三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)會(huì)了從多角度,多方面去分析談?wù)撛掝}。(2)大膽發(fā)表自己的看法,提出不同的見(jiàn)解。(3)要認(rèn)真聽(tīng),抓要點(diǎn),及時(shí)詢問(wèn),補(bǔ)充同學(xué)的發(fā)言。有道是:“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言,來(lái)贊美你心中的革命英雄。如何才能把場(chǎng)景寫具體,寫清楚,才能把梗概寫得更簡(jiǎn)練。評(píng)改后,選用適當(dāng)?shù)姆绞匠浞终故緦W(xué)生的習(xí)作,使學(xué)生獲得成功的愉悅。教學(xué)時(shí),要對(duì)推薦者和聽(tīng)眾提出明確要求:推薦者要講清楚作品名稱、主要人物、故事梗概、精彩情節(jié)、觀(讀、聽(tīng))后感想。過(guò)去訓(xùn)練不多,屬新學(xué)內(nèi)容。本次習(xí)作,安排了二個(gè)內(nèi)容供學(xué)生選作:一是學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》場(chǎng)景描寫的方法,按時(shí)間順序描寫一個(gè)場(chǎng)景。四、總結(jié)課堂同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅修改了自己的習(xí)作，還掌握了一些修改的方法，請(qǐng)大家牢牢記住這些方法，用以指導(dǎo)今后的習(xí)作，爭(zhēng)取每次的習(xí)作都能更上一層樓。以“你欣賞這篇習(xí)作的哪些地方”或“這篇習(xí)作有什么地方值得你學(xué)習(xí)”“你對(duì)這篇習(xí)作還有什么建議”等引導(dǎo)語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)互相評(píng)價(jià)；老師亦可指出寫得好的地方和修改建議。試寫一個(gè)片斷，要求通過(guò)這一片斷的描寫突出人物某一方面的特征即可。請(qǐng)這些小組派代表上臺(tái)發(fā)言，指出把介紹的人的外貌、性格、為人等特征。！有的是自己的家人，有的是隔壁鄰居，有的是商店老板，有的是警察叔叔，有的是郵遞員……真是豐富多彩啊！無(wú)論我們讀過(guò)的書，看到的電影電視，還是生活中，都有有特點(diǎn)的人。，用一句最能吸引聽(tīng)眾的話簡(jiǎn)要介紹獲勝者所講解的故事，誰(shuí)的話最能吸引全班同學(xué)，誰(shuí)將是全班的“人物故事大王”，將有幸在全班同學(xué)面前講解他的故事。（這兒通過(guò)學(xué)生的提問(wèn)，讓大家了解在講解過(guò)程中存在的不足，老師可結(jié)合具體的方法進(jìn)行指導(dǎo)。習(xí)作七 》教學(xué)設(shè)計(jì)1第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）一、回顧總結(jié)，順勢(shì)導(dǎo)入，我們接觸到了許多形象鮮明的人物。C、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備，做到語(yǔ)句通順，態(tài)度大方。B、要陳述理由，可以擺事實(shí)、講道理、做到理由充分。教學(xué)難點(diǎn)：分組討論過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯的利與弊。五、謄抄作文。,有無(wú)錯(cuò)別字。二、點(diǎn)評(píng)有代表性的病作。)附:(修改方法:大聲朗讀一遍。,選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法進(jìn)行描寫。(1)人物衣著、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。)三、投影習(xí)作要求齊讀。學(xué)會(huì)了從多角度,多方面去分析談?wù)撛掝}。(2)大膽發(fā)表自己的看法,提出不同的見(jiàn)解。(3)要認(rèn)真聽(tīng),抓要點(diǎn),及時(shí)詢問(wèn),補(bǔ)充同學(xué)的發(fā)言。作為小學(xué)生,不能兩耳不聞天下事,一心只讀圣賢書?？谡Z(yǔ)交際時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生抓要點(diǎn)講清楚,并能簡(jiǎn)單談感想。四、小結(jié)延伸。自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真觀察圖畫，思考并完成學(xué)習(xí)問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成處處留心觀察、學(xué)會(huì)觀察的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。小組討論：在小組長(zhǎng)組織下進(jìn)行交流、討論，并記錄好小組討論的結(jié)果。同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真多、真神奇！看來(lái)只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中留心觀察，用心思考，勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！特別是我們班有的同學(xué)不愿意開(kāi)動(dòng)腦筋的，學(xué)了這一課希望你們也能有所啟發(fā)、有所收獲。如何才能把場(chǎng)景寫具體,寫清楚,才能把梗概寫得更簡(jiǎn)練。有道是:“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言,來(lái)贊美你心中的革命英雄。(4)也可介紹聽(tīng)過(guò)的或讀過(guò)的作品中的英雄人物。(3)學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,并學(xué)習(xí)回答別人提出的問(wèn)題。作為新世紀(jì)的主人,我們必須學(xué)會(huì)關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì),關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事,以此同時(shí),我們還要學(xué)會(huì)能言善辯,發(fā)表自己的觀點(diǎn),這樣我們才能適應(yīng)時(shí)代的潮流,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。談要求。(2)觀眾的表現(xiàn)。,教師巡回觀察,找出描寫方法比較好的片斷,準(zhǔn)備講評(píng)。再次朗讀,標(biāo)出錯(cuò)別字及病句。出示,共同進(jìn)行修改。,進(jìn)行反思和總結(jié),再次修改作文。知識(shí)結(jié)構(gòu):圖片投影,觀看錄像,出示本課要求,分組進(jìn)行活動(dòng),全班交流,再由口語(yǔ)交際引入習(xí)作,將這一課口語(yǔ)交際和習(xí)作有機(jī)的結(jié)合起來(lái),成為整體。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育目標(biāo)的滲透。C、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備，做到語(yǔ)句通順，態(tài)度大方。D、友誼第一，講文明、講禮貌。出示：（）的小兵張嘎，（）的嚴(yán)監(jiān)生，（）的王熙鳳，（）的刷子李，（）的托德，（）的老板，讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容人物，說(shuō)出人物的特點(diǎn)。）總結(jié)把故事講好的方法：（1）故事最好比較有趣，情節(jié)完整生動(dòng)?，F(xiàn)在我們就組成四人小組，在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己心目中最有特點(diǎn)的人，可以是自己熟悉的，也可以是偶然看見(jiàn)的，也可以是書刊上看到的，還可以是在電影電視中看到的。每個(gè)代表發(fā)言完畢，教師組織學(xué)生對(duì)代表的發(fā)言做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)或補(bǔ)充。字?jǐn)?shù)100—150，要求文從字順。第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)1五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)1 根據(jù)《新課標(biāo)》和人
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