【正文】 己要到南方去過冬，他也非常想知道他的好朋友是怎么過冬的，所以小燕子就問青蛙了，他是怎么問的呢？（指名讀）（指導(dǎo)體會小動物之間的互相關(guān)心。你們知道他們是怎樣過冬的嗎？（問題沒解決的就先寫在黑板一旁）帶著問題、自讀課文。三、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書寫借助筆順表識記生字。【教學(xué)方法】發(fā)現(xiàn)法、誦讀法 【教具準(zhǔn)備】動物圖片、生字卡片 【教學(xué)時間】兩個課時 【教學(xué)過程】第一課時一、猜謎導(dǎo)入、揭題質(zhì)疑教師出示謎語：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。通過合作探究和情境教學(xué)中的角色扮演，讓學(xué)生溶入童話世界，感受朋友間的關(guān)愛。思考：那些地方該怎樣演？，在分角色演一演。分角色朗讀。青蛙在冬天來臨之前吃的飽飽的，然后鉆到土里比吃也不喝，一覺能睡上一個冬天，我們把這種過冬的方式叫作“冬眠”。” 指名讀。青蛙怎么回答的？誰能用自己的話說一說。燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去了？”指名讀。指名試讀。他們是怎樣過冬的？大家討論討論。齊讀第一段。誰找到了第一個問題的答案，小動物們都是誰?（在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。看到課題你想知道些什么？（課文寫了哪幾種小動物？小動物是怎樣過冬的呢？）這也正是老師心中的疑問，咱們一起在課文里找找答案吧。聽好了：“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。理解由生字組成的詞語。（四）學(xué)習(xí)第八自然段師引讀：三個好朋友都為自己的冬天做好了打算，它們相約什么時候再見？ 自己輕聲讀課文第8自然段。師：真是一個勤勞的小蜜蜂，早做好了準(zhǔn)備。我們就請一只勤勞的小蜜蜂大聲地給我們再介紹一下。像這樣過冬的動物還有。誰想來試試。師：小青蛙是怎么過冬的？生：他秋天就把肚子吃得飽飽的，鉆到泥土里好好睡大覺。邊讀邊想畫面，這是用心讀書。師：春暖花開？小朋友，你們知道春暖花開是什么意思嗎？生：春天暖和了，花兒都開了，這就是春暖花開。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。創(chuàng)設(shè)情境，讀懂課文（學(xué)習(xí)第三段）你知道了誰的過冬方式（隨機）A、燕子的過冬方法 師：是怎樣過冬的呢？ 生：是飛到南方去。生自讀后回答：他們在商量過冬的事。想一想：從哪里看出他們是好朋友？ 對，他們常常在一起——引讀第一段你有好朋友嗎？常常在一起干什么？小結(jié)：真是三個快樂的好朋友！我們一起來讀這一段，把快樂帶給大家！指導(dǎo)朗讀（二）聲像結(jié)合，幫助感悟（學(xué)習(xí)第二段）老師聽出來了，他們是那么快樂！日子過得真快，轉(zhuǎn)眼秋天到了。師板書課題，師生齊讀課題。教學(xué)準(zhǔn)備:指導(dǎo)學(xué)生制作動物頭飾。理解由生字組成的詞語。2．默讀課文，思考：那些地方該怎樣演？3．組先討論討論，在分角色演一演。分角色朗讀。青蛙在冬天來臨之前吃的飽飽的，然后鉆到土里比吃也不喝，一覺能睡上一個冬天，我們把這種過冬的方式叫作“冬眠”?！敝该x。青蛙怎么回答的？誰能用自己的話說一說。燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去了？”指名讀。指名試讀。他們是怎樣過冬的？大家討論討論。齊讀第一段3．學(xué)習(xí)第二自然段。誰找到了第一個問題的答案，小動物們都是誰?在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片?？吹秸n題你想知道些什么？（課文寫了哪幾種小動物？小動物是怎樣過冬的呢？）這也正是老師心中的疑問，咱們一起在課文里找找答案吧。聽好了：“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。理解由生字組成的詞語。學(xué)會本課十個生字，兩條綠線內(nèi)的八個字只識不寫。三、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在上課之前老師想出個謎語考考大家，看哪個小朋友最聰明。齊讀。）動物刮起來商量暖和接著哥哥鉆到約定第二（2）再讀課文（要求：帶著剛才提出的問題把課文讀一遍）2．精讀一、二段1）學(xué)習(xí)第一自然段。誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。那它們是怎么商量的，請小朋友們自讀37自然段。理解“暖和”“很多蟲子”你們現(xiàn)在就是小燕子，誰能把你獨特的過冬方式介紹給大家。他問了誰？他是怎么問的？出示句子。同桌讀。等到來年春天，再出來找蟲子吃?！皝砟甏禾臁?，相機理解“來年”青蛙要睡多長時間？指名讀，齊讀第五段。小蜜蜂為什么這樣過冬呢？蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級學(xué)的一篇課文中也講到了一種動物，也是這樣在冬天到來之前先儲備好糧食過冬的，小朋友知不知道是什么動物？我們還學(xué)過一個成語“有備無患，防范未然”，就是說這種情況的。1．這么有趣的故事！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。學(xué)會本課田字格中的10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個生字只識不寫。本課的教學(xué)難點是理解不同動物的過冬方式不同。導(dǎo)入課題《小動物過冬》。出示第一段，指名生讀。自讀課文。過渡：我們已經(jīng)和他們交上好朋友了，想不想和他們一塊兒商量？（三）、讀讀議議演演，體驗感悟（學(xué)習(xí)第三段到第七段）自讀第三段到第七段，讀完后，把這三個好朋友過冬的方法，先給你的小伙伴說說。哪只小燕子要來讀一讀？ 生：冬天快要來了，蟲子也沒啦。你要到什么時候才回來??？ 生：春暖花開的時候。師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們臉上就像開了花一樣，好像春天真的來了。師：像小燕子這樣，秋天飛到南方過冬，春天再飛回來，這樣的鳥兒叫候鳥，這樣的行為就