【總結】22雖有嘉肴《四書》《五經》?大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸。我們的聲音低下去了,靜下去了,只有他還大聲朗讀著:“鐵如意,指揮倜儻,一坐皆驚呢-;金叵羅,顛倒淋漓,千杯未醉嗬-……”放聲朗讀,讀準字音直譯法是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐對應翻譯,做到實詞、虛詞盡
2025-06-20 17:12
2025-06-19 20:12
【總結】歡迎蒞臨指導!昆山中學惠世君學習目標1、積累一些重要的文言詞匯;2、努力提高朗讀、背誦的能力;3、了解“大同”社會的特征,并樹立樂于奉獻、誠實守信、與人和睦相處等觀念。《禮記》簡介:《禮記》,儒家經典之一,亦稱《小戴禮》或《小戴禮記》,相傳為西漢戴圣編纂。
2024-11-26 18:42
【總結】教案人教版八年級語文大道之行也(2) 教學目的: 翻譯并背誦課文,掌握相關文言詞。理解孔子“大同”社會的思想意義。 ●教學重點 背誦課文。 ●課時安排 一課時。 ●教學內容講授“大道”“...
2025-01-25 05:52
【總結】八年級下冊語文《大道之行也》教案 八年級下冊語文《大道之行也》教案 教學目標 ?、俜g并背誦課文,掌握相關文言詞 ?、诹私饪鬃哟笸鐣乃枷胍饬x 教學重點 背誦課文 ...
2024-12-06 05:18
【總結】22雖有嘉肴建議你這樣初讀課文跟讀排障順文大聲朗讀知文建議你這樣譯讀課文對照注釋、查閱詞典上下顧盼、左右勾連建議你這樣梳理脈絡思維導圖、形式不拘觀點鮮明、思路清晰結合上例,說說你對“教學相長”的理解。《論語·八佾》篇中寫道,子夏問曰:“‘巧笑倩兮,美目
2025-06-19 20:23
【總結】《禮記》二則雖有佳肴讀準字音嘉肴(yáo)自強(qiǎng)兌命(yuè)學學半(xiào)注意停頓雖有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;雖有/至道,弗學,不知/其善也。是故/學/然后知不足,教
2025-06-20 17:03
【總結】22雖有嘉肴建議你這樣初讀課文跟讀排障順文大聲朗讀知文建議你這樣譯讀課文對照注釋、查閱詞典上下顧盼、左右勾連建議你這樣梳理脈絡思維導圖、形式不拘觀點鮮明、思路清晰結合上例,說說你對“教學相長”的理解?!墩撜Z·八佾》篇中寫道,子夏問曰:“‘巧笑倩兮,美目
2025-06-20 17:19
2025-06-26 22:42
【總結】教案人教版八年級語文大道之行也 24大道之行也 ●教學目的 知識目的 1.積累一些重要的詞語。 2.理解先賢圣哲關于人類社會的偉大設想,把握“大同”社會的根本特征。 3.背誦并默寫全文。 ...
2025-01-25 22:05
【總結】23馬說韓愈,字退之,河南河陽人,祖籍郡望昌黎郡,自稱昌黎先生,世稱韓昌黎;晚年任吏部侍郎,又稱韓吏部。卒謚文,世稱韓文公。唐代文學家,與柳宗元共同倡導“中唐古文運動”,合稱“韓柳”。蘇軾稱贊他“文起八代之衰,道濟天下之溺,忠犯人主之怒,勇奪三軍之帥”(八代:東漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋)散文、詩,均有名。著作有《昌黎先生集》。他與柳宗
2025-06-20 17:05
2025-06-19 20:20
【總結】教案人教版八年級語文上冊《大道之行也》 內容預覽: 《大道之行也》教案 ●教學目的 知識目的 1.積累一些重要的詞語。 2.理解先賢圣哲關于人類社會的偉大設想,把握“大同”社會的根本特征。...
2025-01-25 04:59
【總結】教案人教版語文八年級上冊《大道之行也》 教學目的: 一、知識與技能: 1、掌握相關文言文字詞,翻譯并背誦課文。 2、熟讀課文,整體感知,理清文章的層次和脈絡。 3、理解孔子“大同”社會的特征...
2025-01-25 04:37
【總結】教案人教版八年級語文大道之行也(3) 教學目的 ①翻譯并背誦課文,掌握相關文言詞 ②理解孔子大同社會的思想意義 教學重點 背誦課文 教學步驟 導入 《桃花源記》給我們描繪出一幅理想社會...