四邊形教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 四邊形4條直的邊 長(zhǎng)方形（對(duì)邊相等 4個(gè)都是直角）4個(gè)角 正方形（4條邊都相等 4個(gè)都是直角）第五篇：《四邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《四邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容： 教材第34－36頁(yè)四邊形二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，知道四邊形的特征。（4）試練79頁(yè)做一做第2題。（二）探究新知探究學(xué)習(xí)例1（認(rèn)識(shí)四邊形）（1）把你認(rèn)為是四邊形的圖形圈出來(lái)。通過主題圖的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的思想教育。尤其是對(duì)于長(zhǎng)方形和正方形的特征學(xué)生還只能在直觀上理解，還不能概括長(zhǎng)方形和正方形的特征。因此，本教材安排了兩個(gè)例題：例一是借助涂顏色的活動(dòng)，讓學(xué)生從眾多的圖形中區(qū)分出四邊形，并感悟到四邊形的特點(diǎn)；例二讓學(xué)生對(duì)各種四邊形進(jìn)行分類，對(duì)不同的四邊形各自的特征有所了解，特別是加深對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)。（四）全課小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了哪些與四邊形相關(guān)的知識(shí)？ 在歸納和整理中，既培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，又在語(yǔ)言表達(dá)中對(duì)加深了學(xué)生對(duì)四邊形特征的認(rèn)識(shí)。4．判一判。做一做第2題。做一做第1題。把你認(rèn)為是四邊形的圖形圈起來(lái)。3．老師這里還有一些圖形，請(qǐng)你判斷一下它們是四邊形嗎？說(shuō)說(shuō)為什么不是？那你覺得四邊形光有四條邊行嗎？是怎樣的四條邊？（板書：直的）讓學(xué)生在直觀的比較中發(fā)現(xiàn)四邊形的四條邊必須是直直的。課件出示：從中你能找到有四條線段圍成的圖形嗎？ 師生交流后引出課題：四邊形。教學(xué)難點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)四邊形的特征。C 情感態(tài)度價(jià)值觀在活動(dòng)中讓學(xué)生感受生活中的四邊形無(wú)處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生上黑板畫出自己所喜歡的四邊形。二、教授新課師：到底什么樣的圖形才是四邊形呢？請(qǐng)大家打開課本79面例1，把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上你喜歡的顏色。教學(xué)重難點(diǎn)通過系列活動(dòng)感知四邊形的特征，能運(yùn)用四邊形的特征區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。為什么會(huì)這樣分呢，這樣的四邊形有什么特點(diǎn)呢？我們下節(jié)課繼續(xù)研究。（生答）展示特殊形狀的。（2）小組合作完成，看那一個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做的又快又多。針對(duì)學(xué)生畫出的四邊形進(jìn)行評(píng)價(jià)和展示。（設(shè)計(jì)三關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生來(lái)闖）3。四邊形有四個(gè)角，有四條直邊，是封閉的圖形。展示學(xué)習(xí)成果，學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)價(jià)。4．揭示課題，這幅美麗的圖畫里包含了許多圖形，其中有一種圖形叫四邊形，這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)識(shí)四邊形（師板書）。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。，感受生活中的四邊形無(wú)處不在，并感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。第一篇：四邊形教學(xué)設(shè)計(jì)四邊形教學(xué)設(shè)計(jì)李淑梅教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材79頁(yè)。，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，體驗(yàn)與他人合作交流解決問題過程。教具學(xué)具：多媒體課件，水彩筆，學(xué)具袋（各種形狀
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