【正文】 認(rèn)高音 mi、高音 ri 在豎笛上的位置。 引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個音，在學(xué)生默唱后，請個別學(xué)生分部視唱，再全體學(xué)生視唱?；貞浭鞘置篮玫?，這樣美好的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)用什么樣的音調(diào)來表現(xiàn)呢？歌曲優(yōu)美動聽，深情自然。 學(xué)吹豎笛《紅蜻蜓》，練習(xí) 高音 mi、高音 ri 。 選擇打擊樂，自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲伴奏。 3．教師講意大利著名的音樂家的故事及作品，你們還知道那些意大 利民歌呢？ 4．再聽全曲，隨樂擊掌。 7．同學(xué)們對三個組的表現(xiàn)進(jìn)行自評或互評，并能說出表演得好與不太好的原因。 ② 節(jié)奏、音準(zhǔn)正確。分組由學(xué)生們自愿選擇，人數(shù)不限。 2．將歌曲《美麗的村莊》完整地放一遍，老師隨 音樂將舞蹈動作示范給同學(xué)們。 欣賞樂曲《美麗的村莊》，感受音樂的舞蹈節(jié)奏，能積極參與集體歌舞表演。 3）要求： A：能唱準(zhǔn)歌曲的旋律 B：能用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的連音和斷音，次聽音樂，進(jìn)行比較。 通過一遍學(xué)唱，把感到困難的樂句提出來。 第二遍：感受樂曲的韻味，能輕輕跟唱。 2） 分析歌詞，探討如何唱好本歌 3） 提問、討論：同學(xué)們，請大家想一下，既然歌曲如此生動、優(yōu)美，那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。 視唱時，先放慢速度，讓學(xué)生充分體 會一下后半拍起唱的特點，然后再加快速度視唱。 《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八 0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。 五、音樂游戲： 全班同學(xué)分成兩大組，先后離開坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領(lǐng)頭的小朋友做動作，歌聲形成卡農(nóng)式，最后各大圈又回到自己的坐位結(jié)束 布置家庭作業(yè)： 在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動物園的動物？ 公園里的花朵？ 請同學(xué)們根據(jù)自己喜愛，把它畫在書上，課后給大家說一說，另外，希望同學(xué)們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉，經(jīng)過自己剪貼，制作一幅精美的藝術(shù)作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。 朗讀歌詞。（課件出示） 猜猜這是來到了哪兒？（丹麥）是什么美景？請聽《豐收之歌》 聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué)。 D、學(xué)生分成二個聲部，隨著音樂，用律動（耕田與撒種）、豎 笛與律動、二聲部豎笛合作。 學(xué)生自學(xué)歌曲前半部分，對歌曲襯詞有困難的教師進(jìn)行幫助。 教學(xué)難點： 歌曲的二聲部合唱要配合得和諧、自然。 第二課時 《恰利利恰利》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)印度尼西亞民歌《恰利利恰利》，感受勞動歌曲的音樂特點。 交流研究性學(xué)習(xí)成果。 各組按要求聯(lián)唱，并展示。 小組討論處理方案。 隨樂用 la哼唱兩遍。 教學(xué)重難點 唱好后十六分音符及下滑音，學(xué)跳豐收舞，即興表演《采金秋》 教學(xué)過程 一、欣賞“豐收歌” 律動：同學(xué)們，請你們聽著音樂跟老師一起跳起 來吧（音樂：“豐收歌”。（你喜歡哪一種動作把它加入到你創(chuàng)編的動作中去） 五、欣賞《第一交響曲》第三樂章 同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在請大家休息一下，聽賞一首樂曲《第一交響曲》第三樂章；說一說樂曲表現(xiàn)了什么情緒？ 熟悉一段書上的旋律，并用不同的速度演唱，你覺得音樂情緒上有什么樣的變化？ 跟老師用三部輪唱的方法唱一唱。 學(xué)生隨著琴完整的唱歌詞。誰能模仿一下，這三個字中誰的音又長又重？ 師：在生活中也有這種節(jié)奏的語言，你來想一想，如果想出來告訴老師。 四、欣賞《第一交響曲》第三樂章。也來畫畫，好嗎？ 誰來用你的手勢來表示漸強漸弱。 教師總結(jié)：離玩具越遠(yuǎn)，我們的歌聲就變強，而且是（ ）變強，還可以用哪個詞。老師還要請一個小朋友來找一找，小兔藏在了誰身邊。 四、欣賞《森林水車》 我們用歌聲表達(dá)了《綠色的祖國》，現(xiàn)在我們體驗一下綠色森林中，水車輪子轉(zhuǎn)動的美妙的聲音。 教學(xué)過程 一、師生問好、發(fā)音練習(xí) 二、導(dǎo)入 ： 你們有沒有見過小樹林？還記得它的特點嗎？ 小樹林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？ 你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹林嗎？ 展示不同季節(jié)小樹林的圖片，讓學(xué)生近距離觀察，加深他們的印象，并對此展開討論，再把討論的結(jié)果在課堂上進(jìn)行交流。 （集體舞：鈴兒響叮當(dāng)，學(xué)生在歡快的音樂聲中邊唱邊跳離開唱游室）。鼓勵學(xué)生互相交流。 這首交響童話好聽嗎？叫什么名字？ 你最喜歡什么樂器模仿哪個角色的音樂？ 八、編一編：你能聽音樂，根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動物動作？ 除了聽音樂創(chuàng)編動作，你還想用什么方式創(chuàng)編？ 分配角色表演 誰今天還能想出新的表現(xiàn)方法？（編寫童話故事） 鼓勵學(xué)生組成小組大膽創(chuàng)作。從音色中辨別人物和動物。 老師提問：你們知道彼得的形象是用什么樂器演奏的？ 老師出示音樂游戲。要表現(xiàn)出勇敢、機智的少先隊員的形象。 在美妙的音樂旋律中來認(rèn)識童話里的人物和動物以及觀賞大自然的美景。我們是好朋友。（練聲） 5671。 《鏡子中的我》會讓女孩子更加美麗、挺拔。了解各種樂器的名稱。 學(xué)吹高音 ri mi 3學(xué)吹歌曲“小白船” 四、小結(jié) 第一單元課后記 第二單元 “唱游在森林” 教學(xué)內(nèi)容 聽：“彼得與狼”“森林水車”“卡農(nóng)歌”“第一交響曲” 唱：“綠色的祖國”“銀色的樺樹林” 動：采集與分享 課時：三課時 第一課時 欣賞《彼得與狼》 教學(xué)目標(biāo) 聽賞交響童話《彼得與狼》的片段，初步辨別出主人公彼得和動物朋友的有趣的音樂形象和不同的樂器的音色。 二、音樂引入 學(xué)唱歌曲 同學(xué)們我們放著風(fēng)箏來到了田野，你們瞧，一群小朋友在干什么？ —— 捉泥鰍；你們捉過泥鰍嗎 ?捉起來容易嗎 ?請你們聽他們是怎樣捉泥鰍的。的確，春天是個美好的季節(jié)。 二、認(rèn)識四四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍。 四、欣賞《朝景》 初步聽賞全曲。 完整演唱歌曲。 （ 2）、根據(jù)歌曲的情緒，給三個樂句加上漸強、漸弱記號，再唱一唱。 二、感受歌曲 觀賞畫面“黃昏情景”，同學(xué)們，這幅畫中你看出了什么？能說一說嗎？如我們用歌聲表達(dá)的話那就更美了，請聽 。 教學(xué)難點：唱好三部輪唱。 第三課時 《美麗的黃昏》 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)唱三部輪唱歌曲《美麗的黃昏》，鞏固已初步掌握的合唱技能，要求用優(yōu)美、和諧的聲音較好地表達(dá)歌曲的意境。 各組展示新作品，師生共同演唱新創(chuàng)編的歌詞，并評選出最佳作品。 ②、加上樂器：模仿同學(xué)們上學(xué)的腳步聲、讀書聲、課間玩耍聲等。 采用接唱方式學(xué)唱歌曲。 學(xué)生獨立哼唱。 問：你聽到的是一段怎樣的音樂？ (學(xué)生回答 )這音樂給我們感受到小鳥在藍(lán)天自由自在的飛翔 復(fù)聽音樂。 二、欣賞《藍(lán)天白云》，感受小鳥在藍(lán)天自由自在的飛翔。 第一單元《藍(lán)天白云》 教學(xué)內(nèi)容： 聽：“藍(lán)天白云”“朝景”“放風(fēng)箏” 唱：“我愛我的家鄉(xiāng)”“美麗的黃昏”“捉泥鰍” 動：“露一手” 豎笛：“小白船” 課時： 4課時 第一課時 《常規(guī)課》 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生在感受音樂的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，從而，開拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。學(xué)生的聽覺、視覺、動覺 (形體 )語言通過小組式、開放式、探究式學(xué)習(xí)能力得到充分發(fā)揮。四年級教案（上冊新蘇教版） 教學(xué)總思路： 本冊是以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新教學(xué)理念為導(dǎo)向，以審美為核心，以興趣、愛好為動力，既面對了全體學(xué)生，又關(guān)注了個性發(fā)展；既提倡了學(xué)科綜合，又鼓勵了音樂創(chuàng)造；既弘揚了民族文化，又理解了多元文化；即重視了音樂實踐，又完善了評價機制，是創(chuàng)新小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效途徑和方法之一。知識、技能與音樂實踐活動有機結(jié)合， 學(xué)以致用。 教學(xué)重點： 音樂學(xué)科與其他學(xué)科的融合和溝通；有效地體現(xiàn)審美、情感、創(chuàng)造的價值觀；有效地體現(xiàn)教師的組織、主導(dǎo)，學(xué)生的主動參與、主體作用；有效地體現(xiàn)文化素養(yǎng)，體現(xiàn)“人文價值”主題，發(fā)展學(xué)生的健全人格、高尚情操、開拓創(chuàng)新、合作精神，使教學(xué)寓教于樂，學(xué) 生知情達(dá)理。 第二課時 《我愛我的家鄉(xiāng)》 教學(xué)目標(biāo) 一、學(xué)唱《我愛我的家鄉(xiāng)》歌曲，讓學(xué)生在層層深入的音樂實踐中自然地受到愛國主義教育，并結(jié)合美術(shù)、舞蹈、表演等多種形式表達(dá)自己熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 律動：《藍(lán)天白云》請你們跟我這樣做。 師生接龍哼唱。？ 根據(jù)學(xué)生的回答出示歌詞，學(xué)唱歌曲。 ①、加上人聲：朗誦詞，學(xué)生的歡呼聲等。 激發(fā)創(chuàng)作欲望，根據(jù)圖片，師生共同創(chuàng)編歌詞 以小組為單位，嘗試創(chuàng)編，教師巡回參與，四人為一小組，創(chuàng)編歌詞：。 作業(yè)：你還能創(chuàng)編出幾首不同歌詞的歌曲？ 各組唱著自己創(chuàng)編的歌曲愉快地出教室。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲。 （ 3）、練習(xí)三部輪唱。 （ 1）、初步學(xué)會演唱歌曲。甲組先開始，唱至第二行時，乙組從頭開始；乙組唱第二行時，丙組從頭開始。 隊形：按輪唱聲部進(jìn)入的順序，用不同的隊形，邊走邊唱。在實踐活動中體會到我們可以“學(xué)習(xí)”泥鰍的本領(lǐng)。 教學(xué)過程： 一、欣賞〈放風(fēng)箏〉 師：古人云：一年之計在于春。 跟著音樂感受〈放風(fēng)箏〉的心情，用動作來表現(xiàn)。 四、學(xué) 吹豎笛“小白船” 視唱“小白船”旋律，感受喚氣處。以多種方式來辨別各種角色所用的不同音色。音樂中同伴間互相交流。男孩子允許不跳） 我們來乘上小火車。 1=D上升到 1=F 《小奶?！芬獊肀硌莨?jié)目了，我們可以為它（唱歌）（打節(jié)奏） 小奶牛說：謝謝大家?，F(xiàn)在讓我們?nèi)ヂ犚宦?、看一看?