三年級語文上冊口語交際教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 學(xué)會了從多角度,多方面去分析談?wù)撛掝}。(2)大膽發(fā)表自己的看法,提出不同的見解。(3)要認真聽,抓要點,及時詢問,補充同學(xué)的發(fā)言。有道是:“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言,來贊美你心中的革命英雄。如何才能把場景寫具體,寫清楚,才能把梗概寫得更簡練。評改后,選用適當?shù)姆绞匠浞终故緦W(xué)生的習(xí)作,使學(xué)生獲得成功的愉悅。教學(xué)時,要對推薦者和聽眾提出明確要求:推薦者要講清楚作品名稱、主要人物、故事梗概、精彩情節(jié)、觀(讀、聽)后感想。過去訓(xùn)練不多,屬新學(xué)內(nèi)容。本次習(xí)作,安排了二個內(nèi)容供學(xué)生選作:一是學(xué)習(xí)《開國大典》場景描寫的方法,按時間順序描寫一個場景。四、總結(jié)課堂同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅修改了自己的習(xí)作，還掌握了一些修改的方法，請大家牢牢記住這些方法，用以指導(dǎo)今后的習(xí)作，爭取每次的習(xí)作都能更上一層樓。以“你欣賞這篇習(xí)作的哪些地方”或“這篇習(xí)作有什么地方值得你學(xué)習(xí)”“你對這篇習(xí)作還有什么建議”等引導(dǎo)語，引導(dǎo)學(xué)生展開互相評價；老師亦可指出寫得好的地方和修改建議。試寫一個片斷，要求通過這一片斷的描寫突出人物某一方面的特征即可。請這些小組派代表上臺發(fā)言，指出把介紹的人的外貌、性格、為人等特征。！有的是自己的家人，有的是隔壁鄰居，有的是商店老板，有的是警察叔叔，有的是郵遞員……真是豐富多彩?。o論我們讀過的書，看到的電影電視，還是生活中，都有有特點的人。，用一句最能吸引聽眾的話簡要介紹獲勝者所講解的故事，誰的話最能吸引全班同學(xué)，誰將是全班的“人物故事大王”，將有幸在全班同學(xué)面前講解他的故事。（這兒通過學(xué)生的提問，讓大家了解在講解過程中存在的不足，老師可結(jié)合具體的方法進行指導(dǎo)。習(xí)作七 》教學(xué)設(shè)計1第一課時（口語交際）一、回顧總結(jié)，順勢導(dǎo)入，我們接觸到了許多形象鮮明的人物。C、要做好發(fā)言的準備，做到語句通順，態(tài)度大方。B、要陳述理由，可以擺事實、講道理、做到理由充分。教學(xué)難點：分組討論過生日請同學(xué)吃飯的利與弊。五、謄抄作文。,有無錯別字。二、點評有代表性的病作。)附:(修改方法:大聲朗讀一遍。,選擇適當?shù)谋磉_方法進行描寫。(1)人物衣著、神態(tài)、動作、語言。)三、投影習(xí)作要求齊讀。學(xué)會了從多角度,多方面去分析談?wù)撛掝}。(2)大膽發(fā)表自己的看法,提出不同的見解。(3)要認真聽,抓要點,及時詢問,補充同學(xué)的發(fā)言。作為小學(xué)生,不能兩耳不聞天下事,一心只讀圣賢書?？谡Z交際時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生抓要點講清楚,并能簡單談感想。四、小結(jié)延伸。自主學(xué)習(xí)：認真觀察圖畫，思考并完成學(xué)習(xí)問題。教學(xué)難點：使學(xué)生養(yǎng)成處處留心觀察、學(xué)會觀察的好習(xí)慣。教學(xué)準備：實物投影儀。小組討論：在小組長組織下進行交流、討論，并記錄好小組討論的結(jié)果。同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真多、真神奇！看來只要我們在學(xué)習(xí)、生活中留心觀察，用心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！特別是我們班有的同學(xué)不愿意開動腦筋的，學(xué)了這一課希望你們也能有所啟發(fā)、有所收獲。如何才能把場景寫具體,寫清楚,才能把梗概寫得更簡練。有道是:“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言,來贊美你心中的革命英雄。(4)也可介紹聽過的或讀過的作品中的英雄人物。(3)學(xué)會提出問題,并學(xué)習(xí)回答別人提出的問題。作為新世紀的主人,我們必須學(xué)會關(guān)注生活,關(guān)注社會,關(guān)注國內(nèi)外大事,以此同時,我們還要學(xué)會能言善辯,發(fā)表自己的觀點,這樣我們才能適應(yīng)時代的潮流,適應(yīng)社會的發(fā)展。談要求。(2)觀眾的表現(xiàn)。,教師巡回觀察,找出描寫方法比較好的片斷,準備講評。再次朗讀,標出錯別字及病句。出示,共同進行修改。,進行反思和總結(jié),再次修改作文。知識結(jié)構(gòu):圖片投影,觀看錄像,出示本課要求,分組進行活動,全班交流,再由口語交際引入習(xí)作,將這一課口語交際和習(xí)作有機的結(jié)合起來,成為整體。教學(xué)重點：在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生進行德育目標的滲透。C、要做好發(fā)言的準備，做到語句通順，態(tài)度大方。D、友誼第一，講文明、講禮貌。出示：（）的小兵張嘎，（）的嚴監(jiān)生，（）的王熙鳳，（）的刷子李，（）的托德，（）的老板，讓學(xué)生用適當?shù)脑~語來形容人物，說出人物的特點。）總結(jié)把故事講好的方法：（1）故事最好比較有趣，情節(jié)完整生動。現(xiàn)在我們就組成四人小組，在小組內(nèi)互相說說自己心目中最有特點的人，可以是自己熟悉的，也可以是偶然看見的，也可以是書刊上看到的，還可以是在電影電視中看到的。每個代表發(fā)言完畢，教師組織學(xué)生對代表的發(fā)言做適當?shù)脑u價或補充。字數(shù)100—150，要求文從字順。第五篇：五年級語文上冊口語交際教學(xué)設(shè)計1五年級語文上冊口語交際教學(xué)設(shè)計1 根據(jù)《新課標》和人
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