《1分有多長》教學(xué)案例-全文預(yù)覽
【正文】 實(shí)、充實(shí)之感。 師：他們的經(jīng)驗(yàn)很好，大家可以再試試。 （走到一位估計(jì)比較準(zhǔn)的學(xué)生身邊。估計(jì)到了 1分就回到座位上，比比看，誰估計(jì)得最準(zhǔn)。 師：確實(shí)不能小看 1分， 1分能干很多事。 生 2：我 1分能寫 50個字。如果做不喜歡的事，比如就這樣呆呆地坐著，就會覺得時間過得很慢。） 生 3：動畫片太好看了，還想看。 生 3：對呀！時間是同樣長的，只不過分針和秒針的速度不同。） 師：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生 1：我發(fā)現(xiàn)秒針走得很快，分針走得很慢，像只小蝸牛。） 師：聽了這段音樂后，你感覺如何？ 生 1：我覺得這段音樂太美了。時間看不見、摸不著，古時候用 1 炷香或用沙漏來計(jì)時，現(xiàn)在我們用鐘表的指針轉(zhuǎn)動來計(jì)時，這些計(jì)時 工 具本身是運(yùn)動著的，因此我們必須在活動中幫助學(xué)生體驗(yàn)時間的長短。 課前思考 1厘米有多長、 1平方厘米有多大，可以通過操作、測量理解它的實(shí)際意義。 課堂寫真 活動一聽音樂引入時間 （播放 1 分用薩 克斯吹奏的音樂《回
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