八年級(jí)語(yǔ)文汗血馬-資料下載頁(yè)
2025-11-02 01:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。開始詩(shī)歌創(chuàng)作，是“七月詩(shī)派”的重要成員。受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁。又被關(guān)入“牛棚”，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。70年代初，創(chuàng)作了。楓樹》《半棵樹》《汗血馬》等。已出版詩(shī)集《彩色的生?！厄球竞陀鹈返?。從1946年的《在牢獄》起，詩(shī)人牛漢就執(zhí)著地追求一個(gè)永。行行詩(shī)，一首首詩(shī)充滿血性，他以他的血點(diǎn)燃你的血。內(nèi)容，基本把握詩(shī)歌主旨。的感受力和理解力。《汗血馬》，描寫了汗血馬極盡奔馳，從飛奔到自燃。這是一篇充滿童趣的文章，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，《汗血馬》這首詩(shī)，語(yǔ)言傳神，感情渾厚，節(jié)奏舒緩卻有力，是培養(yǎng)。汗血馬的“血管與汗腺是相通的”。汗血馬是一個(gè)超越生命的極限，創(chuàng)造了生命的奇跡
【正文】 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?！斑w移拓展”這一環(huán)節(jié)的設(shè)置不僅是為了方法與技能的時(shí)間和運(yùn)用，還為了加深對(duì)情意目標(biāo)的理解課堂延伸。努力使學(xué)生各個(gè)方面都有所收獲 ? 【 思維訓(xùn)練 】 ? 1．這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？ ? 這首詩(shī)，主要是寫汗血馬竭盡全力在沙漠飛奔，直至生命耗盡，撲倒在地。 ? 2. 第１節(jié)的兩句詩(shī)有什么表達(dá)作用？ ? 一是寫出自然環(huán)境極其嚴(yán)酷，汗血馬的生存環(huán)境非常惡劣；二是表現(xiàn)汗血馬從不退縮，勇敢地向絕境挑戰(zhàn)的精神。 ? 3. 第２節(jié)中，哪些詩(shī)句與“悶熱”照應(yīng)？ ? “無(wú)風(fēng)的七月八月天／戈壁是火的領(lǐng)地”與“悶熱”照應(yīng)。 ? 4. “戈壁是火的領(lǐng)地”用了什么修辭手法？它的作用是什么？ ? 夸張。 極言戈壁非常炎熱。 ? 5. 汗血馬為什么能夠“沁出一粒一粒的血珠”？ ? 汗血馬的“血管與汗腺是相通的”。 ? 6. 詩(shī)人為什么說(shuō)汗血馬“焚化成了一朵 /雪白的花”？ ? 既是照應(yīng)前面“為了翻越雪封的大坂 /和凝凍的云天”，同時(shí)“雪白的花”是高貴圣潔的，這是高度贊美汗血馬用自己的生命綻放了高貴圣潔美麗的花朵。 ? 7. 詩(shī)歌塑造的汗血馬是一個(gè)什么形象？ ? 汗血馬是一個(gè)超越生命的極限，創(chuàng)造了生命的奇跡和輝煌，展示了生命的強(qiáng)悍和勇猛，忘我與執(zhí)著，威武雄壯，奇光照人，奪人心魄的形象。 ? 8. 這首詩(shī)贊美了汗血馬什么精神？ ? 這首詩(shī)，贊美了汗血馬不畏艱難坎坷，勇往直前，意志頑強(qiáng)，生命倔強(qiáng)的精神。
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