20xx春部編人教版語文八年級下冊第23課《馬說》ppt課件2-全文預(yù)覽
【正文】 識才重才 懷才不遇 愚昧無知 盼 惜 諷 托物寓意 借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，比喻賢才難遇明主。把不理解的內(nèi)容劃下來。 馬之千里者，一食 \或 \盡粟一石。 且欲與常馬等不可得 鳴之而不能通其意 不以千里稱也 才美不外見 食馬者不知其能千里而食也 / / / / / / / 三段文字都用一個 ”也”字收住，它們分別表達了作者 ──無限痛惜；憤怒譴責(zé)；深刻嘲諷的感情。n 讀 準 字 音 sh237。n 策 c232。 退之 文學(xué) 散文 柳宗元 唐宋八大家 昌黎先生集 韓柳 預(yù)習(xí)檢測 因聲求氣 自由朗讀課文。 “ 說 ”：是古代的一種 議論體裁 ，其內(nèi)容常就某種社會現(xiàn)象或社會問題提出精辟的見解， 托物寓意 的一種體裁。 馬 說 韓愈 學(xué)習(xí)目標 1 讀出文章的不平之氣。 4 理解作者的思想感情：對古代封建統(tǒng)治者壓抑、摧殘人才的憤慨。 作品都收在《 ____________》 里 。 要求：注意聽，字音讀對了嗎？停頓合適嗎？ 是否讀出了感情 ？ 祗 zh? 駢 pi225。 食 一 食 或盡粟一石 食 馬者不知其能千里而 食 也 石 d224。 因聲求氣 粟 s249。故 \雖有
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