八年級(jí)語文下冊(cè)課件：韓愈馬說-資料下載頁
2025-08-05 02:48本頁面
【正文】 文章最后，作者感情達(dá)到高潮，大聲感嘆________________,斥責(zé)那些不識(shí)馬的人。在結(jié)構(gòu)上，與主旨句相照應(yīng)。 二、理解課文填空。 文章有關(guān)“千里馬”和“伯樂”的傳說，把愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“ _____”，將人比作“ ________”，而把伯樂喻指_____________集中抨擊的社會(huì)現(xiàn)象_____________。 您的位置： 馬說 課堂練習(xí) 練 習(xí) 三、解釋下面句子中加線詞的意義和用法 策 之不以其道 執(zhí) 策 而臨之 其 真無馬邪？ 其 真不知馬也。 3 一 食 或盡粟一石 食 馬者不知其能千里而食也 食 不飽，力不足 食 之不能盡其材 駕馭，鞭打 鞭子 表反問語氣，難道 表推測，恐怕 Sh237。 吃（一頓） S236。 飼養(yǎng)，或通“飼” Sh237。 吃 S236。 喂養(yǎng) 您的位置： 馬說 課堂練習(xí) 您的位置： 馬說 課堂練習(xí)1. 補(bǔ)充下列句子： ，然后有千里馬。 ，而伯樂不常有。 。（ 4分） 見 B. 食 不飽，力不足 之不以其道 臨 之 。 雖 有名馬，祗辱于奴隸人之手 有千里之能，食不飽，力不足 ： 馬之千里者，一食或盡粟一石。 5.“千里馬”在文中寓指怎樣的人？ 駕馭，鞭打 通“現(xiàn)”，表露 面對(duì) 即使 雖然 日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食 。 吃 有才能的人。 中考試題選 您的位置： 馬說 課堂練習(xí) 。 馬者不知其能千里而食也 之不以其道 求其能千里也 或 盡粟一石 2. 翻譯文中劃線的句子： 其真無馬耶？其真不知馬也 。 ？ 難道真的沒有千里馬嗎？其實(shí)是他不識(shí)千里馬啊！ 作者借千里馬被埋沒，抒發(fā)了自己懷才不遇的憤懣， 表達(dá)了對(duì)封建統(tǒng)治者埋沒人才的強(qiáng)烈不滿 。 通“飼”，喂養(yǎng) 駕馭，鞭打 怎么 有時(shí) 中考試題選 您的位置： 馬說 課堂練習(xí) 馬價(jià)十倍 《 戰(zhàn)國策 》 人有賣駿馬者， 比 三 旦 立市，人莫之 知 。 往見伯樂，曰：“臣有駿馬欲賣之，比三 旦立于市，人莫與言。愿子 還 而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn) 一朝之 賈 ?！? 伯樂還而視之，去而 顧 之。一旦而馬價(jià)十倍。 接連，連續(xù) 擴(kuò)展閱讀 您的位置： 馬說 擴(kuò)展閱讀 早晨 過問 同“環(huán)”，環(huán)繞 回頭望 同“價(jià)”，酬金 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S
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