【總結(jié)】韓愈馬說1、說說作者韓愈2、識記“說”這種文體的特點（重點）3、熟讀課文，讀出語感，能說出文句意思，識記文言實詞、虛詞。（重點）4、初步感知文章大意（重點、難點）學習目標課時1識記識記聽讀課文，把握節(jié)奏35分鐘
2025-06-12 12:23
【總結(jié)】23馬說◆走近作者韓愈(768—824)，字退之，河陽(今河南孟縣)人。自謂郡望昌黎，故世稱“韓昌黎”。卒謚“文”，世稱“韓文公”。唐朝文學家、思想家、教育家。他積極倡導古文運動，反對駢體文，推動了唐代文學的發(fā)展，對當時和后來的文風產(chǎn)生了巨大的影響，有“文起八代之衰”的美譽
2025-11-08 07:58
【總結(jié)】23馬說,疏通文意,準確把握主旨并背誦全文。(重點),領會課文的行文邏輯。(重點),體會作者懷才不遇的怨憤之情。(難點),在理解課文內(nèi)容的基礎上,用原文語句回答下列問題。(1)無伯樂賞識的千里馬,它的處境是怎樣的?
2025-11-07 21:52
【總結(jié)】伯樂相馬的故事相傳伯樂是春秋時代人，姓孫名陽。據(jù)說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去，伯樂遇見了，就下了自己的車，挽住千里馬而對它淌眼淚，并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于
2025-06-20 18:08
2025-06-20 18:07
【總結(jié)】“說”是古代一種議論體裁，用以陳述作者對社會上某些問題的觀點；“說”的語言通常簡潔明了，寓意深刻，說理透徹。通常采用以小見大的辦法，借講寓言故事、狀寫事物等來說明事理。講究文采，跟現(xiàn)在的雜文大致相近。如《愛蓮說》韓愈（768-824）唐代文學家、思想家。字退之，出身于封建官
2025-03-13 16:40
【總結(jié)】第一篇：八年級語文下冊第五單元第23課《馬說》教案(新人教版) 第五單元第23課《馬說》教案 課題:教學目標： 教學重點： 教學難點： 能力培養(yǎng)：德育目標：教學時間：教學過程： ，理解文章...
2025-10-04 13:09
【總結(jié)】一、積累運用(26分)1.下列加點字注音完全正確的一項是()(4分)A.駢．死(bìnɡ)兩鬢．(bìn)·魚(tiáo)遷徙．(xǐ)B.嘉肴．(yáo)伐薪．
2025-06-15 00:33
【總結(jié)】22雖有嘉肴《四書》《五經(jīng)》？大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。我們的聲音低下去了，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢-；金叵羅，顛倒淋漓，千杯未醉嗬-……”放聲朗讀，讀準字音直譯法是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐對應翻譯，做到實詞、虛詞盡
2025-06-19 20:12
2025-06-12 21:01
【總結(jié)】說說馬給你留下什么響？馬說韓愈學習目標?了解韓愈及“說”這種文體?能正確朗讀課文，疏通文意，積累常見的文言實詞、虛詞，提高閱讀文言文的能力。?背誦課文韓愈（768——824）字退之，河陽（現(xiàn)在河南孟州）人，唐代著名文學家、思想家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美譽，與柳宗
2025-03-12 21:17
【總結(jié)】24大道之行也本文是《禮記·禮運》開頭部分里的一段話，主旨是闡明理想中的“大同”社會的基本特征。原文此前還有一段文字記述孔子說這番話的來由，照錄如下：昔者仲尼與于蠟賓（參加國君在年終舉行的祭典，蠟，讀zhà），事畢，出游于觀（讀guān，宮門外兩旁的臺樓）之上，喟然而嘆，仲尼之嘆，蓋嘆魯也
2025-06-21 05:36
【總結(jié)】30 詩五首一二三四一、字音字形玉盤珍羞直萬錢 同 , ? 同 , ?zūn juàn ào qīn chè“羞” ?“饈” ?美味的食物。?“直”
2025-06-20 17:06
【總結(jié)】名著導讀(一)《鋼鐵是怎樣煉成的》1.《鋼鐵是怎樣煉成的》是雙目失明、全身癱瘓的蘇聯(lián)作家_____________________在病床上歷時三年寫成的作品。小說以____________________為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭經(jīng)歷。_____________的啟發(fā)和教育下
2025-06-21 01:36
【總結(jié)】29* 滿井游記一二三四niàn 鵠 huì jì?huán liè míng léi jiǎn 浹 呷?一二三四起。?肥沃。?在這時。?
2025-06-20 17:03
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