【正文】 片、運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式音樂。（三）New lessons:（1）T : My favourite song is the ABC , today we’ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.（板書課題）Now turn to page 2, listen to the tape , Can you find the new words: favourite and the kids to underline the new sing the song loudly T: Now listen to The ABC Song.（3）以學(xué)生為主體，活動(dòng)中學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法直觀演示法“任務(wù)型”教學(xué)法smile教學(xué)法TPR教學(xué)法自制畫（相）冊(cè)能將課堂所學(xué)向課外延伸，提高學(xué)習(xí)興趣“四季”是豐富多彩的，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，動(dòng)手調(diào)畫出樹在四季的不同顏色，答案可以是不一樣的，教育學(xué)生熱愛生活，保護(hù)大自然。name favorite season What do you do in??(設(shè)計(jì)意圖： “ 任務(wù)型教學(xué)”是一種“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”的新的教學(xué)途徑。進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和動(dòng)手動(dòng)口能力。讓學(xué)生在轉(zhuǎn)盤游戲中，根據(jù)所轉(zhuǎn)到的季節(jié)進(jìn)行口語交際。Listen and do it利用課件讓學(xué)生聽句子，然后選擇正確的季節(jié)圖片并說出所聽到的句子。Read after the by sentence（一句一句跟機(jī)仿讀，幫助學(xué)生強(qiáng)化對(duì)語音語調(diào)及內(nèi)容的記憶。在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)這些單詞。美麗的畫面及可愛的人物形象，令人賞心悅目，使學(xué)生有如身臨其境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在活動(dòng)中感知，在情景中體驗(yàn)，在運(yùn)用中實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，創(chuàng)造性，使學(xué)生主動(dòng)參與到求知的行列中來。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)有關(guān)季節(jié)和天氣的單詞：spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, “It’s ’s warm in fly kites in spring.”等新句型。教學(xué)目標(biāo)1）、知識(shí)目標(biāo)：能聽、說、讀、寫本節(jié)課的新單詞、新句型?？刹捎枚喾N表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如：我在上課時(shí)給認(rèn)真聽講的學(xué)生的書上畫上五角星，或在其額頭上貼上彩色五角星，并將每節(jié)課時(shí)英語學(xué)得好一點(diǎn)的學(xué)生指命為當(dāng)天的小老師，并加兩顆紅五星，這些都在一定程度上促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)積極性。因而學(xué)校應(yīng)盡量地為他們創(chuàng)設(shè)一種英語習(xí)得氛圍。如：情景法、直接法、討論法、練習(xí)法、視聽法、交際法等等，只要有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的都可采用。用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主體參與意識(shí)。讓學(xué)生成為課堂教學(xué)時(shí)的主體，鼓勵(lì)他們多說一些自己能說的英語，要不怕學(xué)生說時(shí)犯錯(cuò)，多給他們口頭練習(xí)的機(jī)會(huì)，并通過視、聽、說、玩、唱、讀、戲等有趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸盡量多的語言材料，也可以在教學(xué)時(shí)開展兩人小組、多人小組、成行、成組等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生都能充分地參與課堂實(shí)踐，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感。最后引導(dǎo)學(xué)生看板書同桌說說自己的收獲。緊接著播放動(dòng)畫，拍皮球，放風(fēng)箏等讓學(xué)生邊看邊聽邊做動(dòng)作，檢查掌握知識(shí)的情況。給你。Let us )T: Open your English to page , point, listen and mime.(Play the tape.)Work in act it out.(獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生)7)Work in groups.(小組結(jié)合，自由操練，擴(kuò)展學(xué)生思維，發(fā)揮想象進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。、聽錄音、理解。cartrain第三篇：三年級(jí)英語教案石梯子小學(xué)王新梅小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Lesson 23 ：，學(xué)習(xí)Here you are ，使學(xué)生在這一話題的交流上內(nèi)容更豐富、更全面。教學(xué)重點(diǎn)：聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀，會(huì)寫單詞 bike , bus , plane ,ship ,car ,hear ,：學(xué)會(huì)并運(yùn)用“What can you hear?“來向?qū)Ψ皆儐?，并用“I can hear a/an”來回答。s do you see? 生：I see a 39。出示學(xué)過的動(dòng)物，練習(xí)鞏固 句型 I see ’s _____ Step Three : Practice : 配上四拍子的節(jié)奏 panda ,panda, I see a panda monkey, monkey, I see a monkey giraffe, giraffe, I see a giraffe deer, deer, I see a deer 幻燈片出示農(nóng)場(chǎng)，和農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)物，引導(dǎo)生繼續(xù)用歌謠說出看到的動(dòng)物。二、教學(xué)重點(diǎn), panda, monkey 、會(huì)說并口頭運(yùn)用 Let’s go to the !Hooray!Look!I see a ’s ’s _______(fat/ thin/ tall/ short)三、教學(xué)難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述四、教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，自制幻燈片五、教學(xué)過程： Step One : Warm –up Read word and do actions : ’s do some actions and spell words Step Two presentation一、Teaching new wordszoo, panda, monkey, giraffe, deer ； I see________.(1)出示動(dòng)物園的圖片。第一篇：三年級(jí)At the zoo英語教案Book2 Lesson9: At the Zoo 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： ：(1)學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并拼寫下列詞匯：zoo, panda, monkey(2)學(xué)生能聽懂、會(huì)說并口頭運(yùn)用下列用語和句子：Let’s go to the !Hooray!Look!I see a ’s ’s _______(fat/ thin/ tall/ short).:（1）提高學(xué)生聽、說、玩、演、唱的能力，形成綜合運(yùn)用語言的能力。（2）引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生充滿樂趣地學(xué)習(xí)，使他們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量。老師示范書寫 二 sentence(1)T： Look, what do you see? I see a see_________It