【正文】 利益協(xié)調(diào)、訴求表達、矛盾調(diào)處、權益保障長效機制；堅持“黨委領導、行政支持、各方配合、工會運作、職工參與”的“五位一體”的社會化維權工作格局。胡錦濤同志曾指出：“完善在工會組織領導下的維權機制很有必要。關鍵詞：工會 和諧校園 作用黨的十六屆四中全會明確提出將構建社會主義和諧社會作為加強黨的執(zhí)政能力建設的重要任務。我校工會通過深入調(diào)研，召開非事業(yè)編制（暨編制外）入會工作推進會，聽取各方面的意見，結合所有制結構及其職工隊伍的特點，制訂了非事業(yè)編制（暨編制外）職工入會意見，并提出讓非事業(yè)編制（暨編制外）的職工會員也有組織地參與到民主評議和民主管理中來，做到統(tǒng)籌兼顧，切實維護最大層面的團結與和諧發(fā)展。作為黨聯(lián)系廣大人民群眾的橋梁和紐帶，協(xié)調(diào)與平衡各方的利益，是工會組織義不容辭的責任。只有這樣，才能增加工會組織的凝聚力，增加教職工對工會組織的信任感，才能成為廣大教職工真正意義上的“代言人”，才能成為職工權益的“維護者”。如在學校新校區(qū)教職工住宅建設等重大事項中，學校領導主動提出由工會全面參與政策的制訂和執(zhí)行，參與住宅建設的全過程。要完成好這個任務，工會就必須參政議政，只有參政議政，才能真正深刻了解黨的決定，了解政府的決策，了解經(jīng)濟和社會發(fā)展的全局，將群眾宣傳好、動員好、教育好。逐步擴大了民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的覆蓋面和內(nèi)涵，使民主參與、民主管理、民主監(jiān)督制度化、深入化，成為學校和各院（部）黨政決策和解決重大問題的必然形式、必然途徑、自愿選擇和自覺行為。高校工會作為最廣泛教職工利益的代表，作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，就必須堅持建立健全民主管理機制，構建民主管理的平臺和通道，成為民主制度的“建設者”。高校的整體發(fā)展，是和全校師生員工乃至全國人民的整體利益相結合的，是整個社會和諧與可持續(xù)發(fā)展的一個組成部分。在新時期、新形勢下，高校工會作為最廣泛教職工利益的代表，作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，在牢牢把握社會主義辦學方向和導向的同時，如何堅持以學校的改革、發(fā)展等中心工作為己任，如何從兼顧社會效益與經(jīng)濟效益，兼顧學校整體利益和各類勞動群體的具體利益、兼顧眼前利益和長遠利益出發(fā)，溝通、協(xié)調(diào)和平衡各方面的關系，切實維護，化解矛盾，直接關系到學校的和諧、穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展，是新時期、新形勢下高校工會工作必須面對的問題，處理和解決好這些問題，是高校工會責無旁貸的歷史使命。第三篇：淺析高校工會在構建和諧校園中的作用淺析高校工會在構建和諧校園中的作用中國藥科大學 姜學軍 丁亞玲內(nèi)容提要：和諧是社會前進的動力，公平正義是構建和諧社會的基礎。圍繞學校中心工作，通過開展寓教于樂的活動，提高教職工的整體素質(zhì)，增強競爭能力、創(chuàng)新能力，以適應時代發(fā)展。堅持依法治校，以德治校的思想，積極參與學校管理體制改革和管理制度調(diào)整，進一步暢通學校的信息渠道，堅持重大事項的情況通報制度；努力做到重大政策在決定前征求教代會和廣大教職工的意見，及時將學校的政策思想通過教代會和工會組織系統(tǒng)告知廣大教職工，主動地將廣大教職工的意見建議反映到學校及各職能部門，溝通信息，理順情緒，發(fā)揮好工會的橋梁和紐帶作用。要積極參與學校各種利益關系的協(xié)調(diào)，在改革中維權，在發(fā)展中維權，在維護學校整體利益的同時最大限度地維護教職工的合法權益。維護教職工的合法權益是工會的基本職責，是貫徹“三個代表”重要思想的具體舉措。一、充分發(fā)揮工會教育職能，努力建設一支高水平、高素質(zhì)的教職工隊伍人是構建和諧社會的主體，能否充分發(fā)揮人的能動性、積極性、創(chuàng)造性是構建和諧社會最直接和決定性的因素，只有人的素質(zhì)提高了，才能促進和諧社會的快速實現(xiàn)。因為學校改革、發(fā)展大計和涉及廣大教職工切身利益的重大問題只有經(jīng)過教代會討論、通過，才能更為有效地履行教代會民主管理和民主監(jiān)督的職能，才能把學校辦活、辦好。隨著人們對高校工會在構建和諧校園中的重要作用的認識和理論研究的不斷深入，內(nèi)容定會更加豐富，構建和諧校園的實踐必將對和諧社會的構建產(chǎn)生巨大的輻射和示范作用。提高綜合協(xié)調(diào)能力。同時，在教書育人、管理育人、服務育人的實際中不斷提高自身的道德文化素養(yǎng)，為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，為造就有理想、有道德、有文化、有紀律的教職工隊伍，努力營造良好的育人環(huán)境和團結和諧的校園環(huán)境。構建和諧校園，對加強工會干部求真務實的工作用風，不斷推動工會工作的創(chuàng)新發(fā)展提出了新的要求。構建和諧校園，給工會組織依法維權、依法治會提出了科學務實的指導思想。三、全面提高高校工會構建和諧校園的能力在構建和諧校園的實踐中，高校工會組織同樣面臨著一個能力建設問題，要充分表達和維護教職工的合法權益，工會工作的整體水平和工會干部的整體素必須進一步提高。積極開展群眾性的自我教育活動，引導廣大教職工正面認識利益關系，正確處理好國家、集體和個人三者之間的關系，依法維護自身的利益，為構建和諧校園的整體目標不懈奮斗。充分發(fā)揮發(fā)揮工會勞動爭議委員會的調(diào)解作用，對教職工的各項申訴，從思想上重視，耐心聽取，做到有調(diào)查、有落實、有結果、有回復，并通過有效的工作，力求把一些不安定的因素化解消除在萌芽狀態(tài)，既維護了教職工的根本利益，又維護了學校的安定團結，把協(xié)調(diào)化解工作匯入構建和諧校園的總體目標之中。堅持教職工代表大會制度，不僅有效地推進了高校民主政治建設，而且保持了學校安全和諧的政治局面。在我國各個不同的歷史時期，高校工會在黨委的領導下，圍繞黨的中心任務，按照“組織起來，切實維權”的工作方針發(fā)揮了不可替代的重要作用。由此可見，構建和諧校園對構建和諧社會擔當了更的社會責任。在經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型這一時期，往往多種矛盾集中凸現(xiàn)，構成了影響社會和諧發(fā)展的諸多問題。構建和諧社會是一項全面的系統(tǒng)工程，需要全社會各行各業(yè)及方方面面的共同努力才能得以實現(xiàn)。我們黨提出構建和諧社會，是一個全面系統(tǒng)的目標，不僅要保持人與自然的和諧發(fā)展，更注重人與人、階層與階層之間的和諧發(fā)展，保持社會各階層和利益群體之間的和諧發(fā)展。高校工會組織如何面向未來，站在新的歷史起點上，理性地審視社會發(fā)展這一新的命題，深刻認識其重要意義。關鍵詞：高校工會和諧校園作用黨的十六屆四中全會將構建社會主義和諧社會作為加強黨的執(zhí)政能力建設的重要任務之一；黨中央相繼舉辦了省部級主要領導干部研討班，對提高構建社會主義和諧社會的能力進行專題研討；黨的十六屆五中全會又將構建社會主義和諧社會作為“十一五”期間社會發(fā)展的一個重要課題。高校工會提倡在構建和諧社會的大背景下構建和諧校園，給工會工作帶來了新的空間，高校工會必須進一步加強自身能力建設，充分發(fā)揮工會在構建和諧校園中不可替代的重要作用。一、充分認識構建和諧校園的重要意義構建和諧社會這一重要論斷的提出，是我們黨對科學社會主義理論的又一與時俱進的新發(fā)展，是對馬克思主義建黨理論的新貢獻，是著力推進社會主義建設事業(yè)健康發(fā)展的強大動力。所謂和諧，社會學的觀點稱為“秩序”或“均衡”，一方面是指人與自然的和諧發(fā)展，另一方面是指社會不同利益群體之間相互包容，相互協(xié)調(diào)而形成的一種狀態(tài)和效果。其次，構建和諧校園構建對諧社會具有獨特的先導作用。構建和諧社會，突出了穩(wěn)定的地位。高校能有效地結合校園內(nèi)部思想活躍、訴求多維、民主意識強烈等特征，不斷深化改革，健全民主管理和科學決策機制，創(chuàng)新校園管理觀念，保持了高校的和諧穩(wěn)定。工會工作是黨的群眾工作的重要組成部分。代表們在大會上提交提案，審議文件，直接參與學校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、人事分配制度等重大事項的討論和決定，按照民主集中制的原則達成共識，使廣大教職工的意愿訴求通過教代會得到充分的體現(xiàn)。工會作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，必須準確把握自己的定位，維護教職工的合法權益是工會的基本職責。堅持管理和說服教育相結合的思路，指導教職工深刻理解“家和萬事興，人和則通政”的和諧哲理。組織開展教學、科研、公民