平行四邊形認識教學設計-全文預覽
【正文】 ：只要你善于觀察生活，其實生活中經常能看到平行四邊形。2．在活動中進一步積累認識圖形的學習經驗，學會用不同方法做出一個平行四邊形，會在方格紙上畫平行四邊形，能正確判斷一個平面圖形是不是平行四邊形，能測量或畫出平行四邊形的高。五、全課小結今天我們重點研究了哪種平面圖形？它有什么特點？回想一下，我們通過哪些活動進行研究的？六、布置作業(yè)利用平行四邊形容易變形的特性，設計一個能給人們提供便利的東西。（課件演示）“想想做做”第6題。同學們還有沒有其他的方法呢？請同學們同桌交流并嘗試一下。師：同學們說一說你是怎么畫的（請三位同學上黑板畫出要量的線段）生：三角尺的一條邊對著底，沿著另一條邊畫一條線段，這就是我要量的線段。練習剛才通過我們自己的探索已經知道了平行四邊形的基本特征，現(xiàn)在就請大家來做一個練習。學生匯報證明方法。2．學生用手里材料做，做完后同桌交流：“我是怎么做平行四邊形的？”教師巡視指導。（課件出示生活中的幾組照片。（課件出示三幅圖片）師：從這幅圖片中，你們在哪里看到了平行四邊形？說說看 師：同學們可真會觀察，很快就找到了藏在我們生活中的平行四邊形。教學過程：一、猜圖游戲，導入新課師：同學們，老師今天和大家做個游戲。情感目標：使學生體會平行四邊形在生活中的廣泛應用，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，同時增強學生認識平面圖形的興趣。這在生活中應用非常廣泛，（教師舉例），同學們可以自己到生活中去找找類似的例子。四、練習提高。完成“試一試”：(1)先指一指高垂直于哪條邊；(2)量出每個平行四邊形的底和高各是多少厘米。）師：剛才畫出的這條垂直線段有誰知道它是平行四邊形的什么嗎？那這條對邊就是平行四邊形的什么？（底）說明：從平行四邊形一條邊上的一點到它對邊的垂直線段是平行四邊形的高，這條對邊是平行四邊形的底。出示一張平行四邊形的圖，介紹：這是一個平行四邊形，老師想知道平行四邊形上下這組對邊之間的距離，你能幫老師量出來嗎？應該怎么量？把你量的線段畫出來，并寫上是多少厘米。通過剛才的驗證，我們知道了平行四邊形的對邊平行并且相等，那同學們看看：平行四邊形有幾組對邊，所以我們說平行四邊形兩組對邊分別平行且相等。剛才我們已經能擺出平行四邊形了，現(xiàn)在你能獨立在方格紙上畫一個平行四邊形嗎？想想應該怎么畫？要注意些什么？同學們真了不起，不僅能擺平行四邊形，還能在方格紙上畫平行四邊形。（板書課題：認識平行四邊形）。教學重點：進一步認識平行四邊形，發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征，會畫高。【設計意圖】通過問題幫助學生梳理本課所學的知識，最后通過課外延伸讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，為下一節(jié)課的教學埋下伏筆。（三）鞏固練習，強化認知1．選擇：（課件出示）上圖中相對應的底和高是（）。（2）還以這條邊為底，還能再畫一條高嗎？可以作多少條高？這些高長度相等嗎？為什么？（3）練習:（課件出示）①這是平行四邊形的高嗎？為什么？②從這點怎樣作平行四邊形的高嗎？【設計意圖】通過學生原有素材引入到平行四邊形底和高的認識,溝通了新舊知識之間的聯(lián)系。（可以用學生探究平行四邊形邊的特點時素材為例）剛才同學們證明平行四邊形對邊平行的特點時用到了平行線的性質。師：（剛才大家說了自己的看法，你們想不想看看書上是怎么說的？（學生讀，教師板書：兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形）這句話是什么意思??？（4）鞏固平行四邊形的定義。（3）抽象概括平行四邊形的定義。說明平行四邊形的兩組對邊分別平行。（2）合作探究平行四邊形的特征①師：我們把剛才找到的平行四邊形放在一起來觀察一下，結合我們對平行四邊形初步的認識，誰能說一說它們有哪些共同的特點？ 預設：對邊平行、對邊相等、對角相等平行四邊形是否具有這樣的特征呢？在1號學具袋里的小篇子上也有這些平行四邊形，你們可以兩人一組研究研究。第一篇：平行四邊形認識教學設計《平行四邊形認識》教學設計（一）復習舊知，導入新課 1．復習舊知師：同學們，你們認識平行線嗎？請看屏幕，這里面哪一組是平行線？ 課件出示：2．點明課題師：今天我們就來學習──平行四邊形的認識（二）自主探究，合作交流1．平行四邊形的意義（1）提供感性材料師:生活中你見過平行四邊形嗎?在哪見過，能給大家說一說嗎？①學生嘗試舉例。:上面的各圖中都有平行四邊形。畫一畫：分別在對邊之間畫垂線段，經過測量發(fā)現(xiàn)垂線段的長度都一樣。讓學生在交流的過程中提升概括能力。②與書上的定義進行比較。2．認識平行四邊形的底和高（1）介紹平行四邊形的底和高。垂足所在的邊就是底。在學習活動中將動腦與動手相結合，將觀察與推理相結合，促進學生不斷加深對平行四邊形底和高的認識與理解。（四）總結梳理，拓展延伸1．今天這節(jié)課我們學習了哪些知識？你有什么收獲？2．平行四邊形在我們的生活中有著哪些實際應用呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學習。
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