guān)于詩(shī)歌語(yǔ)言的意義美。明確：烽火連天，兵荒馬亂，“家書(shū)”承載著親人的牽掛和眷念。這是一幅淪陷中長(zhǎng)安城的破敗景象：國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，使人滿目凄然。第二年四月，他乘隙逃離長(zhǎng)安，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)了當(dāng)時(shí)朝廷的所在地——鳳翔縣。6．學(xué)生齊背《望岳》?！笆幮厣鷮釉疲瑳Q眥入歸鳥(niǎo)”含蓄蘊(yùn)藉，意在言外，詩(shī)人凝望泰山“層云”“歸鳥(niǎo)”，不覺(jué)時(shí)間已久，連眼睛都酸困了，這不正流露了詩(shī)人對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，熱愛(ài)有加嗎？“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”意蘊(yùn)豐厚，有一種哲理美?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立，兼濟(jì)天下的豪情壯志。4．進(jìn)一步感悟作者通過(guò)內(nèi)容表達(dá)的思想感情，使學(xué)生對(duì)詩(shī)的理解逐漸向較高的理性層次靠近。這是近望泰山所見(jiàn)的景象。明確：首句“岱宗夫如何？”寫乍一望見(jiàn)泰山時(shí)，那種欣喜驚嘆仰慕的情形，非常傳神。唐玄宗開(kāi)元二十四年（736），年輕的詩(shī)人離開(kāi)了長(zhǎng)安，到兗州去省親——其父杜閑當(dāng)時(shí)任兗州司馬。災(zāi)難的時(shí)代，震撼著詩(shī)人的心靈，使他寫出了《春望》《北征》和“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）、“三別”（《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》）等一系列具有高度人民性和愛(ài)國(guó)思想的不朽詩(shī)篇，并達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰。這是其現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌發(fā)展時(shí)期。杜甫也遭其害，困居長(zhǎng)安達(dá)10年之久，過(guò)著辛酸屈辱的流浪生活。如《望岳》一詩(shī)表現(xiàn)了他青年時(shí)代的氣概和抱負(fù)，是他早期的代表作品。所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“為人性癖耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”正是他刻苦學(xué)習(xí)的自述。這樣一個(gè)家庭給了他一定的文化熏陶。自唐以來(lái)，他的詩(shī)歌即被公認(rèn)為“詩(shī)史”，詩(shī)人本人也被看作一代詩(shī)宗，被尊為“詩(shī)圣”。滿眼河山，大地早非唐李有；一腔君國(guó)，草堂猶是杜陵春。杜甫的創(chuàng)作歷程，可分為四個(gè)時(shí)期。杜甫（公元712~770），字子美，詩(shī)中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵。草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。［教學(xué)步驟］一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)（一）中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)古代詩(shī)歌到了唐代出現(xiàn)了前所未有的繁榮，迎來(lái)了她的第一個(gè)高峰，佳作浩如煙海，名家燦若繁星。4．詩(shī)歌境界教學(xué)法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生真正成為鑒賞的主體。2．初步掌握一些詩(shī)歌常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，并體悟其表達(dá)效果?！窠虒W(xué)重點(diǎn)1．了解每首詩(shī)創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解每首詩(shī)的思想感情。能力目標(biāo)1．掌握一些古詩(shī)朗誦的常識(shí)，讀出節(jié)奏，讀出韻律，逐步提高詩(shī)歌朗讀水平。五、作業(yè)完成《課時(shí)優(yōu)化》上的相關(guān)習(xí)題。四、比較閱讀1．學(xué)生齊背《望岳》《春望》。憂 所感：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”寫所思：烽火遍地，家信不通，想念遠(yuǎn)方的慘戚之象，眼望面前的頹敗之景，不覺(jué)于極無(wú)聊之際，搔首躊躇，頓覺(jué)稀疏短發(fā)，幾不勝簪?！胺榛疬B三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。詩(shī)的前四句，都統(tǒng)在“望”字中。如此強(qiáng)力的反差怎能不使人觸目驚心呢！一座繁華似錦的城市，曾幾何時(shí)，竟被毀壞到了“無(wú)余物”“無(wú)人”的地步，是何等可悲啊！這一聯(lián)雖是寫景，卻也痛切地傳達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的感情。黃金。第二層：家中情況。3．“婦人”致詞分為三層，用“‖”在文中標(biāo)出層次，并歸納層意。B．第2段交代故事的發(fā)生，預(yù)示將有一場(chǎng)災(zāi)難降臨。全詩(shī)述情陳事，除“吏呼一何怒”二句微微透露了他的愛(ài)憎之外，都是對(duì)客觀事物的描述。詩(shī)的首尾是敘事，中間用對(duì)話，活動(dòng)著的人物有五六個(gè)之多，詩(shī)人巧妙地借老婦的口，訴說(shuō)了她一家的悲慘遭遇。它以“耳聞”為線索，按時(shí)間的順序，由暮——夜——夜久——天明，一步步深入，從投宿敘起，以告別結(jié)束，從差吏夜間捉人，到老婦隨往；從老翁逾墻逃走，到事后潛歸；從詩(shī)人日暮投宿，到天明登程告別，整個(gè)故事有開(kāi)始、發(fā)展、高潮、結(jié)局，情節(jié)完整，并頗為緊張。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽(tīng)到的是別家出征時(shí)的哭聲。明確：本詩(shī)是一篇敘事詩(shī)。戰(zhàn)火連綿，如今已是暮春三月，家書(shū)珍貴，足抵得上萬(wàn)兩教學(xué)要點(diǎn)： 學(xué)習(xí)《石壕吏》 教學(xué)步驟：一、讀背導(dǎo)入：讀背前兩首詩(shī)；在前面已經(jīng)講解了杜甫的兩首寫景抒情的詩(shī)，大家也了解到杜甫是作為一個(gè)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人被人們稱道的。全篇憂國(guó),傷時(shí)，念家，悲己，顯示了詩(shī)人一貫心系天下、憂國(guó)憂民的博大胸懷。押的in韻。感受指名讀課文，學(xué)生互相評(píng)議，教師從節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、情感等方面加以指導(dǎo)。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同？圖解詩(shī)歌：遠(yuǎn)望——岱宗夫如何，齊魯青未了。作者當(dāng)時(shí)為什么有這樣的理解呢？明確：唐朝盛世。我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山相比之下就會(huì)顯得極為渺小。詩(shī)中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，也透露了詩(shī)人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，歷來(lái)被譽(yù)為歌詠泰山的名篇。分組討論，體會(huì)意境寫作背景介紹：這首詩(shī)是杜甫的早期作品。會(huì)當(dāng)/凌/絕頂，一覽/眾山/小。注意詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏感、正音正字。他的許多優(yōu)秀作品顯示了唐朝代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，因此，被稱為“詩(shī)史”。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)3 教學(xué)難點(diǎn)： 目標(biāo)3 教學(xué)方法：1．朗讀法。第一篇：杜甫詩(shī)三首教案《望岳》、《春望》、《石壕吏》杜甫詩(shī)三首教案《望岳》、《春望》、《石壕吏》杜甫詩(shī)三首《望岳》、《春望》、《石壕吏》 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：積累一些精美語(yǔ)言和詩(shī)歌的修辭方式；了解每首詩(shī)創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解每首詩(shī)的思想感情；過(guò)程與方法：理解融情于景的表現(xiàn)手法。情感與德育：充分理解杜甫詩(shī)歌的思想內(nèi)容，感受作者人格的偉大。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入：杜甫：號(hào)稱“詩(shī)圣”，是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)歌大膽地揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會(huì)矛盾，內(nèi)容深刻。學(xué)生朗讀。蕩胸/生/層云，決眥/入/歸鳥(niǎo)。字音見(jiàn)書(shū)下注釋。這首詩(shī)就是這期間寫的。望著山中冉冉升起的云霞，蕩滌著我的心靈，極目遠(yuǎn)眺，追蹤那暮歸的鳥(niǎo)兒隱入了山林。此問(wèn)開(kāi)放，但后要引導(dǎo)到“會(huì)當(dāng)凌色頂，一賢眾山小”一句。讀背詩(shī)歌，領(lǐng)悟感情問(wèn)題探究： 詩(shī)題叫《望岳》，可見(jiàn)作者并未登上泰山，詩(shī)中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。景色愿望——會(huì)當(dāng)凌絕頂，一