《孔子拜師》教學設計-全文預覽
【正文】 大意。）：孔子為什么要去拜師，如何拜師，結果怎樣，我們等下節(jié)課再一起來研究。（1）互相解詞意。1．自由讀，說說自己讀懂了什么，并提出不懂的問題。（1）學生自由發(fā)言所收集的材料。多媒體課件（孔子畫像、孔子講學、孔子論著以及人們紀念孔子的場景。認識7個生字，會寫12個生字，掌握“遠近聞名、風塵仆仆、納悶、長進、敬重、品行”等12個詞語。．．．．（3）學生根據(jù)交流綜合談對孔子、老子的印象。”⑤學習是沒有止境的。指名朗讀。：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學了《孔子拜師》這篇課文，就能解開這個秘密。了解孔子拜師求學的經過，感受孔子、老子的品行。五、小結運用好詞，填空。三、組內展示環(huán)節(jié)組內小展示，8分后班內展示成果。今天，我們來著重解決這幾個問題。教學重點、難點：，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。子曰：知之為知之，不知為不知，是知也。這幾個字你最欣賞什么字？哪個字你覺得可以寫得更好？哪個字的筆畫你覺得得改一下更好看。讓我們懷著崇敬的心情認真寫好它。學無止境。D、從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教?！雹倌銈円沧约喝プx一讀吧。讓我們一同感受。從這個句子中，你能感受到了什么？（路途遠，是啊真是千里迢迢?。豢鬃雍苄量?。由于他的學問出眾受到了齊國國王的極度賞識。）② 怎么樣的人才算是知識淵博的人？③ 這時候的孔子算得上知識淵博嗎？（能，因為他已經是遠近聞名的老師了）你很會讀書，能聯(lián)系上下文理解課文。同學們，課文中哪些地方讓你感受到他的謙虛好學呢？請同學們默讀課文，邊讀邊劃出讓你感受到孔子謙虛好學的句子，聽明白了嗎？二）深入研讀提醒：劃出來了的同學，可以輕聲地讀一讀，說一說自己的感受。這么多詞語，如果把他看作禮物，都送給別人一個都不留下，你能用這里的一個詞語來概括嗎？（你不僅讀準確了，還理解了這個詞，真了不起。邊讀邊想，你覺得這是一位_________的孔子。二、入題，引文。比如，我們這篇文章中的“老子”，還有莊子，孟子等等。第一篇：《孔子拜師》教學設計《孔子拜師》教學設計一、簡介孔子：STYXHCP＠163．COM名人導入。解名字師：孔是他的姓，古人在姓后面加“子”是對有學問的男子的尊稱。他不僅是我國偉大的教育家，還被公認為世界級的大教育家。在讀課文之前，這里有兩個小小的溫馨提醒：大聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到特別難讀的句子多讀幾次。指名讀：誰也能讀得很好。[勤奮好學、謙虛好學、不怕艱辛、有禮貌彬彬有禮、知識淵博、遠近聞名]過渡：我們佩服孔子的那淵博的學問，也敬重孔子那謙虛好學、勤奮好學的品行。師：為什么說他是謙虛好學的呢？① 談感受，有補充嗎？（已經是遠近聞名的老師了，還去拜師。在他將近30歲時候，他已經是當?shù)胤浅Ｓ忻膶W者了，并創(chuàng)辦了中國第一所私人學校，許多人紛紛前來求學。①你們也去讀一讀。⑤ 孔子，你這么辛苦為什么不停下來歇一歇??？師：盡管曲阜和洛陽相距上千里，為了使學問更淵博，孔子：盡管曲阜和洛陽相距上千里，為了早日拜見老師，孔子：小結：就是這么一位勤奮好學的孔子。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。過渡：讀書也上沒有止境的，讓我們一起把他好好的讀一讀吧。）同學們，這節(jié)課我們一同感受了孔子勤奮好學的品行，也知道了學習是沒有盡頭的。四、寫字：學無止境讓我們牢牢記住這個詞：學無止境。誰愿意把你的字展示給大家看?？鬃拥母嘌孕羞€收錄在《論語》中，老師這里有收集了幾句，讓我們一起來讀一讀： 子曰：學而時習之，不亦說乎？子曰：三人行，必有我?guī)熝伞?． 有感情地朗讀課文。教學過程：一、復習內容談話導入師：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道，17課《孔子拜師》講的是——古代偉大的教育家和思想家孔子，拜大思想家老子為師的故事。教師巡堂，適時指導，了解學情。四、班內大展示抽組展示，教師適時指導。：正確、流利、有感情地朗讀課文
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1