【正文】 利益協(xié)調(diào)、訴求表達(dá)、矛盾調(diào)處、權(quán)益保障長效機(jī)制；堅(jiān)持“黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、各方配合、工會運(yùn)作、職工參與”的“五位一體”的社會化維權(quán)工作格局。胡錦濤同志曾指出：“完善在工會組織領(lǐng)導(dǎo)下的維權(quán)機(jī)制很有必要。關(guān)鍵詞：工會 和諧校園 作用黨的十六屆四中全會明確提出將構(gòu)建社會主義和諧社會作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要任務(wù)。我校工會通過深入調(diào)研，召開非事業(yè)編制（暨編制外）入會工作推進(jìn)會，聽取各方面的意見，結(jié)合所有制結(jié)構(gòu)及其職工隊(duì)伍的特點(diǎn)，制訂了非事業(yè)編制（暨編制外）職工入會意見，并提出讓非事業(yè)編制（暨編制外）的職工會員也有組織地參與到民主評議和民主管理中來，做到統(tǒng)籌兼顧，切實(shí)維護(hù)最大層面的團(tuán)結(jié)與和諧發(fā)展。作為黨聯(lián)系廣大人民群眾的橋梁和紐帶，協(xié)調(diào)與平衡各方的利益，是工會組織義不容辭的責(zé)任。只有這樣，才能增加工會組織的凝聚力，增加教職工對工會組織的信任感，才能成為廣大教職工真正意義上的“代言人”，才能成為職工權(quán)益的“維護(hù)者”。如在學(xué)校新校區(qū)教職工住宅建設(shè)等重大事項(xiàng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動提出由工會全面參與政策的制訂和執(zhí)行，參與住宅建設(shè)的全過程。要完成好這個任務(wù)，工會就必須參政議政，只有參政議政，才能真正深刻了解黨的決定，了解政府的決策，了解經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的全局，將群眾宣傳好、動員好、教育好。逐步擴(kuò)大了民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的覆蓋面和內(nèi)涵，使民主參與、民主管理、民主監(jiān)督制度化、深入化，成為學(xué)校和各院（部）黨政決策和解決重大問題的必然形式、必然途徑、自愿選擇和自覺行為。高校工會作為最廣泛教職工利益的代表，作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，就必須堅(jiān)持建立健全民主管理機(jī)制，構(gòu)建民主管理的平臺和通道，成為民主制度的“建設(shè)者”。高校的整體發(fā)展，是和全校師生員工乃至全國人民的整體利益相結(jié)合的，是整個社會和諧與可持續(xù)發(fā)展的一個組成部分。在新時期、新形勢下，高校工會作為最廣泛教職工利益的代表，作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，在牢牢把握社會主義辦學(xué)方向和導(dǎo)向的同時，如何堅(jiān)持以學(xué)校的改革、發(fā)展等中心工作為己任，如何從兼顧社會效益與經(jīng)濟(jì)效益，兼顧學(xué)校整體利益和各類勞動群體的具體利益、兼顧眼前利益和長遠(yuǎn)利益出發(fā)，溝通、協(xié)調(diào)和平衡各方面的關(guān)系，切實(shí)維護(hù)，化解矛盾，直接關(guān)系到學(xué)校的和諧、穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展，是新時期、新形勢下高校工會工作必須面對的問題，處理和解決好這些問題，是高校工會責(zé)無旁貸的歷史使命。第三篇：淺析高校工會在構(gòu)建和諧校園中的作用淺析高校工會在構(gòu)建和諧校園中的作用中國藥科大學(xué) 姜學(xué)軍 丁亞玲內(nèi)容提要：和諧是社會前進(jìn)的動力，公平正義是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。圍繞學(xué)校中心工作，通過開展寓教于樂的活動，提高教職工的整體素質(zhì)，增強(qiáng)競爭能力、創(chuàng)新能力，以適應(yīng)時代發(fā)展。堅(jiān)持依法治校，以德治校的思想，積極參與學(xué)校管理體制改革和管理制度調(diào)整，進(jìn)一步暢通學(xué)校的信息渠道，堅(jiān)持重大事項(xiàng)的情況通報制度；努力做到重大政策在決定前征求教代會和廣大教職工的意見，及時將學(xué)校的政策思想通過教代會和工會組織系統(tǒng)告知廣大教職工，主動地將廣大教職工的意見建議反映到學(xué)校及各職能部門，溝通信息，理順情緒，發(fā)揮好工會的橋梁和紐帶作用。要積極參與學(xué)校各種利益關(guān)系的協(xié)調(diào)，在改革中維權(quán)，在發(fā)展中維權(quán)，在維護(hù)學(xué)校整體利益的同時最大限度地維護(hù)教職工的合法權(quán)益。維護(hù)教職工的合法權(quán)益是工會的基本職責(zé)，是貫徹“三個代表”重要思想的具體舉措。一、充分發(fā)揮工會教育職能，努力建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍人是構(gòu)建和諧社會的主體，能否充分發(fā)揮人的能動性、積極性、創(chuàng)造性是構(gòu)建和諧社會最直接和決定性的因素，只有人的素質(zhì)提高了，才能促進(jìn)和諧社會的快速實(shí)現(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)校改革、發(fā)展大計和涉及廣大教職工切身利益的重大問題只有經(jīng)過教代會討論、通過，才能更為有效地履行教代會民主管理和民主監(jiān)督的職能，才能把學(xué)校辦活、辦好。隨著人們對高校工會在構(gòu)建和諧校園中的重要作用的認(rèn)識和理論研究的不斷深入，內(nèi)容定會更加豐富，構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐必將對和諧社會的構(gòu)建產(chǎn)生巨大的輻射和示范作用。提高綜合協(xié)調(diào)能力。同時，在教書育人、管理育人、服務(wù)育人的實(shí)際中不斷提高自身的道德文化素養(yǎng)，為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，為造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的教職工隊(duì)伍，努力營造良好的育人環(huán)境和團(tuán)結(jié)和諧的校園環(huán)境。構(gòu)建和諧校園，對加強(qiáng)工會干部求真務(wù)實(shí)的工作用風(fēng)，不斷推動工會工作的創(chuàng)新發(fā)展提出了新的要求。構(gòu)建和諧校園，給工會組織依法維權(quán)、依法治會提出了科學(xué)務(wù)實(shí)的指導(dǎo)思想。三、全面提高高校工會構(gòu)建和諧校園的能力在構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐中，高校工會組織同樣面臨著一個能力建設(shè)問題，要充分表達(dá)和維護(hù)教職工的合法權(quán)益，工會工作的整體水平和工會干部的整體素必須進(jìn)一步提高。積極開展群眾性的自我教育活動，引導(dǎo)廣大教職工正面認(rèn)識利益關(guān)系，正確處理好國家、集體和個人三者之間的關(guān)系，依法維護(hù)自身的利益，為構(gòu)建和諧校園的整體目標(biāo)不懈奮斗。充分發(fā)揮發(fā)揮工會勞動爭議委員會的調(diào)解作用，對教職工的各項(xiàng)申訴，從思想上重視，耐心聽取，做到有調(diào)查、有落實(shí)、有結(jié)果、有回復(fù)，并通過有效的工作，力求把一些不安定的因素化解消除在萌芽狀態(tài)，既維護(hù)了教職工的根本利益，又維護(hù)了學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)，把協(xié)調(diào)化解工作匯入構(gòu)建和諧校園的總體目標(biāo)之中。堅(jiān)持教職工代表大會制度，不僅有效地推進(jìn)了高校民主政治建設(shè)，而且保持了學(xué)校安全和諧的政治局面。在我國各個不同的歷史時期，高校工會在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞黨的中心任務(wù)，按照“組織起來，切實(shí)維權(quán)”的工作方針發(fā)揮了不可替代的重要作用。由此可見，構(gòu)建和諧校園對構(gòu)建和諧社會擔(dān)當(dāng)了更的社會責(zé)任。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型這一時期，往往多種矛盾集中凸現(xiàn)，構(gòu)成了影響社會和諧發(fā)展的諸多問題。構(gòu)建和諧社會是一項(xiàng)全面的系統(tǒng)工程，需要全社會各行各業(yè)及方方面面的共同努力才能得以實(shí)現(xiàn)。我們黨提出構(gòu)建和諧社會，是一個全面系統(tǒng)的目標(biāo)，不僅要保持人與自然的和諧發(fā)展，更注重人與人、階層與階層之間的和諧發(fā)展，保持社會各階層和利益群體之間的和諧發(fā)展。高校工會組織如何面向未來，站在新的歷史起點(diǎn)上，理性地審視社會發(fā)展這一新的命題，深刻認(rèn)識其重要意義。關(guān)鍵詞：高校工會和諧校園作用黨的十六屆四中全會將構(gòu)建社會主義和諧社會作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要任務(wù)之一；黨中央相繼舉辦了省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部研討班，對提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力進(jìn)行專題研討；黨的十六屆五中全會又將構(gòu)建社會主義和諧社會作為“十一五”期間社會發(fā)展的一個重要課題。高校工會提倡在構(gòu)建和諧社會的大背景下構(gòu)建和諧校園，給工會工作帶來了新的空間，高校工會必須進(jìn)一步加強(qiáng)自身能力建設(shè)，充分發(fā)揮工會在構(gòu)建和諧校園中不可替代的重要作用。一、充分認(rèn)識構(gòu)建和諧校園的重要意義構(gòu)建和諧社會這一重要論斷的提出，是我們黨對科學(xué)社會主義理論的又一與時俱進(jìn)的新發(fā)展，是對馬克思主義建黨理論的新貢獻(xiàn)，是著力推進(jìn)社會主義建設(shè)事業(yè)健康發(fā)展的強(qiáng)大動力。所謂和諧，社會學(xué)的觀點(diǎn)稱為“秩序”或“均衡”，一方面是指人與自然的和諧發(fā)展，另一方面是指社會不同利益群體之間相互包容，相互協(xié)調(diào)而形成的一種狀態(tài)和效果。其次，構(gòu)建和諧校園構(gòu)建對諧社會具有獨(dú)特的先導(dǎo)作用。構(gòu)建和諧社會，突出了穩(wěn)定的地位。高校能有效地結(jié)合校園內(nèi)部思想活躍、訴求多維、民主意識強(qiáng)烈等特征，不斷深化改革，健全民主管理和科學(xué)決策機(jī)制，創(chuàng)新校園管理觀念，保持了高校的和諧穩(wěn)定。工會工作是黨的群眾工作的重要組成部分。代表們在大會上提交提案，審議文件，直接參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、人事分配制度等重大事項(xiàng)的討論和決定，按照民主集中制的原則達(dá)成共識，使廣大教職工的意愿訴求通過教代會得到充分的體現(xiàn)。工會作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，必須準(zhǔn)確把握自己的定位，維護(hù)教職工的合法權(quán)益是工會的基本職責(zé)。堅(jiān)持管理和說服教育相結(jié)合的思路，指導(dǎo)教職工深刻理解“家和萬事興，人和則通政”的和諧哲理。組織開展教學(xué)、科研、公民