八年級語文下冊課件：韓愈《馬說》-全文預(yù)覽
【正文】 可得，安求其能千里也？ 或 —— 安 —— 其 —— 有時 代 “ 千里馬 ” 怎么 您的位置： 馬說 課文理解 這些虛詞怎樣理解？ 2 馬之千里者，一食 或 盡粟一石。千里馬常有 , 而 伯樂 不常有。 問 2：第一段講什么內(nèi)容？ 伯樂對千里馬的決定作用。 安 怎么 策 道 正確的方法 能力 材 執(zhí) 拿著 臨 面對 用鞭子打 其 難道 通“才”，才能 您的位置： 馬說 課文理解 千里馬 —— 伯樂 —— 辱 —— 駢 —— 稱 —— 而 —— 故 —— 于 —— 之 —— 以 —— 雖 —— 這些實詞和虛詞怎樣理解？ 實詞： 日行千里的馬 . 擅長相馬之人 . 這里指受屈辱而埋沒才能 兩馬并駕 著稱，出名 虛詞： 表轉(zhuǎn)折，但是 因此 在 結(jié)構(gòu)助詞，的 憑借 即使。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 ｃ 232。 ｄ 224。ｎ ｃ 225。食馬者不知其能千里而食也?！?說說我自己 》《 愛蓮說 》《 捕蛇者說 》《 說勤 》 世有伯樂，然后有千里馬。 “ 馬說 ” 即是 。 您的位置： 馬說 教學(xué)目標 關(guān) 韓愈 （ 768—— 824）字 ，河陽（現(xiàn)在河南孟州）人，唐代 家， 尤其著名，有 “ ” 的美譽，與 同為 “ 古文運動 ” 倡導(dǎo)者，并稱為 “ ” ，是 “ ” 之首。課文朗讀 作者簡介 教學(xué)目標 圖片欣賞 課文理解 課堂練習(xí) 閱 擴展 讀 文體介紹 您的位置：圖片欣賞 您的位置：圖片欣賞 您的位置：圖片欣賞 您的位置：圖片欣賞 同學(xué)們：“物盡其用，人盡其才”是人才實現(xiàn)自身價值，所企盼的理想境界。 一、知識與能力目標 ：積累文言文實詞、虛詞重點掌握“食、見、策、盡”的詞義；了解作者及文體特征； 二、過程與方法目標 ：熟讀課文，了解文意；通過小組合作，能辨析一詞多義，古今異義； 三、情感與價值目標 ：認識封建社會不識人才、埋沒人才的昏庸愚妄。 您的位置：作者簡介 退之 文學(xué) 散文 文起八代之衰 柳宗元 唐宋八大家 昌黎先生集 韓柳 做一做 您的位置： 馬說 作者簡介 唐宋散文八大家 唐朝 “韓柳”： 韓愈、柳宗元 宋朝 “三蘇”：
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