【正文】 當(dāng)教育真正走出課堂，讓課堂在生活中延續(xù)時，學(xué)生就不再只是一個被動的接受者，而是一個擁有獨特情感和生活體驗的生命個體。《品德與社會》作為促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程，它倡導(dǎo)生活性，活動性，開放性的新型課堂教學(xué)，更應(yīng)注重它的有效，下面我談?wù)劇镀返屡c社會》課堂如何在生活理念下有效的教學(xué)。”余文森老師在《課堂教學(xué)》里的這句話，道出了有效教學(xué)的實質(zhì)。在教學(xué)五年級下冊《珍愛自己的生命》一單元時，我結(jié)合《自然災(zāi)害與救助》這一單元的內(nèi)容，播放汶川大地震的實錄片，構(gòu)建了一個縱橫交錯，多維立體的課堂，讓學(xué)生自己在觀看的過程中體會生命的美好和意義，課后，我又要求學(xué)生和父母一起制定快樂生活公約，學(xué)生既感受到了生命的寶貴，對父母充滿了感恩，又對自己的生命有了新的認識，對生活充滿了熱情和向往。導(dǎo)向錯了，載體再完美也取得不了好的效果，只有緊緊圍繞目標進行活動，才能取得好的教學(xué)效果?！镀返屡c社會》活動是教育學(xué)的主要方式，也是教學(xué)的生命?？傊?，有效課堂是一種理念，更是一種策略、一種追求。一、對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)經(jīng)過初中物理的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些物理知識和科學(xué)方法，但它們對所面對的物理現(xiàn)象和物理過程大多是“看得見，摸得著”的，他們的思維活動大多屬于以生動的自然現(xiàn)象和直觀實驗為依據(jù)的具體的形象思維，在內(nèi)容的深度和廣度上比較淺，研究的方式主要是從日常生活現(xiàn)象和實驗出發(fā)，幾乎不涉及物理模型，也不會從多方面、多層次來探究問題。關(guān)鍵在于他們還是習(xí)慣于初中的那種形象思維方式，只會記概念、規(guī)律的靜態(tài)結(jié)論，而不重視得出結(jié)論的發(fā)展過程。他們認為物理枯燥、難懂，沒有趣味。如何能夠克服這一障礙呢？就是將物理概念與實際掛鉤，而不是停留在字面里或公式里，在頭腦里不含糊地確立科學(xué)概念，并能自覺地應(yīng)用。利用探究活動，讓學(xué)生體驗觀察、提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評價、交流與合作等一系列科學(xué)探究的步驟，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)艱苦奮斗的探索精神，樹立實事求是、勇于創(chuàng)新的科學(xué)意識。在探究活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用準確的語言表述自己的探究過程、所得的證據(jù)及自己的觀點，讓每個學(xué)生都有機會口頭陳述。三、新課改形勢下教師和學(xué)生的更高要求素質(zhì)教育就是要培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、勇于創(chuàng)新。蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。近年來高考內(nèi)容的改革，也體現(xiàn)了注意對學(xué)生能力和素質(zhì)的考查。二、設(shè)計思路初二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，知識面較廣，個性普遍突出。因此本課要提供大量的學(xué)生感興趣的材料，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、教學(xué)目標知識與能力：知道中國共產(chǎn)黨第八次代表大會的主要內(nèi)容，能初步分析其積極意義。利用人力資源，訪問長輩，請他們談?wù)勗凇按筌S進”和人民公社化運動中的經(jīng)歷和見聞，并把這些事情記錄下來。五、教學(xué)難點知道中共八大在探索我國自己的建設(shè)社會主義道路方面取得的初步成果，了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義道路過程中的嚴重失誤以及造成這種失誤的根本原因。學(xué)生已：沒有按照經(jīng)濟發(fā)展的實際情況出發(fā)，脫離國情。（2）1958年5月中國共產(chǎn)黨召開了八大二次會議，會議通過了“鼓足干勁、力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義”的總路線。②人民公社化運動：是指在全國農(nóng)村把原先的幾個合作社合并成四五千戶以至一兩萬戶的人民公社。小組二：大躍進開展的主要標志是片面追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)的高速度，大幅度提高和修改計劃指標。小組五：盲目追求數(shù)量，不顧質(zhì)量，許多產(chǎn)品粗制濫造，不能發(fā)揮應(yīng)有的經(jīng)濟效果。小組七：影響學(xué)生的學(xué)業(yè)，影響了農(nóng)業(yè)等其他部門的發(fā)展，影響了市民的正常生活。在求成過急的思想支配下，主觀主義大膨脹，不顧客觀實際，任意拔高，結(jié)果適得其反，鬧出很多笑話。合作探究：“討論”大躍進和人民公社化運動造成了哪些消極影響？從中可以得到哪些教訓(xùn)？組內(nèi)成員1：大躍進和人民公社化運動，是我國探索社會主義道路過程中產(chǎn)生的嚴重失誤，它忽視了客觀經(jīng)濟規(guī)律，夸大了主觀意志和主觀努力的作用。費了九牛二虎之力搬起的大石頭，卻砸了自己的腳?！败S進”難以為繼。組內(nèi)成員5：社會主義建設(shè)是一個曲折漫長的過程，要按規(guī)律辦事，制定符合中國國情的方針政策，才能推動社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展；反之，就會遇到挫折并出現(xiàn)失誤。然而，這個夢無可挽回地破滅了，人民急切地想實現(xiàn)美好的家園藍圖，但饑餓和危機把他們拉回到了現(xiàn)實之中。七、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)的突出特點是引導(dǎo)學(xué)生分組進行合作、探究，使他們能夠積極主動的參與到整個教學(xué)過程中，在學(xué)習(xí)中勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法。作者簡介：楊培芬，女，吳起縣人，于2007年畢業(yè)于延安大學(xué)人文社科系，歷史學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷。新課程理念下的有效教學(xué) —《艱難曲折的探索歷程》教學(xué)設(shè)計姓 名：楊單 位：吳電 話：培 芬起 一 中 ***第四篇：語文新課標理念下的有效教學(xué)語文新課標理念下的有效教學(xué)摘要：有效教學(xué)是一個動態(tài)發(fā)展的概念。.經(jīng)驗世界。教師必須確立學(xué)生的主體地位，樹立一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。新課標減少了知識點，給教師教和學(xué)生學(xué)留出了更多的空間，使我們有必要也有可能更多強調(diào)合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的方式?！段宀食亍肥且黄霓o優(yōu)美的課文，它向我們展示了四川松潘藏龍山秀麗的風(fēng)光，如何讓多姿多彩的“人間瑤池”在學(xué)生腦海里烙下深深的印記呢？教學(xué)中，臨近課末，我模擬生活場景和生活交際情景，為學(xué)生設(shè)置了一個展示自我個性的舞臺。假如你是一名記者，不妨采訪一下游客的感受，假如你是一位廣告策劃者，不妨帶大家感受一下廣告所帶來的心動??在教學(xué)中我們從關(guān)注學(xué)生的需要出發(fā)，讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，當(dāng)小記者采訪游客,.為五彩池做廣告語等形式，把教材還原中具體的生活場景。舉辦本次研討會的主要目的是為了2008年代表中國參加墨西哥第十一屆國際數(shù)學(xué)教育大會作準備。雖然會議規(guī)模不大，但是頂尖專家學(xué)者的到來，提升了會議的層次第十一屆數(shù)學(xué)教育大會，于2008年7月6——13日在墨西哥蒙特利亞舉行，將會有5個國家和地區(qū)進行展示，分別是拉丁美洲、中國、阿拉伯與北非、伊朗、荷蘭，會議的某半天五個國家和地區(qū)同時展示自己的數(shù)學(xué)教育，因此把中國最有特色的東西展示出來是每個人義不容辭的責(zé)任。展示內(nèi)容：（1）傳統(tǒng)篇——中國傳統(tǒng)文化對數(shù)學(xué)教育的影響。b 介紹義務(wù)教育階段和普通高中階段數(shù)學(xué)課程改革的背景和研制過程。展示內(nèi)容的基本框架展示內(nèi)容分為以下九個專題。d 有關(guān)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的光盤與參考資料。（具體見附件）會議時間： 12月28日－12月30日會議地點： 華東師范大學(xué)校長培訓(xùn)中心431室會議主辦： 華東師范大學(xué)ICME11中國數(shù)學(xué)教育展示會籌備委員會時 間論證規(guī)劃（按專題小組）召集人12月29日上午逸夫樓431會議室8：309：00 會議目標介紹華東師大王建磐教授9：00 – 9：30 國家展示大會報告：中國數(shù)學(xué)教育歷史回顧與展望北京師大張英伯教授，西北師大呂世虎教授,東北師大孔凡哲教授等9：3010：00 國家展示大會報告:中國傳統(tǒng)文化對數(shù)學(xué)教育的影響華東師大李士锜教授，南京大學(xué)鄭毓信教授等10：0010：30 茶憩10：3011：00國家展示專題小組：少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育西南大學(xué)宋乃慶教授，李忠如教授，西北師大孫名符教授，貴州師大夏小剛教授等11： 國家展示專題小組：基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革（義務(wù)教育、高中）東北師大史寧中教授，馬云鵬教授, 首都師大王萬良教授，王尚志教授，中央民族大學(xué)孫曉天教授等11：3014：00 午餐，午休12月29日下午逸夫樓431會議室14：0014：30 國家展示專題小組：數(shù)學(xué)考試評價南京師大涂榮豹教授，國家考試中心任子朝教授，陜西師大羅增儒教授等14：3015：00 國家展示專題小組：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)（中學(xué)，小學(xué)）華東師大徐斌艷教授，孔企平教授，南京師大喻平教授等15：0015：30 茶憩15：3016：0