望岳教案-全文預(yù)覽
【正文】 滿了詩人青年時的浪漫豪情。三、作品簡介杜甫《望岳》詩，共有三首，分詠東岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（華山）。如： 《兵車行》。他的詩被譽為“史詩”他是我國偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白齊名，世稱“李杜”，其代表作有： “三吏”“三別”，這是一首詠東岳泰山的詩。單說山，就有很多，但在群山之中，誰最有名呢？那當然是“五岳”，因為有語云：“五岳歸來不看山”。教學方法，品味音韻美。尤其是最后兩句，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄，以及卓然獨立兼濟天下的豪情壯志。②表現(xiàn)了不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的豪邁氣概?！皶斄杞^頂，一覽眾山小。后兩聯(lián)為第二大層，也寫了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是詩人的感受。上句寫泰山的秀美，用的是虛筆。寫泰山的神奇秀麗和雄偉高大的形象。詩人想說的是，你想知道泰山是個什么樣子嗎？請看，它那蒼翠的山色掩映著遼闊無邊的齊魯大平原。詩可分兩大層，都是切著“望”字寫的。（這首詩雖是八句四聯(lián)，中間兩聯(lián)又都是對仗，但它不是律詩而是古體詩，它不講究平仄，而且押的是仄聲韻。今天我們就一起來領(lǐng)略一下杜甫筆下的泰山是如何一番景色！杜甫《望岳》詩，共有三首，分詠東岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（華山）。他的許多優(yōu)秀作品顯示了唐朝代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因此，被稱為“詩史”。也有的詞沒有題目，人們往往用該詞的第一句話來代替題目，以和同詞牌的詞相區(qū)別。原為歌詞，后衍變?yōu)橐环N句式長短不齊的詩體，故詞又叫長短句。中間兩聯(lián)必須對仗，首尾兩聯(lián)則可對可不對。雙句必須押韻，通常押平聲韻，只許一韻到底，不能中間換韻；也不能用相同的字押韻。律詩的格律嚴格，常見的有五言律詩和七言律詩。古體詩是和近體詩相對而言的，包括樂府民歌和文人的創(chuàng)作。四、課堂檢測《望岳》的頸聯(lián)是：描寫近望泰山神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象地句子是：充分表現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概，成為千古名句的句子是：五、拓展連接旅游文明展示：一些人在旅游時，在景點的建筑物上隨手亂畫，你對這些人的行為時怎么看待的？六、課堂小結(jié)一知作者 二劃節(jié)奏 三明內(nèi)容 四會鑒賞 五曉主旨七、背誦并默寫該詩八、板書設(shè)計望岳 唐（三）了解詩的內(nèi)容學生參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意。【教學重點】： 通過朗讀，認識泰山雄偉神奇的景象【教學難點】：合作探究，理解并學習詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負 【教學方法】：自主學習法、朗讀法、合作探究法 【課時安排】：一課時 【教學過程】：一、導入新課大家喜歡旅游嗎？你們都想去哪里旅游呢？（生答）今天，我們就跟著杜甫足不出戶的去泰山旅游一番！二、認定目標三、導學達標（一）作者及背景簡介 學生根據(jù)預(yù)習，展示結(jié)果。教師贈言： 儒家精神：“天行健，君子以自強不息。說明詩人不斷攀登的勇氣、積極向上的態(tài)度。近看層云蕩胸前，這種體驗只有登高之后才會有，你是否有過這樣的體驗？感覺如何呢？“決眥入歸鳥”——所謂“登高望遠”，這里詩人極目遠眺，看到的是歸鳥還巢?！瓣庩柛罨钑浴薄倏鋸垼簩懗隽颂┥街?。“夫如何”文下注釋2說是“怎么樣”的意思。杜甫這位唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人也不例外。他們分別是東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山?！霸馈本褪歉呱降囊馑肌？资ト苏f了這樣的話，當時的士大夫、文人會有怎樣的想法呢？必然是對泰山充滿好奇的，一定想去看看泰山究竟是怎樣的，登上泰山小天下的感覺又是什么?！搬纷凇焙显谝黄鹗菍μ┥降淖鸱Q。“神秀”——神奇、秀美 怎樣理解泰山風景的神奇、秀美呢？即（詩人寫了哪些景？用了哪些修辭手法？）“齊魯青未了”——夸張：寫出了泰山綿延的青蒼之色，望不到盡頭?！笆幮厣鷮釉啤薄獙懱┥街?、風景之神秀?！耙挥[眾山小”理解——①詩人希望登上泰山的最高峰，進而去欣賞天下最美的景色盡收眼底。結(jié)合背景，你認為作者已經(jīng)將考進士落榜這種人生當中一次不幸完全釋懷，忘記了嗎？可以看出作者的態(tài)度是怎樣的？找出依據(jù)。合作探究，理解并學習詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。（3）全體學生齊讀?；钣谩暗翘┥蕉√煜隆?，表現(xiàn)了詩人不拍困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和豪氣?！洞和放c《石壕吏》是詩人在“安史之亂”年間的作品，《春望》集中表達了詩人憂國傷時、念家悲己的感情；《石壕吏》則體現(xiàn)了對叛軍的憎惡，對國家能平叛勝利的渴望，贊揚老婦自請應(yīng)役的精神，又對統(tǒng)治者爪牙的殘暴進行了含蓄的揭露。古體詩不講對仗，而且不求工整，不避重字。⑵定韻腳。⑷講對仗。詞起于唐而盛于宋。詞牌和詞的內(nèi)容并無必然聯(lián)
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