營養(yǎng)早餐教學反思-全文預覽
【正文】 、管理系統(tǒng)建設學生實名制學籍由省直接網(wǎng)絡管理。領導小組巡回檢查。(4)、每周進行總結，找出問題，提出整改方案。00，對煮熟的蛋進行驗收發(fā)放，確保煮質量關；(4)、每天早8：00—8：30對各班進行鮮奶發(fā)放檢查；(5)、對此項工作做好宣傳。注：營養(yǎng)餐所有食品由縣級統(tǒng)一招標采購。二、供餐方式（一）、本校學生700人，擬采用食堂供餐方式（二）、工作流程及要求蛋奶采購供應加工組：組長:***。下面列三周早餐菜單：周一：西紅柿雞蛋高湯小餛飩、水果周二：面包片雞蛋、生菜沙拉、酸奶、水果周三：春卷、煮雞蛋、豆?jié){、水果周四：肉籠、高湯雞蛋羹、涼菜、水果周五：玉米、火腿生菜沙拉、藕粉、水果周一：西紅柿雞蛋高湯面片兒、香腸、水果周二：玉米面兒雞蛋餅夾火腿、生菜沙拉、牛奶麥片、水果周三：小饅頭夾火腿、豆?jié){、涼拌黃瓜、水果周四：小包子、紅豆粥、涼菜、水果周五：面包片夾雞蛋、火腿生菜沙拉、酸奶、水果周一：雞蛋餅、排骨湯（肉絲）、生菜沙拉、葡萄 周二：小餛飩（雞蛋、生菜）、梨周三：小饅頭、臘腸蛋羹、拌海帶絲、蘋果 周四：玉米、煎肉、紅豆粥、涼拌黃瓜、蘋果周五：饅頭夾火腿片、西紅柿雞蛋湯（油麥菜）、梨第五篇：營養(yǎng)早餐實施方案***小學營養(yǎng)早餐實施方案營養(yǎng)餐工程是國家的一項民心工程，更是一項有利于國家長遠發(fā)展的民族振興工程。建議粥類用電砂鍋做，頭天晚上燉上，第二天早上就可以吃了。煦上學第一學期，偶一直在摸索如何才能做出既營養(yǎng)又快速的早餐，經(jīng)過一學期的實踐，有些收獲，目前，至少能保證一周五天的早餐不重樣，現(xiàn)在和大家分享一下。（三）設計、制作、宣傳營養(yǎng)早餐在生與生之間，生與教師間，生與家庭、社會間大力宣傳早餐的重要性，食用早餐對身體的好處，提倡大家都來為了自己的健康，食用營養(yǎng)早餐。經(jīng)過研究調查，讓學生體會，學校與父母為他們安排膳食時的良苦用心，從而增強學生與父母、老師的溝通?；顒訉嵤┑木唧w過程、方式 第一階段：活動準備階段：（一）活動目標：培養(yǎng)學生善于從自身去發(fā)現(xiàn)自己感興趣的小課題，自愿組合合作小組，學會制定活動方案。培養(yǎng)學生學會制定活動計劃。在探究體驗中，讓身心得到健康發(fā)展。生活中，很多人對早餐不太重視，隨便湊合一下就了事。希望，下次，能夠引導學生，更細致的觀察。學生們選擇，自己喜歡的表現(xiàn)形式。通過這樣的練習。請同學們猜一猜，這些都是什么？同學們，經(jīng)過對不同食物的外形，進行對比。本節(jié)課通過這樣的活動，幫學生養(yǎng)成好好吃早餐的，生活習慣，幫助他們建立，親近生活，熱愛生活的美好情感，本科的學習內容比較貼近學生的生活，也容易激發(fā)學生的學習興趣。展示環(huán)節(jié)可以采用畫架從而不破壞板書。作業(yè)形式的問題，本課更適合采用小組合作的方式完成，體會搭配的樂趣。第一篇：營養(yǎng)早餐教學反思營養(yǎng)早餐教學反思過于注重課堂完成情況，忽視學生的感受，語速過快，上的有點趕。組織教學的問題，學生回答完問題后沒有及時安撫學生的情緒直接進入下一環(huán)節(jié)，導致效果不佳。板書問題，字寫得太高，分類環(huán)節(jié)可以加入虛線分隔。并且把它們設計出來。接下來我請同學們觀看課件里面的早餐食物。在教學中，我引導學生注意繪畫時線條的流暢性，請同學們放松的大膽的，盡量的畫出實物的完整的外形，和合理的涂色，更有利于識別食物的特征。代表達方式上，我請同學們，用不同的方式去表現(xiàn)，有的可以選擇用彩筆繪畫，有的，可以用彩泥塑造。很多孩子，對實物細節(jié)的表現(xiàn)不夠。早餐不僅可以“營養(yǎng)”我們的身體，而且還可以“營養(yǎng)”我們的大腦。
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