小學(xué)三年級語文上冊花鐘教學(xué)設(shè)計三篇-免費閱讀
【正文】 六、作業(yè)?！ 驹O(shè)計意圖：這個問題的提出，目的是為了讓學(xué)生在品讀各種美麗的花的開放之后，學(xué)以致用，把其它兩種花的開放描述得更美。） 。同學(xué)們上節(jié)課學(xué)了花鐘的生字詞，讀熟了課文，老師現(xiàn)在要檢查一下你們是不是全都記住了?！ 。?）長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾。 【預(yù)設(shè)問題：花鐘是什么？為什么起名字叫花鐘？花為什么能做鐘呢？花和鐘怎么聯(lián)系在一起，花怎么成為花鐘呢？同學(xué)們讀書有疑問很好，在心里記下你的問題，到課文中去尋找答案吧！學(xué)生自讀課文。 【板書設(shè)計】 13花鐘 不同的花開放的時間不同 原因:與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間有關(guān) 植物學(xué)家將花圃修建成“花鐘”【篇三】小學(xué)三年級語文上冊《花鐘》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： ，會寫13個字，正確讀寫“芬芳、凌晨、蘇醒、干燥、灼傷、適宜、淡雅、吻合、組成、修建、昆蟲、展示”等詞語?！ ?2)全班交流?！ 坝械闹参镩_花的時間，與……有著密切的關(guān)系”和“還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能……”等句子?！ ！ ∠挛缛c，萬壽菊欣然怒放。 月光花在七點左右舒展開自己的花瓣。 (2)你們自己也讀讀課文，邊讀邊想象?！ ?.“花鐘”有趣，花更有趣，接下來我們一起去欣賞吧?！ ?你發(fā)現(xiàn)這些生字中哪些生字最容易出錯?請你做回小老師提醒提醒大家?！ “鍟? 鮮花朵朵爭奇斗艷芬芳迷人 指導(dǎo)朗讀:你愿意讀讀這幾個詞語嗎?(用欣賞的語氣讀) 設(shè)計意圖: 用學(xué)生最感興趣的問題串聯(lián)起來整篇課文的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意?！ ??！ ±首x要求:(課件出示) (1)讀通課文，課文中難讀的、你認(rèn)為精彩的地方多讀幾遍?！ ?，會用文中的重點語句概括段意?！ ∵^程與方法: ，體會、感悟不同表達方法的妙處?！ 。坊╛_____________________。我們吹起了紫色的小喇叭。它裝扮著我們的世界，豐富了我們的生活。 ，培養(yǎng)學(xué)生語言表達的能力。會寫“斗、艷、內(nèi)”等14個字。讀出對花的喜愛之情?！ ∩叫?杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家?！ ?，朗讀品味 展示二：這些花兒是怎樣開放的？ 學(xué)生齊讀第一自然段，讀完后師分組點播 假如你是牽牛花（PPT出示圖片） ，桃花_________________。 、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段?！ 窘虒W(xué)難點】 學(xué)習(xí)運用多樣的句式表達?！ 《⒊踝x課文，整體感知?！ ?課文讀通順后，你覺得自己已經(jīng)讀懂了什么呢? 根據(jù)學(xué)生的回答，板書:不同的花開放的時間不同?！ ?借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意?！ ?，你還能認(rèn)出它嗎?分組開火車讀?！ ！ ?1)這些花不僅按時開放，而且開得特別有趣?！ ∑唿c，睡蓮從夢中醒來?！ ∥妩c左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。夜來香在晚上八點散發(fā)出縷縷清香) 小結(jié):可以使用多種表達方式表示出花開放的姿態(tài)。讓學(xué)生進行仿寫創(chuàng)作，一方面可以讓學(xué)生深入理解文本，另一方面可以依托文本拓寬學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思維中充分地融進自己的感性積累、獨特感受?！ ?1)四人小組內(nèi)交流。(老師在黑板上貼一個鐘面，相應(yīng)的地方貼上蛇麻花、羊須草、龍葵花、蒲公英……) 師:(指著師生共同設(shè)計的花鐘)一個美麗的花鐘出現(xiàn)在我們面前?！ 〗虒W(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣?！ 。ǔ鍪竞猩值木渥樱 。?）下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒。】 四、默讀課文
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