kxtaaa大學生社會公德調(diào)查報告-全文預覽
【正文】 務活，父母也是全部包辦，而對于思想品德和精神品格方面的教育很少，何況，有些父母的為人處事的做法，本身就是不符合社會公德的。（1）學校教育是最有計劃有步驟的，教育的層次性和深刻性是其它教育無法取代的，從小學、初中到高中、大學，道德課程都有，按常理來說每個人都有深厚的道德知識底蘊，每個人的道德修養(yǎng)都應當很高，其實不然，首當其沖的是由于我國長期存在的應試教育體制，從重視小學、初中、高中的升學率到重視大學的就業(yè)率，學校重知識輕德育，重理論輕實踐，忽視了學生的全面發(fā)展。大學生對自己的紀律要求比較低；在遵紀守法方面還有待提高。在社會公共生活領域中，人員構成復雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能會受到影響，這就需要用紀律與法規(guī)來維持。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學生逐漸意識到保護環(huán)境的重要性。通過調(diào)查和小組成員平時的觀察發(fā)現(xiàn)，大學生對于公共設施的愛護也比較好?？梢娢覀兊拇髮W生在助人為樂方面還是很積極的！2．文明禮貌 文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關系的行為準則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。大學生作為國家未來的建設者和新生的社會公德建設的主體，從整體上看，當代大學生的社會公德素質(zhì)已有了很大程度的提高，具有了較強的公德觀念，然而還有相當一部分大學生的社會公德現(xiàn)狀令人堪憂。在時代層面，在同一社會環(huán)境里的全體社會成員，為了彼此的交往，為了維持社會最起碼的生活秩序，每個人都必須遵循的時代和社會的簡單生活規(guī)則。在歷史層面，自古就有的行為本。社會公德是人類社會生活最基本、最廣泛、最一般關系的反映。它包括一定社會、一定國家特別提倡和實行的道德要求，甚至還以法律規(guī)定的形式，使之得以重視和推行。其中調(diào)查分兩部分：（1）在餐廳、書店、道路上等南陽理工學院公共場所隨機發(fā)放調(diào)查問卷，進行問卷調(diào)查，并現(xiàn)場收回。隨著高效的不斷擴招，中國很快就要迎來整體教育水平的大幅度提高，經(jīng)濟的飛速發(fā)展。這就要求我們在發(fā)展的實踐中既要依靠科技進步、管理創(chuàng)新，更要依靠道德的力量，提高以思想道德素質(zhì)為核心的勞動者的整體素質(zhì)。當今世界正在發(fā)生著廣泛深刻的變化，當代中國正在發(fā)生著廣泛深刻的變革。作為一名當今社會的在校大學生，我們是當代中國的優(yōu)秀青年，是國家寶貴的人才資源，是21世紀振興中華的主力軍，這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術，還要有高尚的道德情操，特別在構建和諧社會的時代要求下，我們更應爭當?shù)赖履７?。反映了社會公共生活正常運行和經(jīng)濟社會健康發(fā)展的基本要求,體現(xiàn)了社會公眾的共同利益和價值認同,是人類人際交往活動中道德智慧的歷史凝結，是每一位社會成員都應遵循的最基本的道德要求。是指在人類長期社會實踐中逐漸形成的、要求每個社會公民在履行社會義務或涉及社會公眾利益的活動中應當遵循的道德準則。 social morals） 簡稱“公德”。它對維系社會公共生活和調(diào)整人與人之間的關系具有重要作用。在人與人之間關系的層面上，社會公德主要體現(xiàn)為舉止文明、尊重他人；在人與社會之間的關系層面上，社會公德主要體現(xiàn)為愛護公物、維護公共秩序；在人與自然的關系層面上，社會公德主要體現(xiàn)為熱愛自然、保護環(huán)境。在現(xiàn)代社會，公共生活領域不斷擴大，人們的相互交往日益頻繁，社會公德在維護公眾利益、公共秩序，保持社會穩(wěn)定方面的作用更加突出，成為公民個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn)。目前，我國國民經(jīng)濟的發(fā)展已進入又好又快的運行軌道，這種“好”字當頭的快速經(jīng)濟發(fā)展方式，要求堅持走中國特色的自主創(chuàng)新道路，堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步完善社會主義市場經(jīng)濟體制。一．研究背景大學生常常存在著許多社會公德問題，比如公交車上不給老人讓座，經(jīng)常說粗話，在名勝古跡上亂畫，踐踏草坪，公共場合吸煙等，這些問題從客觀上看幾乎都個人素質(zhì)低下，缺乏社會公德原因在里面。 ；3.，全面認識大學生社會公德為，針對問題提出合理性建議，三．研究時間 四．研究方法本課題主要采用問卷調(diào)查法、走訪法和文獻資料法。廣義的社會公
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