三年級語文上冊口語交際教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 故事最好比較有趣，情節(jié)完整生動。你對身邊的什么人印象深刻？，就讓我們來講講人物的故事，可以是書中的人，也可以是電影電視中的人，還可以是我們身邊熟悉的人。出示：（）的小兵張嘎，（）的嚴(yán)監(jiān)生，（）的王熙鳳，（）的刷子李，（）的托德，（）的老板，讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)脑~語來形容人物，說出人物的特點(diǎn)?？蓡握{(diào)而枯燥的說教未免顯得蒼白無力，于是通過課件的制作，用活動的方式，讓學(xué)生在辯論中擺事實、講道理。D、友誼第一，講文明、講禮貌?！钡耐瑢W(xué)為反方。C、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備，做到語句通順，態(tài)度大方。課件揭示課題小明的生日到了，爸爸、媽媽問小明打算怎樣過生日，小明想了想，說：“我想請幾個同學(xué)來家里吃飯。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生進(jìn)行德育目標(biāo)的滲透。培養(yǎng)孩子態(tài)度大方，語言流暢的口語交際能力，注意口語交際的文明態(tài)度和語言的修養(yǎng)。知識結(jié)構(gòu):圖片投影,觀看錄像,出示本課要求,分組進(jìn)行活動,全班交流,再由口語交際引入習(xí)作,將這一課口語交際和習(xí)作有機(jī)的結(jié)合起來,成為整體。(2)改出不足之處。,進(jìn)行反思和總結(jié),再次修改作文。三、繼續(xù)修改自己的作文。出示,共同進(jìn)行修改。:這是一篇自由命題,自定內(nèi)容的好作文。再次朗讀,標(biāo)出錯別字及病句。寫好后讀給同學(xué)聽,根據(jù)同學(xué)的意見進(jìn)行修改,使之更加清楚、明白七、學(xué)生寫作,教師巡回指導(dǎo)。,教師巡回觀察,找出描寫方法比較好的片斷,準(zhǔn)備講評。主要人物的主要事例要突出,不重要的可一筆帶過,或甚至不提。(2)觀眾的表現(xiàn)。五、指導(dǎo)寫作(一)寫場景選則的場景要自己比較熟悉的。談要求。二、打開思路暢所欲言? 在看書或看電視時感觸深刻的人和事,想想這些事情中哪一件是你自己最想說的? ,你最想說的是什么?(引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,在草稿紙上寫上題目,用幾句簡練的話說出自己最想寫的一件事。作為新世紀(jì)的主人,我們必須學(xué)會關(guān)注生活,關(guān)注社會,關(guān)注國內(nèi)外大事,以此同時,我們還要學(xué)會能言善辯,發(fā)表自己的觀點(diǎn),這樣我們才能適應(yīng)時代的潮流,適應(yīng)社會的發(fā)展。(提供自己準(zhǔn)備的資料)、補(bǔ)充。(3)學(xué)會提出問題,并學(xué)習(xí)回答別人提出的問題。通過討論,爭取對某一話題取得一致的認(rèn)識。(4)也可介紹聽過的或讀過的作品中的英雄人物。三、投影出示“口語交際”的要求。有道是:“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言,來贊美你心中的革命英雄?！堕_國大典》的影片資料及毛澤東紀(jì)念館的一些資料。如何才能把場景寫具體,寫清楚,才能把梗概寫得更簡練。(2)通過多層次的引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫場景作文和故事梗概。同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真多、真神奇！看來只要我們在學(xué)習(xí)、生活中留心觀察，用心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！特別是我們班有的同學(xué)不愿意開動腦筋的，學(xué)了這一課希望你們也能有所啟發(fā)、有所收獲。自主學(xué)習(xí)：獨(dú)立思考學(xué)習(xí)問題：你是按照怎樣的順序觀察小動物的？小組討論：在小組長組織下進(jìn)行交流、討論，并記錄好小組討論的結(jié)果。小組討論：在小組長組織下進(jìn)行交流、討論，并記錄好小組討論的結(jié)果。這段時間，你都做了哪些觀察？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀。第一篇：三年級語文上冊口語交際教學(xué)設(shè)計三年級語文《語文園地四口語交際》教學(xué)目標(biāo)：口語交際：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成處處留心觀察、學(xué)會觀察的好習(xí)慣。只要你留心觀察，就會有許許多多的發(fā)現(xiàn)。自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真觀察圖畫，思考并完成學(xué)習(xí)問題。活動二：說一說活動任務(wù)：討論“你是按照怎樣的順序觀察小動物的？” 活動流程：明確任務(wù)：把活動二用課件呈現(xiàn)出來，請一個小組讀一讀。四、小結(jié)延伸。過程與方法(1)通過小組內(nèi)交流,訓(xùn)練學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力和小組協(xié)作能力。口語交際時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生抓要點(diǎn)講清楚,并能簡單談感想。通過相應(yīng)的目標(biāo)誘導(dǎo)和刺激強(qiáng)化產(chǎn)生一種行為,讓學(xué)生養(yǎng)成有有話就記在本子里,有發(fā)現(xiàn)、有感受、有感受、有體驗就寫下來,使這種習(xí)作行為演化為一種需求,進(jìn)而成為一種習(xí)慣,變“要我寫”為“我要寫”。作為小學(xué)生,不能兩耳不聞天下事,一心只讀圣賢書。播放革命時期的影視圖片 ,讓學(xué)生接觸歷史及一些英雄人物。(3)要認(rèn)真聽,抓要點(diǎn),及時詢問,補(bǔ)充同學(xué)的發(fā)言。也可以談對人物的看法,把理由講清楚。(2)大膽發(fā)表自己的看法,提出不同的見解。(幻燈片、小人書、課外圖片及資料)六、全班選代表發(fā)言。學(xué)會了從多角度,多方面去分析談?wù)撛掝}。第二課時 作文一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入: 同學(xué)們,在你們生活中有許多動人的故事,有許多自己喜歡的活動和游戲,有做過的各種各
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