6現(xiàn)階段的教學(xué)理念之我見范文-全文預(yù)覽
【正文】 提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。同學(xué)們看不起他，我有時也真是很氣惱，但靜下心來想想光氣也不成，得想辦法幫幫他。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們 體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。正如第斯多惠語： “ 教師的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓勵 ” 。在學(xué)生回答問題時，我鼓勵的目光、 第 5 頁 共 10 頁 微笑的面龐，可使學(xué)生緊張的心情得以放松，智慧得以展露，課上抓住每一次表揚(yáng)的機(jī)會、課下利用批改作業(yè)的機(jī)會給予鼓勵，這些行動都能使學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心、愛護(hù)和期望。在我的話語感召下，這位女生放下了包袱，埋頭苦學(xué)，成績很快趕了上來。針對這一情況，課下我及時與她談心，得知的確有位男孩子對她有好感，她不理，可那位男孩卻不斷的 糾纏自己，使她左右為難，既緊張又害怕，更不敢告訴父母，所以學(xué)習(xí)時心思不專。在我的課堂或班級管理上，我不再是管理的主角，而是 “ 平等的首席 ” 。在這樣的師生關(guān)系下，不要說學(xué)生的創(chuàng)新思維得到良好的發(fā)展，甚至連正常的人格也難以得到健康發(fā)展，學(xué)生的心靈受到壓抑，班級管理又怎能收到好的效果。班務(wù)管理中我認(rèn)識到建立和諧民主的師生關(guān)系的重要性，工作中嘗試著去做，結(jié)果收到了很好的效。 誠然，教學(xué)行為因師而異，因人而變，但無論怎樣的不同，只要遵循新課程中的新理念，語文課堂就會在我們教師的科學(xué)耕耘下，成為學(xué)生成才的良田活土。 三、評價方式過于簡單 教學(xué)中，我們往往用成績來評價學(xué)生的好壞，忽略人與人之間的差異以及情商在學(xué)生成長中的作用。這就要求語文教師讓學(xué)生在課堂上不僅獲得知識，更重 要的是讓學(xué)生學(xué)會在成長中如何以健康的心態(tài)面對人生的 第 2 頁 共 10 頁 種種挑戰(zhàn)?，F(xiàn)結(jié)合新課程中的新理念，對教師在語文教學(xué)中的一些普遍行為進(jìn)行反思，以便對新課程新理念認(rèn)識得更為深刻。這個響亮的口號尤其對培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的語文學(xué)科，搭建了一個更科學(xué)更合理的的教學(xué)平臺，為語文教學(xué)行為提供了一個適合學(xué)生發(fā)展，適應(yīng)社會對人才需求的大舞臺。但在我們平時的語文教學(xué)中往往偏重于對語文知識的傳授，對句子的理解分析，修辭方式的運(yùn)用等等，而忽視了語文的教育功能；文章所傳達(dá)的思想，精神、人生觀、心理狀態(tài)等，以及對于學(xué)生應(yīng)該從中借鑒什么，學(xué)習(xí)什么、批判什么 …… 新課程則提出了 “ 為了每一位學(xué)生的發(fā)展 ” 的核心理念，為教師的教學(xué)行為提出更高要求，尤其更強(qiáng)調(diào) “ 育人為本 ”
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