【正文】 。 。 b． Learn to say （出示教學(xué)掛圖并作背景介紹）： David and his mother are going to buy something in the supermarket. Let’ s listen to the tape. Look for the new words. 學(xué)生聆聽(tīng)，尋找新詞。 Chant，領(lǐng)讀并齊讀。 ，操練單詞。學(xué)生操練 fruit的拼讀。） ，布置超市場(chǎng)景，擺好各種水果。 二、 新課呈現(xiàn) ，復(fù)習(xí)食品、水果 名稱。 教學(xué)難點(diǎn)： 句型 What do you want to buy？ I want to buy...的掌握。 。這些用語(yǔ)貼近生活。在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的大潮中，身為小學(xué)英語(yǔ)教師，我愿虛心地向同行教師學(xué)習(xí)。發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力與合作創(chuàng)新的精神。教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)情境。 【設(shè)計(jì)思路】讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本課所學(xué)的詞匯。s learn it together. to say. 1. Listen to the tape and follow read. 2. Read in pairs. 3. Act in group. 4. Students make their own dialogue. 【設(shè)計(jì)思路】在情景中學(xué)習(xí)句型 Do you...every day?Yes,I do./No, I don39。 二、新課呈現(xiàn) to use homework. show a photo about do :What is he doing? Ss:做作業(yè)。 一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句 ： Do you...？及其肯定和否定回答。并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。t. 能表演 Learn to say 部分的對(duì)話。教材每一課都設(shè)計(jì)了 Try to use 部分，引導(dǎo)學(xué)生在操練運(yùn)用所學(xué)的中心語(yǔ)言的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用語(yǔ)言。 課改給了我們 英語(yǔ)教師 一定的壓力，唯有 我們 不斷總結(jié)、創(chuàng)新和反思，才會(huì)使我們的英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓！ Lesson5 【教材分析】 根據(jù)學(xué)生的年段特點(diǎn)，依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)高于一級(jí)要求，接近 二級(jí)要求。本節(jié)課所涉及的知識(shí)點(diǎn)貼近學(xué)生的日常生活，并讓學(xué)生體驗(yàn)到被認(rèn)同感和使用英語(yǔ)所能獲得的成功感，獲得了初步運(yùn)用英 語(yǔ)的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ) ，從這一角度出發(fā)，本堂課 達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。 【教學(xué)用具】 錄音機(jī)、卡片、調(diào)查表、掃除用具、 多媒體 、小黑板 【教學(xué)后記】 三年級(jí)是學(xué)生開(kāi)始真正英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初始階段， 三年級(jí)的學(xué)生，由于年齡小，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽 、 等 特別感興趣 ，因此， 我始終讓學(xué)生在寬松，莊重，和諧的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，表演，競(jìng)爭(zhēng)和相互評(píng)價(jià)，為真正體現(xiàn) “學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 ”這一教學(xué)現(xiàn)象而努力。 【設(shè)計(jì)思路】 練習(xí)是新授的補(bǔ)充與待續(xù) ,是全面 完成英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)所必不可少的重要手段 .也是學(xué)生形成技能的基本途徑 .因此我設(shè)計(jì)了這些練習(xí)環(huán)節(jié) ,來(lái)鞏固學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)并訓(xùn)練學(xué)生們的基本語(yǔ)言技能！ 4. 小結(jié)與 課后作業(yè) 1）聽(tīng)錄音并跟讀課文。 【設(shè)計(jì)思路】 在教學(xué)中，教師運(yùn)用了各種形式的閱讀，不僅使學(xué)生掌握了對(duì)話的大意和里面的一些詞匯，而且鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言技能。s play basketball,ok? S:Good idea! T:But,Today is his day,can you help him? S:Yes,I can. 老師引導(dǎo)那名同學(xué)如何表達(dá)出請(qǐng)求大家?guī)椭愦驋呓淌? 學(xué)習(xí) ： Please help me …. 操練 ： Please help me clean the classroom. 用 Please help me…. 造句，教師隨口回答 No problem. 解釋并操練該句。 name What do you do after school? 【設(shè)計(jì)思路】 教師仍然在情境教學(xué)的教學(xué)方式下進(jìn)行教學(xué)，并通過(guò)任務(wù)型教學(xué)方式 ，激發(fā) 出學(xué)生 新 的學(xué)習(xí)興趣 ， 促進(jìn)學(xué)生積極參與語(yǔ)言交流活動(dòng) ，使學(xué)生 在完 成任務(wù)的過(guò)程中，將語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能結(jié)合起來(lái)，有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合的語(yǔ)言運(yùn)用能力。 教師領(lǐng)讀、學(xué)生自瀆、單個(gè)學(xué)生扮演教師、全體學(xué)生扮演教師。 【設(shè)計(jì)思路】 教師設(shè)計(jì)掃除情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，并通過(guò)教師層層遞近式的講解，使學(xué)生在 活躍 的 課堂氣氛 中，不斷地掌握新知。 2)漢英互譯快速練習(xí)。 T:Today is my day,what do you do?(教師做掃地狀 ) S1:I sweep the floor. T:Let39。 T:Today is my day, what do you do?（教師做掃除狀 ) S1:I clean the classroom.(教師出示卡片，幫助學(xué)生更好理解 ) T:Let39。 :Do quickly T: Look！ I have some words. Can you tell me them and do the actions?”（教師出示單詞卡，學(xué)生讀，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，比一比誰(shuí)做得快。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)： Learn to say 中的對(duì)話 2. 使學(xué)生能熟練地掌握 Try to use 中的單詞、短語(yǔ)和句型。同時(shí)，還要保持學(xué)生持續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立他們 的自信心。 D. 學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作等方式發(fā)展了聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合語(yǔ)言技能。 2） 造句： What time do you?？ I ? at? I? early/late. 【設(shè)計(jì)思路】 督促學(xué)生養(yǎng)成課后自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，并逐步做到學(xué)以致用。 四 .拓展延伸 1） 同桌間模仿 Learn to say 的內(nèi)容，相互討論對(duì)方的作息時(shí)間表。這個(gè)環(huán)節(jié)同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生閱讀與回答問(wèn)題的能力。選一組學(xué)生展示調(diào)查結(jié)果。 ，導(dǎo)入 different. different 時(shí)，可以按音節(jié)來(lái)教授。 【教學(xué)方式】課堂教學(xué) 【教學(xué)過(guò)程】 一 .導(dǎo)入設(shè)計(jì) T:Hi, to see are you?Are you happy? 【設(shè)計(jì)思路】 拉近與學(xué)生的距離，并有效地創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1. 本課重點(diǎn)討論對(duì)日常生活的評(píng)價(jià)，如 I get up early/late?以及詢問(wèn)他人的作息時(shí)間。 說(shuō)唱 ； 的問(wèn)候； 玩演 1. 能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際； ； 讀寫 ； ； 【教材分析】 本課教學(xué)是這一課的第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容主要是針對(duì)四個(gè)四會(huì)單詞 sleepy， early， late，different，一組問(wèn)答句型 What time do you?？ I?與 Learn to say 部分會(huì)話的教學(xué)。 ) Step3 Practise （ 1） Game: Remember and say T:Let’s play a game ,first you should finish your chart, then you should ask other students your timetable and you should repeat other students’ timetable,Ok? Ss:Ok. T:First ,let’s finish your chart.(later?..) Are you Ok? Ss:Ok. Let’s play the game , who can? S1:?????. S2:?????. S3:?????.. (找?guī)讉€(gè)學(xué)生做這個(gè)游戲 ) （ 2）短語(yǔ)組句游戲 一半學(xué)生在紙上寫動(dòng)詞，另一半學(xué)生在紙上寫時(shí)間，然后在他們中間各選一人，將兩人的短語(yǔ)組成句子。 S2: have classes I have classes at 8:00。同時(shí)，通過(guò)游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)時(shí)間，也為本課所要用到的時(shí)間做好鋪墊。 讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)要求學(xué)生們能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情。通過(guò)課堂實(shí)踐，基本達(dá)到了預(yù)期制訂的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生掌握了本單元有關(guān)家庭的基本單詞，能運(yùn)用英語(yǔ)交流有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單信息。 【 家庭作業(yè) 】 1. Read the dialogue into pairs. 2. Make a timetable wite your parents. 設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本課的教學(xué)重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以上兩項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行鞏固拓展。（英國(guó)哲學(xué)家 培根 . is up. (point and ask)” Who can tell me What time is it? Ss: It’ s ?? . T: It’ s time to play. Byebye! 設(shè)計(jì)意圖：課堂教學(xué)在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)也要注意對(duì)方法的滲透。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，目的在于為學(xué)生創(chuàng) 造一個(gè)說(shuō)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望。它能使學(xué)生帶著具體問(wèn)題進(jìn)行閱讀，更具有目的性。由于愛(ài)玩是孩子們的天性，適當(dāng)?shù)恼n堂游戲是必不可少，而操練是新知呈現(xiàn)后重要的一環(huán)。 T: It’ s one,two,three,four?? ’ s 12 o’ clock. Ss: It’ s 12 o’ clock. Ask and answer the question several times then turn the hand to 6:30 and ask: What time is it? Ss: It’ s 6:50.（如學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)字朗讀有困難，可以找一些有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的小朋友回答，這樣既可以正常的保證教學(xué)，也可以調(diào)動(dòng)他們的積極性。 二 . Present the new structure and the new text: 1． New structure and the new words: T:look, what is it?(show a clock) Ss: It’ s a clock. T: Yes, It’ s a clcok. T: Look, What time is it? (點(diǎn)擊課件出示重點(diǎn)句。 “ 00”后孩子自私，他們將父母的付出算做理所應(yīng)當(dāng)，不懂得感恩。 T: 老師覺(jué)得呀你們應(yīng)該養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，下面老師給你們帶來(lái)了一位好朋友。作為第一單元的第一課，主要是向?qū)W生呈現(xiàn)動(dòng)詞詞組： go to school\gut up\have breakfast\hurry up及重點(diǎn)句型： What time is it? It’ s ? . It’ s time to ?。本單元的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)有關(guān)生活作息方面的動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ) ,需要掌握 What time is it?等幾個(gè)重點(diǎn)句型。那么我們是不是讓媽媽多休息一會(huì)呢？ Ss: 應(yīng)該。因此，我設(shè)計(jì)了 Greeting 這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生談?wù)?Who is the busiest person in your family?，讓他們談?wù)撜l(shuí)是家里最辛苦的人。從而導(dǎo)入了本課的教學(xué)內(nèi)容。這樣可以代學(xué)生復(fù)習(xí)一下 112的數(shù)字，又可以加深對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。然后通過(guò)課件加深對(duì)句型的理解，并通過(guò)旋轉(zhuǎn)時(shí)鐘指針來(lái)操練本課的重點(diǎn)句型。任務(wù)型教學(xué)法是語(yǔ)篇教學(xué)中常用的教學(xué)方法，也是最為有效的一種方式。 三、 Extend Activities 1 Say a timetable T: It is a good habit to have breakfast, so we must make a timebable in the morning OK? Ss:OK. Pick up the toy clock and make a timetable by themselves. T: Who wants to say your timebable? S1: Look, It’ s ?? . It’ s time to ?? . S2: Look, It’ s ?? . It’ s time to ?? . 設(shè)計(jì)意圖：完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)后，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展練習(xí)是必不可少的。 四、 Summerup T:What can we learn from this dialouge? Clcik on the PPT,and show: “ To choose time is to save time. (Francis Bacon , British philosopher) 合理安排時(shí) 間就是節(jié)約時(shí)間 。但在總結(jié)中，教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的幫 助。 【教具】 PPT 課件 the tape word cards a clock and some toy clcoks 【 板書設(shè)計(jì) 】 Unit 1 Lesson 1 What time is it? It’ s ?? . It’ s time to ?? . 【 教學(xué)反思 】 在本課的英語(yǔ)教學(xué)中，我力圖通過(guò)游戲教學(xué)法，小組合作教學(xué)發(fā)，任務(wù)型教學(xué)法及多元智能完成本課的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課前