【正文】 到學(xué)校 展示給同學(xué)。 fly flew bee became spend spent 以及其它幾個詞的過去式。 Teaching properties: taperecorder Cards pictures Teaching procedures: A: sing B: Free talk:講述過去發(fā)生的事情。m??but??。 三、 Practice 分組完成 SB Unit 2 中活動 2，然后由組長檢查指導(dǎo)。 B、老師出示 SB Unit 2 活動 1 中“一個正在吃飯的女孩”以及“電話鈴在響”的圖片，讓學(xué)生分別描述一下每張圖片的內(nèi)容，然后把兩張圖片拼在一起說：“如果把這兩張圖拼在一起，應(yīng)該怎么描述呢？”請學(xué)生試著說說然后看課文。出示 SB Unit 1 的掛圖，請幾位學(xué)生講述課文故事，提醒他們使用學(xué)習(xí)過的句型“ He/She is ?? but??”講解，并鼓勵學(xué)生表演，以此來復(fù)習(xí)上一單元學(xué)過的內(nèi)容。s riding his bike ,but it39。s staring to rain. B、 She39。 四、 Homework AB 中 Unit 1 Ex2 and 4 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第八冊教案 Module 5 Unit 2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain. 課題： Module 5 Unit 2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain. 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 聽、說、讀、寫四會詞組。提醒 學(xué)生中間要用 but 來連接，強(qiáng)化學(xué)生對 but 的理解，再讓學(xué)生描述后兩幅圖畫。 Who is the birthday party for? What is Daming doing? What is Simon playing? Who is ing in the door? Who is singing? Who is laughing? B、將自制的課文掛圖貼在黑板上，播放錄音，學(xué)生聽完以后，請學(xué)生嘗試回答前面提出的問題。之后，讓學(xué)生自己從單詞卡片中選取單詞來進(jìn)行類似的句型練習(xí)。 教學(xué)重點： Daming is having a birthday party. Daming is playing the trumpet, but the phone is ringing. 教學(xué)難點：運用功能句談?wù)撜谧鲆患虑闀r另一件事同時發(fā)生。 ) Do the exercise 3 of the student’s book on page 15. 五、 Summary 六、 Homework 七、 小組表演對話。 ) Do the exercise of unit 2 in pairs. 五、 Summary 六、 Homework Make a postcard and write it in English. Please send it to your friend. 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第 八 冊教案 Module 4 UNIT 1 I’m making Daming’s birthday card. Teaching objectives: Knowledge Aim: Words: cards, careful, balloon, fly away. Sentences: Who can help me? Sorry, I can’t. Yes, I can help you. I’m making Daming’s birthday card. Ability Aim: 培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力，把所學(xué)知識應(yīng)用到生活中。） Step talk and revision T: What do you like doing in your spare time? S: I like playing football/reading books… T: What are you going to do this Sunday? S: I am going to… T: When are you going to …? S: I am going to …at eight /in the morning. （教師以朋友的語氣與學(xué)生交流，能消除學(xué)生的緊張情緒，通過交流，為新課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。 教學(xué)重難點： 中西方在價格表達(dá)上的異同（ 1 美元 =100 美分） 教學(xué)用具： Tape recorder, CAI, some food 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前調(diào)查班級中去過西餐快餐店的同學(xué)有哪些，他們都了解哪些 快餐。 設(shè)計理念： “課程是知識，也是經(jīng)驗，還是活動，是體驗，更是語言的載體。新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第八冊教案 Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please. 教材分析： 本課的故事是在美國的 Daming 和他的美國表兄 Simon跟隨 Simon39。s thirteen dollars and twentyfive cents.”本課的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，有利于培養(yǎng)學(xué)生在真實的語言情景中運用英語進(jìn)行交際的能力。 情感目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，了解中西方的飲食文化異同，并進(jìn)行文明禮儀教育。 ) 2. Greeting and sing. （活潑歡快的歌曲活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的情趣。 T: Today we’ll talk about postcard. 三、 Text teaching T: Show the pictures and listen. (twice) Ss: Underline the new words. T: Explain. Ss: Read the words and spell them. Game: Spell the words in groups work. Ss: Listen and read the text. Then Act it out. Learning the poem. 四、 Practice Talk about photos. (談?wù)撜诎l(fā)生的事。 三、 Text teaching T: show the pictures on the blackboard. Play the tape and have the students look and listen. Ss: listen and underline the new words. T: Write the new words and explain. Get the students try to read. Show the questions, get the students to answer. Why can’t Simon’s mum carry everything? Who can help her? Who can’t help her? Listen and read the dialogue. Then read in groups and act it out. 四、 Practice Make sentences: Who can help me? Sorry, I can’t. / Yes, I can /I can help you. (一生做動作， 其他學(xué)生回答。 在游戲和活動中培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力，提高學(xué)生的口語水平，并對應(yīng)于產(chǎn)生濃厚的興趣。 二、 NEW teaching 情景導(dǎo)入，讓學(xué)生在感悟中自主學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時，老師提供一個單詞，全班一起逐步把這個單詞擴(kuò)展為一個現(xiàn)在進(jìn)行時的句子，如：piic?a piic?have a 練幾個這樣的句子。 課文教學(xué) A、正式學(xué)習(xí)課文以前，老師向?qū)W生提出問題 。 D、老師請學(xué)生看活動 1 的第一幅圖畫，請一位學(xué)生描述 Daming正在做什么，另一位學(xué)生描述這時又發(fā)生了什么事情，請第三位學(xué)生將前面兩位學(xué)生說的話連成一個句子。 聽力練習(xí)，完成活動用書中的 Ex3,老師檢查并總結(jié)。s riding his bike, but it39。 教學(xué)重點： He39。 教學(xué)用具：錄音機(jī)、圖片、單詞卡片 教學(xué)過程：一、 Warming up 老師問候?qū)W生?？茨慕M說得快，說得準(zhǔn)，哪組獲勝。放第二遍時讓學(xué)生跟讀并提醒他們注意語音、語調(diào)和韻律，再次放錄音學(xué)生邊跟讀邊打節(jié)拍，鼓勵學(xué)生給這首詩歌編上動作，打著節(jié)拍朗讀出來。 寫一篇文章，講述自己做過的 一個有趣的夢，提示學(xué)生運用功能句： I39。s about animals. 6. Listen, say and chant. Step 3 Practice 1 Chant and act out. 2. Match and say. Step 4 Consolidation 1. Write and read the new words. 2. Do Exercise. 16 Design: Module 6 Unit 2 Omit. 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第八冊教案 Module 7 Unit 1 Shenzhou V flew into space. Teaching content: Module 7 Unit 1 Shenzhou V flew into space. Teaching objectives 1. words and phrase: flew became spent hour son proud fly flew bee became spend spent see saw make made 書寫單詞： 2. sentences: A: Shenzhou V flew into space with Yang Liwei. B: Yang Liwei spent about twentyone in space. C: He made a video and now he is very famous. Grammar: 一般過去時態(tài)及動詞的不規(guī)則變化。并解釋幾個不規(guī)則動詞的變化。 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第八冊教案 Module 7 Unit 2 He spent about twentyone hours in space. Teaching Content: Module 7 Unit 2 He spent about twentyone hours in space. 一、 Teaching Objectives: Words and phrases: flew became spent hour son proud pilot Sentences: He spent about twentyone hours in space. My mother and I saw my father on TV. I went to the airport. We ate in the restaurant. Grammar: The simple past tense 二、 Teaching prosperities: cards pictures Taperecorder 三、 Teaching procedures: A: Songs: Say a chant: My sister said B: Free talk: Talk about Shenzhou V C: New Concepts: Warmer: a: Greeting: b: Act out the dialogue in Unit 1 Leading: 老師總結(jié)學(xué)生的描述后自己 說三個句子： He came from Liaoning. He spent about twentyone hours in space. He traveled into space. 提問 Who is he? 引導(dǎo)學(xué)生猜出答案，然后說：“ Yes , you are right. He is Yang Liwei.” 用這個方法來做一個游戲，每人說三句話，然后請其他人猜測描述的是誰，或是什么地方？ Text teaching : a. T: Show the pictures on the blackboard. Play the tape and have the students look and listen. b. Ss: Listen and underline the new words. Try to read c. T: Explain the new words and the sentences. 了解單詞的縮寫和完全形式 c