小動(dòng)物過冬教案-全文預(yù)覽
【正文】 己要到南方去過冬，他也非常想知道他的好朋友是怎么過冬的，所以小燕子就問青蛙了，他是怎么問的呢？（指名讀）（指導(dǎo)體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。你們知道他們是怎樣過冬的嗎？（問題沒解決的就先寫在黑板一旁）帶著問題、自讀課文。三、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書寫借助筆順表識(shí)記生字。【教學(xué)方法】發(fā)現(xiàn)法、誦讀法 【教具準(zhǔn)備】動(dòng)物圖片、生字卡片 【教學(xué)時(shí)間】?jī)蓚€(gè)課時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入、揭題質(zhì)疑教師出示謎語：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。通過合作探究和情境教學(xué)中的角色扮演，讓學(xué)生溶入童話世界，感受朋友間的關(guān)愛。思考：那些地方該怎樣演？，在分角色演一演。分角色朗讀。青蛙在冬天來臨之前吃的飽飽的，然后鉆到土里比吃也不喝，一覺能睡上一個(gè)冬天，我們把這種過冬的方式叫作“冬眠”?！?指名讀。青蛙怎么回答的？誰能用自己的話說一說。燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會(huì)飛，怎么到南方去了？”指名讀。指名試讀。他們是怎樣過冬的？大家討論討論。齊讀第一段。誰找到了第一個(gè)問題的答案，小動(dòng)物們都是誰?（在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片?？吹秸n題你想知道些什么？（課文寫了哪幾種小動(dòng)物？小動(dòng)物是怎樣過冬的呢？）這也正是老師心中的疑問，咱們一起在課文里找找答案吧。聽好了：“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。理解由生字組成的詞語。（四）學(xué)習(xí)第八自然段師引讀：三個(gè)好朋友都為自己的冬天做好了打算，它們相約什么時(shí)候再見？ 自己輕聲讀課文第8自然段。師：真是一個(gè)勤勞的小蜜蜂，早做好了準(zhǔn)備。我們就請(qǐng)一只勤勞的小蜜蜂大聲地給我們?cè)俳榻B一下。像這樣過冬的動(dòng)物還有。誰想來試試。師：小青蛙是怎么過冬的？生：他秋天就把肚子吃得飽飽的，鉆到泥土里好好睡大覺。邊讀邊想畫面，這是用心讀書。師：春暖花開？小朋友，你們知道春暖花開是什么意思嗎？生：春天暖和了，花兒都開了，這就是春暖花開。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。創(chuàng)設(shè)情境，讀懂課文（學(xué)習(xí)第三段）你知道了誰的過冬方式（隨機(jī)）A、燕子的過冬方法 師：是怎樣過冬的呢？ 生：是飛到南方去。生自讀后回答：他們?cè)谏塘窟^冬的事。想一想：從哪里看出他們是好朋友？ 對(duì)，他們常常在一起——引讀第一段你有好朋友嗎？常常在一起干什么？小結(jié)：真是三個(gè)快樂的好朋友！我們一起來讀這一段，把快樂帶給大家！指導(dǎo)朗讀（二）聲像結(jié)合，幫助感悟（學(xué)習(xí)第二段）老師聽出來了，他們是那么快樂！日子過得真快，轉(zhuǎn)眼秋天到了。師板書課題，師生齊讀課題。教學(xué)準(zhǔn)備:指導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng)物頭飾。理解由生字組成的詞語。2．默讀課文，思考：那些地方該怎樣演？3．組先討論討論，在分角色演一演。分角色朗讀。青蛙在冬天來臨之前吃的飽飽的，然后鉆到土里比吃也不喝，一覺能睡上一個(gè)冬天，我們把這種過冬的方式叫作“冬眠”?！敝该x。青蛙怎么回答的？誰能用自己的話說一說。燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會(huì)飛，怎么到南方去了？”指名讀。指名試讀。他們是怎樣過冬的？大家討論討論。齊讀第一段3．學(xué)習(xí)第二自然段。誰找到了第一個(gè)問題的答案，小動(dòng)物們都是誰?在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片?？吹秸n題你想知道些什么？（課文寫了哪幾種小動(dòng)物？小動(dòng)物是怎樣過冬的呢？）這也正是老師心中的疑問，咱們一起在課文里找找答案吧。聽好了：“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。理解由生字組成的詞語。學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的八個(gè)字只識(shí)不寫。三、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在上課之前老師想出個(gè)謎語考考大家，看哪個(gè)小朋友最聰明。齊讀。）動(dòng)物刮起來商量暖和接著哥哥鉆到約定第二（2）再讀課文（要求：帶著剛才提出的問題把課文讀一遍）2．精讀一、二段1）學(xué)習(xí)第一自然段。誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。那它們是怎么商量的，請(qǐng)小朋友們自讀37自然段。理解“暖和”“很多蟲子”你們現(xiàn)在就是小燕子，誰能把你獨(dú)特的過冬方式介紹給大家。他問了誰？他是怎么問的？出示句子。同桌讀。等到來年春天，再出來找蟲子吃?！皝砟甏禾臁保鄼C(jī)理解“來年”青蛙要睡多長(zhǎng)時(shí)間？指名讀，齊讀第五段。小蜜蜂為什么這樣過冬呢？蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級(jí)學(xué)的一篇課文中也講到了一種動(dòng)物，也是這樣在冬天到來之前先儲(chǔ)備好糧食過冬的，小朋友知不知道是什么動(dòng)物？我們還學(xué)過一個(gè)成語“有備無患，防范未然”，就是說這種情況的。1．這么有趣的故事！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動(dòng)作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。學(xué)會(huì)本課田字格中的10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫。本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解不同動(dòng)物的過冬方式不同。導(dǎo)入課題《小動(dòng)物過冬》。出示第一段，指名生讀。自讀課文。過渡：我們已經(jīng)和他們交上好朋友了，想不想和他們一塊兒商量？（三）、讀讀議議演演，體驗(yàn)感悟（學(xué)習(xí)第三段到第七段）自讀第三段到第七段，讀完后，把這三個(gè)好朋友過冬的方法，先給你的小伙伴說說。哪只小燕子要來讀一讀？ 生：冬天快要來了，蟲子也沒啦。你要到什么時(shí)候才回來?。?生：春暖花開的時(shí)候。師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們臉上就像開了花一樣，好像春天真的來了。師：像小燕子這樣，秋天飛到南方過冬，春天再飛回來，這樣的鳥兒叫候鳥，這樣的行為就
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