運(yùn)用多媒體音樂教學(xué)發(fā)展農(nóng)村普通中學(xué)學(xué)生的創(chuàng)造力-全文預(yù)覽
【正文】 。去年,我參與了由校領(lǐng)導(dǎo)組織開展的有關(guān)課題高中學(xué)生學(xué)業(yè)自我評(píng)價(jià)的調(diào)查與研究,在高一1班調(diào)查中發(fā)現(xiàn)70%多一點(diǎn)的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很艱苦,72%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)失敗的原因是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，在做作業(yè)習(xí)慣方面,先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的同學(xué)只有5位,其余都是先做作業(yè),遇到問題再看筆記或請(qǐng)求他人幫助,能獨(dú)立完成作業(yè)的也只有5位同學(xué),課堂上思維活躍,積極回答問題并提出自己見解的全班只有6位同學(xué),多數(shù)同學(xué)不大愿意主動(dòng)回答老師提出的問題和與同學(xué)合作交流。 課題的提出高中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)除了開展對(duì)學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)，還應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解數(shù)學(xué)知識(shí)、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維、學(xué)會(huì)解決數(shù)學(xué)問題、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)交流、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題等。我們必須關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在音樂教學(xué)中，將有關(guān)音樂基礎(chǔ)知識(shí)、和聲知識(shí)、音樂欣賞、即興伴奏等知識(shí)結(jié)合起來，運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。利用電腦多媒體MP3音樂曲庫(kù)的質(zhì)好量多的特點(diǎn)，讓學(xué)生在欣賞教學(xué)課程中，主動(dòng)而積極自己選擇欣賞音樂，并做一些配樂的活動(dòng)。經(jīng)常這樣練習(xí)，學(xué)生可以由不懂到會(huì)，開始他們真正的音樂創(chuàng)作之路。如果這是一條多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)生可以通過電腦把他們用所想用的打擊樂器音色演奏出來，電腦多媒體儼然是一個(gè)打擊樂隊(duì)?，F(xiàn)在利用電腦多媒體進(jìn)行MIDI音樂創(chuàng)作的軟件特別多，如CAKEWALK、音樂大師作曲軟件等，都能進(jìn)行音樂創(chuàng)作。寫出來或畫出來。在這些教學(xué)中，都應(yīng)該滲透以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力的教學(xué)活動(dòng)，多媒體音樂教學(xué)設(shè)備為音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力提供了方便。多媒體音樂教學(xué)的運(yùn)用，為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，開辟了一個(gè)廣闊前景。運(yùn)用多媒體音樂教學(xué)發(fā)展農(nóng)村普通中學(xué)學(xué)生的創(chuàng)造力當(dāng)今時(shí)代科技高速發(fā)展，把人們從繁重而低效率的工作中逐步解放出來，電腦技術(shù)在教育領(lǐng)域中普遍應(yīng)用，為教學(xué)教育工作的改革，提供了又一新的契機(jī)。99年上海市課改二期工程通過研究吸收、借鑒國(guó)內(nèi)外課改經(jīng)驗(yàn)，推出了《面向21世紀(jì)上海市中小學(xué)音樂學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)》，要求加強(qiáng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣為前提的審美基礎(chǔ)教育，提倡以聽覺為先導(dǎo)、動(dòng)覺為導(dǎo)入的音樂基本訓(xùn)練，以即興創(chuàng)作為抓手，以想象聯(lián)想為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以素質(zhì)為核心，以學(xué)生的發(fā)展為目的，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。中學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容具有綜合性的特點(diǎn)，它包括歌唱教學(xué)、欣賞教學(xué)、基本樂理、視唱教學(xué)和器樂教學(xué)等諸方面。有了多媒體投影器后，多媒體投影器的即時(shí)播放功能，使音樂課可作一種新的嘗試，即由學(xué)生根據(jù)欣賞的音樂所產(chǎn)生的聯(lián)想、想象。MIDI音樂的插入使用為農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力開拓了一個(gè)新的廣闊天地，運(yùn)用電腦多媒體進(jìn)行創(chuàng)作,是電腦多媒體教學(xué)設(shè)備在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一種重要手段。例如，在節(jié)奏訓(xùn)練時(shí)，教師可以通過提示學(xué)生幾種節(jié)奏型，讓他們?cè)陔娔X中進(jìn)行組合自由搭配，并選擇不同節(jié)奏樂器音色，然后由電腦演奏他們創(chuàng)作組合的節(jié)奏樂。這樣，學(xué)生即使不會(huì)彈琴，沒有良好的視唱能力，照樣可以編出他們心中的音樂。運(yùn)用電腦多媒體MIDI音色多的條件，教師可在電腦多媒體中預(yù)置一些旋律，給學(xué)生命題，讓學(xué)生運(yùn)用不同音色進(jìn)行命題創(chuàng)作，如《鳥在林中歌唱》、《春游》、《大海》、《暴風(fēng)雨》等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)樂器音色的辨別力河運(yùn)用音色進(jìn)行能力，同時(shí)也使學(xué)生學(xué)到了樂隊(duì)編制及音色運(yùn)用知識(shí)，對(duì)于農(nóng)村普通中學(xué)缺乏各種樂器，難以組建各類樂隊(duì)的情況，電腦多媒體的MIDI音樂能極大地滿足學(xué)生的創(chuàng)作欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。多
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