四邊形教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 ??（選擇其中的一組仔細觀察）看這一組，同學(xué)們把長方形和正方形分為一類，其他的圖形分為一類，而且給出了分類的原因。2．分類并用自己喜歡的方式記錄。）師根據(jù)學(xué)生的匯報，結(jié)合圖形得出：像這樣有四條直直的邊圍成，有四個角的封閉圖形就是四邊形，教師板書。情感態(tài)度價值觀目標：通過生活中的事物進入課堂，感受生活中的四邊形無處不在，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）聯(lián)系生活實際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。并使學(xué)生在交流學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)他們文明、民主的行為。所以，要落實好這部分的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在快樂、充實的課堂中得到一定層次的提高。給你的同桌欣賞下你畫的四邊形。2．找一找。如果學(xué)生不能說出有四個角，可出示：它是四邊形嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四邊形都有四個角。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：認識四邊形及其特征。三、鞏固練習(xí)說一說，在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┪矬w的表面是四邊形呢？點名讓學(xué)生回答。，感受生活中的四邊形無處不在，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（活動中播放音樂）師：時間到，放下手中的小棒，請小組長匯報個數(shù)，說出都擺了哪幾種形狀的四邊形。（教材79頁做一做2題中完成）畫出幾個不同形狀的四邊形。（1）看一看師:觀察他們有什么共同點？ 學(xué)生以小組為單位進行討論，得出結(jié)論。，得出教材中的主題圖。，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，體驗與他人合作交流解決問題過程。，感受生活中的四邊形無處不在，并感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系。4．揭示課題，這幅美麗的圖畫里包含了許多圖形，其中有一種圖形叫四邊形，這節(jié)課我們就來認識識四邊形（師板書）。四邊形有四個角，有四條直邊，是封閉的圖形。針對學(xué)生畫出的四邊形進行評價和展示。（生答）展示特殊形狀的。教學(xué)重難點通過系列活動感知四邊形的特征，能運用四邊形的特征區(qū)分和辨認四邊形。在此基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生上黑板畫出自己所喜歡的四邊形。教學(xué)難點：探索發(fā)現(xiàn)四邊形的特征。3．老師這里還有一些圖形，請你判斷一下它們是四邊形嗎？說說為什么不是？那你覺得四邊形光有四條邊行嗎？是怎樣的四條邊？（板書：直的）讓學(xué)生在直觀的比較中發(fā)現(xiàn)四邊形的四條邊必須是直直的。做一做第1題。4．判一判。因此，本教材安排了兩個例題：例一是借助涂顏色的活動，讓學(xué)生從眾多的圖形中區(qū)分出四邊形，并感悟到四邊形的特點；例二讓學(xué)生對各種四邊形進行分類，對不同的四邊形各自的特征有所了解，特別是加深對長方形和正方形的認識。通過主題圖的教學(xué)，對學(xué)生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。（4）試練79頁做一做第2題。三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：認識四邊形及其特征教學(xué)難點：四邊形概念的形成，四邊形的分類四、教具、學(xué)具：例1的四邊形組圖每生一張、裝好各種四邊形的學(xué)具袋。師：看著這么多的四邊形，現(xiàn)在你能說說到底什么樣的圖形
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