人教版新起點(diǎn)三年級(jí)英語(yǔ)教案lesson8-全文預(yù)覽
【正文】 時(shí)間的單詞的情況用案。檢查學(xué)生掌握英文表達(dá)的情況。第 2 頁(yè)?！ㄟ^字母的認(rèn)讀和書寫，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)字母的情況。2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： —積極參與說唱歌謠活動(dòng)的學(xué)生有多少人？ —表現(xiàn)突出，特別踴躍的學(xué)生有多少人？—能聽懂課堂用語(yǔ)或指令，但反應(yīng)不夠積極主動(dòng)的學(xué)生有多少人？ 3．對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法：—通過聽單詞指出相應(yīng)的圖片的方法，檢查學(xué)生聽懂有關(guān)身體部位單詞的情況。4．在做C項(xiàng)練習(xí)時(shí)教師可以這樣做： 1）出示單詞圖片，請(qǐng)學(xué)生看圖說單詞； 2）出示單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生讀單詞；3）請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)單詞卡片中的字母，并且讀字母，讀單詞，體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音；4）出示字母卡片，請(qǐng)學(xué)生讀字母并辨認(rèn)大小寫、印刷體、手寫體； 5）練習(xí)字母書寫并填入單詞中所缺字母。3．在做B項(xiàng)練習(xí)時(shí)教師可以這樣做：1）和學(xué)生一起邊說邊指新學(xué)的和以前學(xué)過的身體部位名稱單詞。6）教師幫助學(xué)生跟讀錄音，練習(xí)新詞“head頭，hair頭發(fā)，neck脖子，finger 手指，feet 腳，body身體，Monster妖怪”。2）教師播放錄音，讓學(xué)生整體感受怪物的長(zhǎng)相，在聽的過程中教師可以做些夸張的動(dòng)作幫助學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)短大小，用具體的顏色幫助學(xué)生理解紅、綠、藍(lán)顏色。學(xué)生在學(xué)完字母和單詞后，完成教材中的填空練習(xí)。4．在做活動(dòng)的同時(shí)初步練習(xí)簡(jiǎn)單描述自己的身體。4．文字部分供教師和學(xué)生參考，并要求學(xué)生初步認(rèn)讀。教學(xué)內(nèi)容A Listen, match and chant．1．本部分利用妖怪奇異的長(zhǎng)相引出要學(xué)習(xí)的身體各部位名稱。3．教學(xué)錄音磁帶。－組織pair work或group work，選一個(gè)學(xué)生的畫，讓另兩個(gè)學(xué)生根據(jù)這幅圖來(lái)問答。2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： －積極參與對(duì)話的學(xué)生有多少人？－能聽懂并模仿說出7兩個(gè)數(shù)字的學(xué)生有多少人？－能聽懂錄音、并能根據(jù)錄音內(nèi)容正確地給蠟燭涂色的學(xué)生有多少人？ －能根據(jù)自己年齡正確地給蠟燭涂色的學(xué)生有多少人？ 3．本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容情況的評(píng)定方法： －請(qǐng)學(xué)生表演A組的對(duì)話。m a rabbit．I39。m Lucky．I39。m seven, too． B項(xiàng)：DIALOGUE Cat: Hello．I39。m Bill．I39。5）教師幫助學(xué)生給最后一行蠟燭涂顏色，并在蛋糕上畫蠟燭。在做此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，可以參考以下步驟： 1）學(xué)生觀察課本中的圖畫，說出有誰(shuí)，畫面表達(dá)了什么含義。以下練習(xí)（角色扮演）供參考： 1）準(zhǔn)備工作：學(xué)生根據(jù)自己的意愿扮演一種小動(dòng)物（以可用戴頭飾或做動(dòng)作來(lái)表示），并為自己扮演的小動(dòng)物設(shè)計(jì)年齡。3）教師出示Lily, Andy和Joy的圖片，請(qǐng)學(xué)生聽錄音，引出英語(yǔ)數(shù)字7，并進(jìn)一步讓學(xué)生感受詢問年齡的交際用語(yǔ)。教學(xué)建議1．教師在學(xué)習(xí)本課新內(nèi)容之前，應(yīng)采取多種方法來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字1～5。最基本要求為學(xué)生說出“我”是誰(shuí)，“我”幾歲即可。5．生日蛋糕（聚乙烯模型，教師自備）。第三篇：(人教新起點(diǎn))一年級(jí)英語(yǔ)教案 Uint5 Numbers. Unit5 Numbers第二課時(shí)課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖。－以pair work的形式，檢查學(xué)生對(duì)此部分語(yǔ)言的掌握情況。2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： －會(huì)說歌謠并會(huì)用歌謠進(jìn)行計(jì)算的學(xué)生有多少人？ －能靈活運(yùn)用歌謠、自己改編并補(bǔ)充內(nèi)容的學(xué)生有少人？－能直接參與Let39。如果學(xué)生的接受能力強(qiáng)，還可以把和確定為9，8，7等，如1+8=9，2+7=9，3+6=9等等?？山又鯨et39。給學(xué)生一個(gè)思維的過程。3．在做這兩個(gè)游戲時(shí)，教師要交待清楚游戲的方法。s play and say．1．關(guān)于加法的游戲。2．要求學(xué)生會(huì)說歌謠即可，教師和家長(zhǎng)可要求學(xué)生課后寫出相應(yīng)算式。4．書、鉛筆、尺子、橡皮等文具?！?通過字母的認(rèn)讀書寫，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)字母的情況。s the matter? What39。s the matter? What39。注意字母L大小寫的區(qū)別。在表演的過程中呈現(xiàn)新內(nèi)容：Let’s go to
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