【正文】 x x | x 0 | t t ta t t ta t t t t ta 三、卡農(nóng)訓(xùn)練 音階練習(xí)（用手位幫助）； 單和弦練習(xí)； 輪唱練習(xí)。為學(xué)生有效學(xué)習(xí)，教師能力充分施展提供了一個前所未有的廣闊天地。鼓勵 學(xué)生采用自己的方式，如吹口哨或用“ lu”、“ la”哼唱、視唱等。 通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會用不同的音樂表現(xiàn)手段去表演歌曲。 三、綜合練習(xí) 歌曲《美麗的黃昏》輪唱時，可用動作或隊形變換來配合。 教師范唱 用聲勢感受歌曲旋律 師：這首歌曲是幾幾拍？四四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍，強弱規(guī)律：強弱次強弱。嗚 美麗的牧場到 了，你們聽：好可愛的小動物。介紹并講解：上面有哪些樂器？下面是誰？誰能玩這個游戲。 第二課時 《綠色的祖國》 教學(xué)目標 學(xué)生能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲《綠色的祖國》，了解演唱形式。對了，是漸漸變強，所以我們就把這個變化叫做漸強，它是這樣表示的〈。 四、表現(xiàn)歌曲 你們想為歌曲加入什么？（學(xué)生加入打擊樂、舞蹈律動來表現(xiàn)音樂） 全班展示，孩子們讓我們隨著音樂跳起來吧。 交流、討論、實踐。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 課件創(chuàng)設(shè)情景（旅游觀光車） 游戲：打擊節(jié)奏 xxx xx | xxx xx | 風(fēng)光片：印度尼西亞 學(xué)生交流平時對印度尼西亞的了解與觀后感。 我們用拍手的方式為他們伴奏。 三、感授新課 練習(xí)曲譜 1） 第一樂句 ６５｜３?５｜１３ ２｜ 2） 第二樂句 ３５｜６ ６?６｜５ ３｜２－｜２０ ３２｜ 3） 第三樂句 ３２｜１ ７｜６１ ５｜ 4） 最 后 １２｜３ ３?３｜３３３ ２５｜１－｜ 5）教師用鋼琴彈奏曲譜 ,(全曲較長 ,時間不允許一一彈奏 )學(xué)生隨琴聲出拍認真默唱 5段曲譜。 鞏固練習(xí) 1）分組來演唱。 打擊樂隊要求： ① 選擇符合歌曲情緒的打擊樂器，為歌曲伴奏。 重點難點 1．教師啟發(fā)學(xué)生正確認識與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完整表達歌曲； 2．體會歌曲意境，唱好兩聲部歌曲。 教學(xué)過程： 一、欣賞并律動“小小竹排”電影插曲 欣賞《小小竹排》 師：今天呀，我們要去一個非常美麗的地方游玩，那里的人民熱情好客，你們想去嗎？老師先不告訴你們到底去哪？讓我們先來欣賞。 聽曲入室，師生問好！ 精彩三分鐘，模仿各地方言。 通過編創(chuàng)和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。方法是輪流，期末評選最佳信息員。刻畫了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的動人景象，抒發(fā)了他們熱愛祖國、熱愛幸福生活的真摯情感?? 介紹 。 小組合作選擇喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。 當(dāng)同學(xué)們都熟記并知道怎樣唱唱名以后，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請同學(xué)用手勢表現(xiàn)出來，并有節(jié)奏、有音高地唱一唱 。 師：聽了這首樂曲，你有什么感受？生：（找?guī)酌瑢W(xué)談感受） 三、審美實踐 師：這首歌曲是日本歌曲《愉快的夢》（出示大歌片），下面就請老師范唱歌曲吧?。◣熝莩枨瑫r播放 CAI動畫） 師：下面老師唱一句，你們學(xué)一句?？梢哉f這首樂曲是作者一生坎坷、凄切悲慘的生活寫照。 三、新歌歌詞教學(xué) ，啟發(fā)學(xué)生對冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。 四．導(dǎo)入新課《踏雪尋梅》 簡介歌曲，放錄音。 （ 2）用不同的力度和演唱方法（連音和斷音）生動地演唱《踏雪尋梅》。 三、創(chuàng)造與活動。 ７、請幾個同學(xué)用打擊樂器伴奏，全班同學(xué)齊唱。 （ 7）歌譜教學(xué)：聽琴聲逐句唱歌曲的譜子。 教學(xué)思路 《踏雪尋梅》是一首簡短而意境高雅的藝術(shù)歌曲，在教學(xué)中我主要采用讓學(xué)生多聽的方式，代替以前教師一味地教唱歌曲，學(xué)生在欣賞歌曲時，在不知不覺中就已掌握了歌曲。 二、新歌曲調(diào)復(fù)習(xí)，采用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生用口風(fēng)琴輔助練習(xí)。這節(jié)課里，我們著重欣賞《二泉映月》這首樂曲。今天晚上，日本小朋友為了歡迎你們的到來，特地在東京小學(xué)舉辦一場聯(lián)歡晚會，也請你們也準備幾個節(jié)目。 三、才藝表 演 分小組進行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學(xué)多，給予獎勵，以鼓勵發(fā)揚集體協(xié)作精神。 四、欣賞“鱒魚” 出示課件（樂器圖片） 學(xué)生觀察各樂器的外形特點并描述。 2/4ox xx | x. x|xx x |x || 模仿拍擊 三、新歌教學(xué)《讓我們蕩起雙槳》。 創(chuàng)設(shè)情境進行表演、聽演唱、豎笛吹奏。 各組展示，評價。 五、小結(jié) 第二課時 《跳 柴 歌》 教學(xué)目標 一、學(xué)唱《跳柴歌》，指導(dǎo)學(xué)生運用氣息的控制，做有彈性的歌唱和力度與速度的變化，來表現(xiàn)歌曲輕快、 歡悅的情緒， 二、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，跟著音樂跳一跳，感受海南民族的風(fēng)族特點。 吹一吹歌曲《紅蜻蜓》 四、小結(jié) 第四單元課后記錄 第五單元 《青青竹?！? 教學(xué)內(nèi)容 聽：“春筍”“小小竹排”“月光下的風(fēng)尾竹” 唱：《小竹橋》《跳柴歌》 吹：豎笛“紅河谷“ 課時安排： 2課時 第一課時 《小竹橋》 教學(xué)目標 學(xué)習(xí)用舒展的音色演唱《小竹橋》，感受村寨人民對小竹橋的熱愛。 （三）小結(jié) 第三課 《紅蜻蜓》 教學(xué)目的 學(xué)唱《紅蜻蜓》，讓學(xué)生感受日本少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、深情地聲音演唱這首歌。 舞蹈隊要求： ① 動作優(yōu)美、大方、表情自然，愉快。老師和學(xué)生一起解決難唱的樂句。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。 聽曲入室，師生問好！ 精彩三分鐘。并能用簡單的動作表現(xiàn)勞動場景。 隨樂學(xué)曲譜、視唱。 師：這種節(jié)奏在音樂中是這樣表示： （出示課件） 三、學(xué)習(xí)歌曲： 學(xué)生欣賞歌曲，感受歌曲的旋律 同學(xué)們的表現(xiàn)真出色，現(xiàn)在你們放松一下，我?guī)銈兊健凹幽么蟆比ヂ糜危銈兟犓麄冇靡魳窔g迎我們呢。在他找的過程中，其他同學(xué)邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼睛老盯著藏玩具的小朋友、或者直接告訴他，而是 用你們的歌聲和掌聲的變化來進行提示。在全班面前，學(xué)生之間互相交流。 在音樂里分別出示小動物的片段。在音樂中來做芭蕾手位。同學(xué)們，你們還記得朱自清先生筆下的《春》嗎？ 師：那么，你喜歡春天嗎，為什么？ 生：春天可以放風(fēng)箏。 （ 3）、用不同速度演唱這首歌曲，說說表現(xiàn)的情緒和意 境有什么不同。 各組展示創(chuàng)作表演成果，師生評價。引：讓我們帶著不同的感受再次聆聽音樂吧！ 二、主動探究，學(xué)唱歌曲。新理念、新方式帶來了音樂課堂的新變化，首先是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，教學(xué)手段、評價都發(fā)生了變化，音樂學(xué)習(xí)課堂充滿生機。 教學(xué)重難點 重點：把自己家鄉(xiāng)的美好景物編成歌詞； 難點：唱好連音線，用美妙的歌聲贊美祖國。 三、創(chuàng)作實踐，拓展遷移。 學(xué)唱歌曲。 四、學(xué)吹豎笛“小白船” 教學(xué)重難點 重點：用活潑地心情演唱好《捉泥鰍》歌曲； 難點：創(chuàng)編“捉泥鰍”的動作，用豎笛吹好“小白船”歌曲。 好，讓我們走進音樂《快樂擊掌》，全體學(xué)生隨音樂邊跳邊進場。學(xué)生欣賞一遍。 九、想一想： 這個童話告訴我們什么道理？只要團結(jié)起來，勇敢而機智的進行斗爭，任何貌視強大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的 。 五、音樂游戲 教師宣布游戲規(guī)則： 我們一起來做個游戲，好不好？這個游戲的題目叫做《找一找》。 教學(xué)難點：切分節(jié)奏 的掌握 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 學(xué)生聽音樂進教室：孩子們讓我們隨著歡快的音樂進入教室。 聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。 收集或自己創(chuàng)作有關(guān)秋天的音樂。 三、小結(jié)下課 第三課時 《豐收之歌》 教學(xué)目標 一、 用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱《豐收之歌》，表達丹麥百姓對美好生活的憧憬。 歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)學(xué)生體會一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn) 生變化的效果。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準備。 4．將學(xué)生分成舞蹈組、唱歌組和打擊樂器組進行歌表演。 用襯詞“啦”模唱全曲（注意弱拍起及后半拍休止附）。 欣賞歌曲錄音，請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的？ 分聲部學(xué)唱歌曲，對聲音的控制，還有兩個聲部的和諧。） 我們來到了樂器室，這里有很多打擊樂器，讓我們找一找?。ǔ鍪究ㄆ? 猜謎語： 是魚不會游，是鈴不能搖，是鼓鈴鈴響，是筒的咯響 強調(diào)猜四件樂器（答案：木魚、碰鈴、花鈴鼓、雙響筒） 學(xué)生猜，教師演示。 參與表現(xiàn)： 1）展示你創(chuàng)作的動作，并教給大家。 師：這首歌好聽嗎？（好聽） 師：（出示碰鈴）你們認識它嗎？它的聲音怎樣？這么好聽的聲音，讓我們隨它的節(jié)奏讀歌詞。 練習(xí)合唱發(fā)聲練習(xí)曲。 討論、實踐后總結(jié)：這是一首帶副歌的分節(jié)歌，高潮在副歌部分。 3．老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個問題： ① 歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置？ ② 歌曲的情緒是什么？ 4．聽完第二遍音樂 ，學(xué)生可以上講臺將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學(xué)們聽。這是櫻花，是日本的國花。 學(xué)習(xí)并演唱《二泉映月》主題旋律。 教學(xué)重難點： 。 第二課時 《踏 雪 尋 梅》 教學(xué)目標 指導(dǎo)學(xué)生用不同的力度和演唱方法生動地演唱《踏雪尋梅》 鞏固學(xué)生對拍號的理解和運用；培養(yǎng)演唱二聲部曲譜的能力。難點處跟唱。 ４、練唱第一段歌詞。 ２、老師給出兩個節(jié)