三年級(jí)上冊語文的教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，背詩，互相評(píng)價(jià)。 ?。和ㄟ^剛才的交流，我們可以知道詩人是用什么方法來寫出柳樹的美呢。學(xué)到這里，大家發(fā)現(xiàn)這棵柳樹的什么地方最美呢?(樹高、綠?！ 。毫鴺湔婷腊?，連詩人賀知章也被柳樹的美所陶醉了，所以寫下了這一首贊美柳樹的詩。 教學(xué)難點(diǎn)： 想象詩歌描寫的意境，感受詩人的情感?！ 煟赫l還發(fā)現(xiàn)什么? 生：第二排 生：第三排是 師：善于發(fā)現(xiàn)問題和敢于提出問題的同學(xué)都是智慧同學(xué)?！ 。?方法是教師范讀、小組讀、學(xué)生個(gè)人讀、全班讀，讓學(xué)生在讀中遇疑，了解一些有價(jià)值性的問題)注意讀準(zhǔn)字音，了解課文每部分內(nèi)容，提出有價(jià)值的問題。理解第三自然段中的”女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上”。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。造船救人。造船救出人們?！ 】纯ㄆx生字詞?！ ∑?、指名讀文，正音?！ ∞Z隆?。合衤曉~。 (1)讀準(zhǔn)”窟隆冶”的讀音?！ 段饔斡洝?、《封神榜》、《寶蓮燈》…… 師：今天，我們再來讀一個(gè)神話故事?！ 〗虒W(xué)目的： 學(xué)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容。多么真誠可愛的少年啊!讓我們齊讀最后兩段，讀出少年對中國人民的情誼。象墩構(gòu)思新穎，栩栩如生?！ ‰y點(diǎn)：了解非洲人民同中國人民的友誼?！ ??！ 。赫n文講了一件什么事? 小組討論，評(píng)評(píng)誰說得既清楚又簡單?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情。三年級(jí)上冊語文的教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)上冊語文的教學(xué)設(shè)計(jì)1 學(xué)習(xí)目標(biāo) “尼、馱”等11個(gè)字。 課前準(zhǔn)備： 閱讀世界各國人民之間友好情誼的故事。指名說?！ ∷摹⒄n后作業(yè) ?！ ≌n時(shí)：第二課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了27，黑人少年出售的木雕象墩構(gòu)思新奇，栩栩如生，讓人愛不釋手，但賣木雕的黑人少年更可愛，更讓人感動(dòng)。 指導(dǎo)朗讀，積累運(yùn)用四字詞語?！ ∩硖幃悋l(xiāng)的我，聽到少年說：我們是朋友，怎能不讓我感動(dòng)，讓我們讀出這份感動(dòng)吧! 一位普通的賣木雕的少年，都懂得珍惜我們中非兩國人民的友誼，這怎能不讓我們激動(dòng)呢!讓我們再次飽含深情的讀出來吧! 小結(jié)：他笑了，笑得那么可愛，這位非洲少年可愛的形象不僅深深的刻在作者的心里，我想他也深深的刻在同學(xué)們的腦海里，此時(shí)此刻你想對這位熱情誠懇，對中國人民有著友好情誼的黑人少年說點(diǎn)什么? 三年級(jí)上冊語文的教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)要求： 學(xué)習(xí)課學(xué)，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)女媧為人們解除痛苦的勇敢精神?！ W(xué)習(xí)課文生字詞?！ 《?、出示插圖投影，指導(dǎo)看圖。 (2)指導(dǎo)書寫生字?！ ∷拢旱?，下陷?！ “?、齊讀課文，邊
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