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孔子拜師教學設計-文庫吧在線文庫

2025-10-20 03:05上一頁面

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【正文】 的經過,激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。二、先學環(huán)節(jié)(一)出示問題,抽生讀。談收獲。課前準備:。.....⑥從此,孔子每天不離老師左右,隨時請教。了解孔子拜師求學的經過,感受老子、孔子的品行。(2)教師歸納總結。(2)查工具書解詞意。(一)讀詞語,注意讀準字音。(一)今天,我們就要再次走進這個故事,進一步去認識孔子和老子這兩位大思想家。3.評價孔子這個學生。我們從這些言行舉止中看出他們的品質,把兩個詞送給他們。那我這樣辛苦的給你們上課你們應不應該尊敬我呢!2.滲透《中華人民共和國教師法》??鬃拥牡茏舆€把他的言行記錄下來,編成了《論語》。在學生交流的過程中,我及時抓住有效的信息,并以此為切入點相機導入,展開教學。,記下疑問。(“拜”讀重音)二、學習課文(一)課文講了孔子的一件什么事情呢?課文講了孔子拜老子為師的事情。(2)他們的對話里,哪一句話對你最有啟發(fā)?“學習是沒有止境的。他的弟子們把他的言行記錄下來,編成了一本書,叫《論語》。?老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。你是從哪些詞語中看出他拜師艱辛的?(1)出示“風餐露宿”“日夜兼程”:你能用自己的話來說一說什么是風餐露宿、日夜兼程嗎?(2)上千里你是怎么理解“上千里”的?(3)幾個月幾個月說明什么?(4)終于“終于”讓你感受到了什么?,他可能會走過哪些地方呢?出示:孔子會走過,會走過,會走過,還會走過。丘+山=岳出示孔子像,介紹孔子,“子”的意思。、流利地朗讀課文。你們還知道孔子的哪些名言?六、總結全文。全社會都應當尊重教師。(二)師生共講《孔子再次請教老子》的故事。那么,面對這樣一個謙虛好學、不畏艱辛的學生,老子又是怎么說的,怎么做的呢?咱們還像剛才那樣,默讀課文3自然段,找出相關句子用波浪線勾一勾。③小結:兩個成語,卻讓我們想到了豐富的畫面。1.上節(jié)課我們不僅學了詞語,還初讀了課文,了解了故事的大意。三、課堂作業(yè)請學生當小老師,指出書寫生字的注意點,如“迎”字不要多一點,“塵”字上面的“小”不要帶鉤。2.檢查詞語掌握情況。)第一課時一、導入新課,課題解讀。四、課堂反饋,選詞填空。(1)談孔子①他總覺得自己的知識還不夠淵博,三十歲的時候,他離開家鄉(xiāng).....曲阜,去洛陽拜大思想家老子為師。二、初讀感知。:懂得為學要勤奮、謙虛,永不滿足;為人要真誠、無私,尊敬師長。組長組織,組內交流。看來寫字也是學無止境啊。其實在孔子的腦海里一直有這樣的信念;正因為學無止境,孔子已經遠近聞名,知識淵博,還要去拜師;正因為學無止境,孔子風餐露宿,日夜兼程,也要去拜師;也正因為學無止境,孔子才不離老師左右,隨時請教,最終才會有如此大的成就,如此大的影響,成為了一代宗師。②讀著讀著,你讀懂了什么?(有禮貌,你也這么有禮貌的來讀一讀吧。)哪個詞特別讓你感受到孔子的辛苦呢?風餐露宿讀這個詞,你仿佛看到孔子怎么樣?孔子在這樣的環(huán)境里,白天趕路,夜里趕路,沒日沒夜的趕,我們就叫它“日夜兼程”。不簡單!④ 讓我們一起去看看年輕時候的孔子吧。)3)同學們讓我們一起把這些記在腦海中。過渡:同學們,孔子為什么會有如此的成就呢?讓我們一同走進《孔子拜師》這篇課文去尋找答案。今天,我們再去認識一位偉大的人物,看老師寫他的名字。如果下次我們看到孔丘或者看到仲尼你就知道這是誰?同學們:孔子??(資料出示):孔子是我國偉大的思想家和教育家。書讀得這么認真,老師這里有些詞語,不知道你們能讀嗎?出示詞語:傳授、佩服、曲阜、納悶日夜兼程、風餐露宿、風塵仆仆遠近聞名、知識淵博、毫無保留1)、指名讀:輕聲 多音字(紅)這三個詞特別難念,我們一起來記一記。他總覺得自己的知識還不夠淵博,三十歲的時候,他離開家鄉(xiāng)曲阜,去洛陽拜大思想家老子為師。B、曲阜
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