【正文】 想演好，就要用你的身體把動(dòng)作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。小組上臺(tái)演，臺(tái)下觀眾共同評(píng)議，老師發(fā)“最佳表演獎(jiǎng)”。學(xué)會(huì)本課田字格中的10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫。讀懂課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解不同動(dòng)物的過冬方式不同。查閱、搜集動(dòng)物過冬的相關(guān)知識(shí)。導(dǎo)入課題《小動(dòng)物過冬》。二、課前預(yù)習(xí)檢查三個(gè)小伙伴在干什么呢？讓我們來讀讀課文吧！（帶要求讀課文）檢查自學(xué)結(jié)果，課件出示重點(diǎn)詞語(yǔ)，生讀。出示第一段，指名生讀。過渡：秋風(fēng)吹起來了，天氣漸漸涼了。自讀課文。什么是商量？你商量過什么事嗎？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)商量）強(qiáng)調(diào)商量的量是輕聲。過渡：我們已經(jīng)和他們交上好朋友了，想不想和他們一塊兒商量？（三）、讀讀議議演演，體驗(yàn)感悟（學(xué)習(xí)第三段到第七段）自讀第三段到第七段，讀完后，把這三個(gè)好朋友過冬的方法，先給你的小伙伴說說。師：它為什么要飛到南方去呢？ 生答師：對(duì)呀，北方找蟲很困難，（教師引導(dǎo)讀）“蟲子也快沒了，我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。哪只小燕子要來讀一讀？ 生：冬天快要來了，蟲子也沒啦。等明年春暖花開的時(shí)候，我再飛回來。你要到什么時(shí)候才回來啊？ 生：春暖花開的時(shí)候。師：讓我們一起來看看春暖花開的畫面【出示圖片】，瞧，我們一起來記一記，這就是春暖花開。師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們臉上就像開了花一樣，好像春天真的來了。讓我們?cè)僖淮斡涀∵@個(gè)畫面，等待小燕子回來。師：像小燕子這樣，秋天飛到南方過冬，春天再飛回來，這樣的鳥兒叫候鳥，這樣的行為就是遷陟，你還知道哪些鳥也和小燕子一樣過冬嗎？B、小青蛙的過冬方法師：你還記住了誰(shuí)，是怎樣過冬的嗎？好，就請(qǐng)你。師：小青蛙原來是提早做準(zhǔn)備，肚子吃得飽飽的，讓我們請(qǐng)一只青蛙哥哥來說一說，它是怎么過冬的？（指名學(xué)生讀）生讀：師：青蛙，你看準(zhǔn)了，好好睡大覺。這回要不僅要讀正確，讀通順，還要做做動(dòng)作。生再讀。啊，這一覺睡得好溫暖?。煟耗阒肋@方式叫什么？冬眠。生：刺猬、蛇、烏龜、狗熊?? C、小蜜蜂的過冬方法師：還有一個(gè)小動(dòng)物是怎么過冬的？好，請(qǐng)你說。師：小蜜蜂真勤勞，提早就做好了準(zhǔn)備。就請(qǐng)你。指導(dǎo)朗讀讀好“早”、“很多”。這讓我想到了《螞蟻和蟈蟈》，師：像小蜜蜂這樣，提前準(zhǔn)備好充足的糧食，這樣的過冬方式就叫做——“備糧”像這樣過冬的動(dòng)物還有_______。出示兒歌，幫助記憶。齊讀課文。，兩條綠線內(nèi)的八個(gè)字只識(shí)不寫。了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得對(duì)好朋友要關(guān)心。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在上課之前老師想出個(gè)謎語(yǔ)考考大家，看哪個(gè)小朋友最聰明。”“這是什么呢？”“雪花！”“哪個(gè)季節(jié)下雪的呢？”“冬天！”“對(duì)了，今天我們就來學(xué)習(xí)，19課《小動(dòng)物過冬》。齊讀。二、學(xué)習(xí)課文 （要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，讀完后標(biāo)出自然段序號(hào)。）動(dòng)物 刮起來 商量 暖和 接著 哥哥 鉆到 約定 第二（2）再讀課文（要求：帶著剛才提出的問題把課文讀一遍）、二段（1）學(xué)習(xí)第一自然段。）它們是什么關(guān)系呢？你從哪段能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？ 指名讀第一句話。誰(shuí)能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他們?cè)诟墒裁矗?小動(dòng)物們?yōu)槭裁瓷塘窟^冬的事情？指名試讀。那它們是怎么商量的，請(qǐng)小朋友們自讀37自然段。你知道誰(shuí)怎樣過冬？（1）生：我知道了燕子到南方去過冬。理解“暖和”“很多蟲子”你們現(xiàn)在就是小燕子，誰(shuí)能把你獨(dú)特的過冬方式介紹給大家。齊讀。他問了誰(shuí)？他是怎么問的？ 出示句子。指導(dǎo)體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。同桌讀。板書：鉆到泥土里 出示句子：小青蛙說：“我不到南方去，就在這里過冬。等到來年春天，再出來找蟲子吃。指導(dǎo)?！皝砟甏禾臁保鄼C(jī)理解“來年” 青蛙要睡多長(zhǎng)時(shí)間？ 指名讀，齊讀第五段。男女生合作讀。小蜜蜂為什么這樣過冬呢？蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級(jí)學(xué)的一篇課文中也講到了一種動(dòng)物，也是這樣在冬天到來之前先儲(chǔ)備好糧食過冬的，小朋友知不知道是什么動(dòng)物？我們還學(xué)過一個(gè)成語(yǔ)“有備無患，防范未然”，就是說這種情況的。5．精讀第三部分三個(gè)好朋友通過交流才知道：原來他們都有各自不同的過冬方式，秋風(fēng)越刮越緊，天氣也越來越冷了，該到分手的時(shí)候了，他們互相告別，他們會(huì)說些什么呢？齊讀第八段。！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動(dòng)作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。小組上臺(tái)演，臺(tái)下觀眾共同評(píng)議，老師發(fā)“最佳表演獎(jiǎng)”。能正確、流利地分角色朗讀課文，了解一些動(dòng)物怎樣過冬的常識(shí)。激發(fā)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)自然界更多奧秘的欲望。難點(diǎn)：讓學(xué)生融入童話世界，感受朋友間的關(guān)愛和激發(fā)學(xué)生探索自然界更多奧秘的欲望。出示課題：小動(dòng)物過冬讓學(xué)生說說想知道什么？二、初讀課文、整體感知初讀全文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字詞，標(biāo)出自然段序號(hào)。出示課文中的生詞。指導(dǎo)書寫 “物、刮、暖、明、接、鉆”六個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，讓大家區(qū)別左窄右寬、左寬右窄的不同。開火車讀生字用本子練習(xí)寫生字點(diǎn)名到黑板上寫齊讀生字四、布置作業(yè)每個(gè)字的拼音、生字、筆順各寫10次第二課時(shí)一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字（開火車讀，齊讀，去拼音讀）同學(xué)們,老師今天請(qǐng)來了幾個(gè)小客人（卡片一張張貼在黑板上），看都有誰(shuí)呢?（學(xué)生讀動(dòng)物的名稱，教師在圖片旁邊寫動(dòng)物的名稱，且讓