【正文】 淺薄。填“集體”、“親人”、“友誼”——正確平常流于一般。五、填題要力求創(chuàng)意新穎。又如《我??同桌》，題目已經(jīng)限定了載體，如何填充為好，仍視素材而定。一學生暑假下鄉(xiāng)，與勤儉的祖父相處，對自己的亂用胡花深感內(nèi)疚，并力戒之，可填“鞭策”。巧婦難為無米之炊，下筆能否成功，有無感己感人的素材入文，至為重要?！段覍W會了騎車》、《我學會了燒菜》、《我學會了打球》—— 填題正確流于一般。對三者運思比較,可以斷定,按第一種含義填題，難脫膚淺，按第二第三種含義填題，能揭示人與事的底蘊，從動態(tài)變勢中演繹出明確的意念。三、填題要切中題旨文意。大千世界，蕓蕓眾生這種環(huán)境和態(tài)勢，可能是有形的，如金錢、鮮花，也可能是無形的，如威脅、困難可能是愜意的，如獎狀、成功，也可能是惡劣的，如挫折、歹徒。命題者總是從教學大綱出發(fā)，扣教材，巧擬半命文題，從一個角度去測試題者的意圖以利正確定向下筆。再揣摩文題《??之風不可長》隱含信息，次第抽出類“不可長”一語，對社會上的某種風氣作出一個明確的否定判斷，表明一種決絕的態(tài)度，行文必然議論說理，當屬議論文。審視《我這個??迷》題面中的“我”、“迷”兩詞前后綴連，表明是記人敘事的記敘文。②敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，形成哪種走向的文面氛圍。半命式作文題，題面不長，其間還有空白，呈殘缺式。從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟災難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，從這個角度，可以寫汶川地震表現(xiàn)我們這個民族在災難面前不屈不撓的精神。要死盯著這些關(guān)鍵詞，慢慢咂摸他們的“色香味”?！白睢?，包含一種對比，比較后確定這才是“最”那不是“最”?！捌鋵崱?，包含著一個誤會設(shè)計，起初認為是那樣后來因為某一際遇，明白是這樣，行文必須把誤會交代清楚。而所有的體會、領(lǐng)悟最后又得落實在你飽含情感的筆觸里。例如，“我參與，我快樂”——因為“參與”所以“快樂”，我們可以理解為“參與”是“快樂”的原因，“快樂”是“參與”后必然的情緒反映。地點詞，如“校園”“窗外”數(shù)量詞如，“那一刻”“一件事”“第二次”。學校虛擬成別人就跑到圈外了會被紅牌罰下。這道題目中的“我”可以怎么理解(既“我”的范圍“請以初中生活為素材以?你在我心里?為題寫一篇文章”這道題目中的“我”又該怎么理解剛才的題目是2008年江蘇常州題“請以初中生活為素材，以?你在我心里?為題，寫一篇文章”，這道題目，如果沒有“以初中生活為素材”的限制選材可謂海闊天空，題目中的“我”就可以非作者自己。”這類作文你就不能太個人英雄主義要突出“們”突出群體。三瞄人稱，中考作文命題更關(guān)注學生的自我成長與心靈世界，所以題目里往往有“我”如“我眼中的色彩”“我依然——”。如“十六歲的我”最適合寫什么文體呢？最方便寫洋溢青春激情的抒情文，敘事文，而議論文、說明文就不好寫。今天我們就詳細講講命題、半命題作文的審題技巧。第三篇：命題半命題作文審題技巧作文審題技巧——命題、半命題作文俗說“走好第一步”非常重要，寫作文也是如此。③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請用代替。潺潺流水，激發(fā)人們對大自然的無限向往之情；悠悠流水，引發(fā)人們對歷史長河中無數(shù)英雄的懷想；滔滔流水，讓人感悟到生活的時起時落??生命因流水而鮮活，景色因流水而秀美，情感因流水而豐富，藝術(shù)因流水而靈動??請以“流水”為話題寫一篇文章。②文體自選，字數(shù)不少于500字，詩歌不少于15行。或描述經(jīng)歷，或抒發(fā)情感，或說明事理，或闡述觀點，考生可根據(jù)實際情況加以選擇。這全球頂級賽事、激情音樂盛典，激發(fā)我們對“歌”的無限遐思??歌，詠嘆生活的酸甜苦辣；歌，抒盡人間的喜怒哀樂；歌，穿透歷史，在文學藝術(shù)的殿堂里余音繞梁；歌，跨越地域，在千千萬萬人的心靈里引發(fā)共鳴。②文體自選，字數(shù)不少于500字，詩歌不少于15行?；蛎枋鼋?jīng)歷，或抒發(fā)情感，或說明事理，或闡述觀點，考生可根據(jù)實際情況加以選擇。行走人生，可以在心靈交流間品生活百味，在書香氣韻中讀世間萬象，在歲月滄桑里賞人情風貌。②文體自選（詩歌除外），字數(shù)不少于500字。．．要求：①根據(jù)提示，扣題作文。(1)當我們吟詩唱歌的時候，總能引發(fā)對大海的無限遐思——大海呀，大海，是我生長的地方。．．(2)題目：尊重（加上適當?shù)脑~語，補足題目）寫作要求：①上面兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文。（1）請以“打開一扇窗”作為題目寫一篇文章。七、讀清要求，規(guī)范寫作。六、使用材料，恰當巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。立意四：不經(jīng)風雨，怎見彩虹?？忌瓤裳刂}目中的提示打開思路，選擇立意，比如：立意一：痛苦中包含著收獲。不經(jīng)風雨，怎見彩虹。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受傷。因此，在把握材料題旨的基礎(chǔ)上。材料的中心是“豆子”。而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里。四、選擇恰當角度對同一材料，不同的考生會有不同的選擇角度，要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。如以下材料：一群刺猬冬眠，天氣寒冷，他們相互之間挨得很緊，結(jié)果相互之間刺傷了對方。這首詩的主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因為有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。③字數(shù)不少于600字。有了他/有了你、我、他的和諧相處。請看下面的作文題：獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首。提取出一個話題，自擬題目寫作。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。第三步：明確要求 寫出特色有的半命題作文前有引語，要謹慎審視，提取關(guān)鍵詞語和切題聯(lián)想。這不是指故作高深，而是指由表象進入本質(zhì)，由感性進入理性。例如“拒絕____”一題，一般考生在橫線上補充上“自卑”“儒弱” “平庸”“自我封閉”等賓語，構(gòu)成動賓短語，這類文章都含有自我 審視和校正的色彩。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語，準確理解已給文字的含義十分重要?？紙鲎魑牧⒁馑降母呦聸Q定著作文的成敗，而立意水平的高下又取決于作者平時的生活積淀和感悟人生、提煉思想的水平。造成雷同，毫無特色。近幾年來，詩意化的命題逐漸走進了中考作文，成為一道亮麗的風景，但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度。，匠心獨具在生活中，每個人都會在不經(jīng)意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻。上面例題中的“讀”就是關(guān)鍵詞語，重點扣住“讀”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如2010年江西南昌的作文題目“我讀____”，從句子成分來分析，明顯地缺了嗎?不行。如何把半命題變?yōu)橛欣谧约喊l(fā)揮特長的命題，可以說是一種技巧和藝術(shù)。這種命題要運用一定的聯(lián)想和想象，把空缺之處補充完整。三是中空型。下面是歸納的幾種常見命題形式：一是前空型。第三段則提示考生可以分別敘寫“行”的經(jīng)歷，抒寫感悟和談論收獲。要求：①文體不限；②不少于600字(寫咸詩歌不少于20行)；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。如浙江溫州市中考作文題：古人云“知行合一”“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴。由此引申開來，這里的“窗”具有多種比喻意義和象征意義，例如心靈之窗、寬容之窗、智慧之窗、善良之窗、交流之窗、文學之窗等?！斑@一天”對寫作內(nèi)容做了定位，要么，對“這一天”發(fā)生的、應該“記住”的事加以詳細描寫，要么對“記住這‘天”的理由用發(fā)散思維的方法加以闡釋。文題中出現(xiàn)“談”“說”“議”“辨”“評”“析”“讀”“感”“啟迪”“啟示”“體會”“感想”等字眼的，一般要寫成議論文。即分析短語內(nèi)各成分間的關(guān)系。如果標題是主謂句，題眼就在謂語或謂語中心詞上，如“我做主”，“做主”就是題眼，立意上就應從其重點著墨，如“做國家的主人”“做命運的主人”“做自己的主人”“做某件事的主人”等。又如“凝聚”(北京)，可以用擴充法審題后，從“凝聚友情”“凝聚親情”“凝聚力量”“凝聚愛心”“凝聚精力”等角度任選一個行文。讓“后功盡棄”。如“開在心中的花”(湖南衡陽)、“我心靈的甘露”(天津)、“快樂加減法”(深圳)等。如“生命的需要”(內(nèi)蒙古包頭)、“愛的叮囑”(四川內(nèi)江)、“學會等待”(江西)等。分析近三年的中考命題作文題，可歸納出三種命題形式：一是獨詞型。近年來命題作文在中考命題中呈現(xiàn)漸熱趨勢。二是短語型。這種命題一般采用象征、比喻、擬人、雙關(guān)等手法擬題，意義含蓄而多解。如果審題不明，不但不利于調(diào)動生活積累，還有可能寫跑題。如面對“晨”的命題作文，在不改變原來文題的情況下可以用擴—展的辦法將其轉(zhuǎn)化為“人生之晨”“泰山之晨”“校園之晨”“車站的早晨”等來構(gòu)思。題眼是標題的核心和靈魂，直接決定了選材和立意。就是通過辨識題目中標示文體的詞語來明確作文的體裁，如題目中標有“記”“回憶”等字樣或標明時間、地點、人物、事件、景物的，應寫成記敘文。如“記住這一天”，“記住”表明這應該是一篇記敘兼議論、抒情的敘事散文或者以記敘、描寫為基礎(chǔ)的議論文。例如“打開一扇窗”，傳統(tǒng)意義上，只有打開窗，才能看到外面的風景，才能有風和陽光進來，才能讓陰暗、寒冷、污濁的斗室變成明亮、溫暖和清新的天地。審引語的方法主要是提取關(guān)鍵詞和切題聯(lián)想。做一個“行者”，行動著，感悟著，收獲著……請以‘做—個‘行者’”為題寫—篇文章。第二段從反面提醒我們不要抱怨，從小事做起，舉手之間就可以做一個“行者”。在四種常見的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的，也應是我們備考練習的重點內(nèi)容。如2014年的“因為有____”(甘肅蘭州)、“錯過____”(廣西柳州)、“追尋那漸遠的____”(貴州貴陽)等。四是“兩空”型。如果思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，都是按照同樣的思路去命題，則容易出現(xiàn)“干人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象。我們應對題目認真審度，理解每個詞語或句子的意思。題目中的關(guān)鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑和干擾因素。以“善待 ____”這一半命題作文為例，不少考生運用散文化的筆法，寫《善待生活》《善待他人》《善待時間》《善待大自然》……顯然，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實感。如以《善待地球