幼兒繪畫特點、目標(biāo)(小班)-全文預(yù)覽
【正文】 ：小班幼兒年齡特點范文小班幼兒年齡特點 小班幼兒年齡特點 不詳小班幼兒年齡特點 小班幼兒年齡特點兒童年滿三歲，可以進(jìn)入幼兒園小班接受有計劃、有目的的學(xué)前教育。如：學(xué)畫樹，可在一條垂直線上畫幾條向左向右伸的斜線，也可在垂直線的上方添一個圓或三角形；學(xué)畫花，可在一個圓的中心再畫一個圓（同心圓），也可在一個小圓點周圍添放射狀短線；學(xué)畫人，可以用一個圓表示人的頭，以梯形、長方形、三角形表示人的身體，用單線條表示人的手和腳。，拓寬幼兒的想象力。提出繪畫主題以后，怎樣使孩子完成命題畫呢？人腦中可以產(chǎn)生對未感知過的事物的形象，但不可能憑空產(chǎn)生，它必須從已經(jīng)感知事物的大量形象中抽取有關(guān)內(nèi)容，經(jīng)過粘合、夸張等特殊思維方式才能形成。畫畫時，左手按在紙上，右手握筆。如：這一階段全部練習(xí)畫線條，變換形式進(jìn)行，可組織畫下雨天的雨、面條、小蠟筆、梳子、電線、小草、游泳棒、鞋帶等。，小班幼兒生活經(jīng)驗貧乏，思想容易分散，教師在傳授技能時要注意選擇幼兒感興趣的話題，以游戲的口吻、形式練習(xí)，使他們玩中有畫、畫中又玩，并注意由易到難。我們可以結(jié)合認(rèn)識顏色標(biāo)記的科學(xué)活動，利用游戲形式幫助幼兒掌握紅、綠、黃、藍(lán)、棕、黑等幾種常見色。教師要注意教室環(huán)境布置，并選擇色彩鮮艷形象可愛的兒童畫，把它們掛起來，經(jīng)常更換。繪畫活動也是幼兒美術(shù)活動中最主要的組成部分?？傮w而言，素質(zhì)教育觀下的兒童美術(shù)教育乃至整個藝術(shù)教育，最終目的都是造就個性完善、人格健全的人。而是進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)兒童的創(chuàng)作火花，鼓勵兒童的繪畫興趣。以畫“吹泡泡”的題材為例：作畫前，我們安排幼兒玩吹泡泡、扇泡泡、捉泡泡的游戲，幼兒在盡情嬉戲中，體驗、觀察了吹、扇、捉等動作，欣賞到大小不同的泡泡在空氣中飄動變化的樣子，以及在陽光下色彩的變幻，充分調(diào)動了他們的審美情感，其后的繪畫結(jié)果是：幼兒在操作材料上添畫了許多五彩繽紛又大大小小的泡泡，還畫得饒有興致。雖已初步具備認(rèn)識、記憶、想象的能力，但審美意識畢竟淡薄，繪畫表現(xiàn)內(nèi)容比較貧乏，這就需要教師加強(qiáng)啟發(fā)和引導(dǎo)，發(fā)展兒童的觀察能力，豐富其內(nèi)在圖式，為美術(shù)活動中兒童積極、自主地創(chuàng)造打下堅實的基礎(chǔ)。例如：孩子們都很喜歡汽車，兒童的繪畫表現(xiàn)力固然取決于貯存表象的數(shù)量。（２）范例的恰當(dāng)使用我們根據(jù)我班幼兒的發(fā)展水平，對他們提出不同的要求：小轉(zhuǎn)自:，允許照范例畫但不強(qiáng)迫；但能力稍強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵他們添畫，從而發(fā)揮他們的想象力。小班上學(xué)期主要是接觸蠟筆涂色，會用蠟筆有興趣地來回涂抹；小班下學(xué)期可分為遞進(jìn)的三個階層：１）注意不使顏色涂到輪廓線外；２）用看見邊線就?；驌Q色的方法不遮蓋線條；３）從小面積到大面積，較均勻地把握線條的長短和力度。每個單元都有相互緊密聯(lián)系的知識經(jīng)驗，使教育過程成為一個系統(tǒng)的連續(xù)的過程，根據(jù)這一理論，將繪畫初步技能的訓(xùn)練分為涂色練習(xí)、點、線、面等單元。第二篇：小班幼兒繪畫總結(jié)小班幼兒繪畫總結(jié)根據(jù)《小班幼兒繪畫教學(xué)現(xiàn)狀及措施》專題計劃中的要求，我們從自身的教學(xué)實踐出發(fā)，現(xiàn)小結(jié)如下：一、改革“臨摹式”，揚長避短，培養(yǎng)兒童實踐操作能力。有意識地調(diào)換顏色使作品色彩鮮艷。二、目標(biāo)造型：嘗試在圖形上添加線條創(chuàng)造符號?？臻g知覺逐步發(fā)展，初步能辨別上下等方位。從無控制涂鴉轉(zhuǎn)向有控制的涂鴉，從以“動作”為主要特征的繪畫活動開始向以“想象”為特征的繪畫活動演變，會用繪畫表現(xiàn)自己的愿望。幼兒繪畫特點、目標(biāo)與內(nèi)容小班下學(xué)期一、特點無意注意仍占有一定的優(yōu)勢，而有意注意開始萌芽。嘗試調(diào)換各種顏色進(jìn)行涂鴉。二、目標(biāo)造型：制地表現(xiàn)各種線條。在紙的任何地方都能隨意涂鴉，且涂鴉的符號缺乏聯(lián)系，各自獨立，不斷重復(fù)同一種圖像，作品顯得雜亂，沒有固定的方位。偏愛鮮艷的顏色，能區(qū)分3~4種或更多差異明顯的顏色。圓圈是這一時期具有代表性的涂鴉符號。觀察帶有很大的隨意性，觀察籠統(tǒng)，一形多義是這個時期繪畫的主要特征。部分幼兒尚無創(chuàng)造圖形符號的意識，部分幼兒作品已出現(xiàn)不規(guī)則的圓形，有的已能將圓形和線條組合表現(xiàn)物體的一些特征。缺乏辨別方位的能力，思維缺乏穩(wěn)定性。關(guān)注擺弄的過
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