【正文】 　　?、啤∫詷肪硨懕瘎。@其悲。　?。?、孔乙己的讀書經(jīng)歷說明了什么？ 　　　　孔乙己讀了一輩子書，卻連“半個秀才也沒撈到”，既不能進(jìn)學(xué)，又沒有學(xué)會營生，反而養(yǎng)成了好喝懶做的惡習(xí)，說明了封建教育對讀書人的毒害。因為連一個十幾歲的小伙計都輕視孔乙己，更說明這個社會對倒霉者的冷漠，而用小伙計的眼光來寫，又可以表示出對孔乙己的同情而又不致影響中心的表達(dá)。小伙計確信其死，但又始終沒有聽到確實可靠的消息，所以說“大約孔乙己的確死了”。　?。场ⅰ拔业浆F(xiàn)在終于沒有見──大約孔乙己的確死了?！　。?、丁舉人是通過科舉爬到上層的讀書人，他是怎樣對待孔乙己的？交代這些有什么作用？這里運(yùn)用了什么描寫方法和記敘方法？　　　　丁舉人對同是讀書人的孔乙己毫無憐憫和同情，在孔乙己寫了“服辯”之后仍將他“打了夜晚”，“再打折了腿”，不只揭露了丁舉人的兇殘冷酷，也尖銳地揭露了封建科舉制度的實質(zhì)和罪惡：培養(yǎng)嚴(yán)酷的統(tǒng)治者?！　。?、第九節(jié)的深刻含義是什么？在結(jié)構(gòu)上有什么作用？　　　　這段是承上啟下的過渡段。取笑孔乙己的人大多是短衣幫的勞苦大眾，按理說應(yīng)對孔乙己同情，他們的取笑是病態(tài)社會的病態(tài)心理的反映?！　。?、怎樣理解這篇小說中的“笑”？為什么那些人對倒霉者沒有同情，沒有協(xié)助，卻一味哄笑取樂？用哄笑聲寫孔乙己的悲劇有什么特殊的藝術(shù)效果？　　　　首先是孔乙己“可笑”。爭辯理由是“竊書不能算偷”，“竊”和“偷”本是同義詞，只有口語與文言的區(qū)別，他企圖故作斯文，為自身開脫，反而落得哄堂大笑，這反映他死要面子、自欺欺人，不敢正視實際的性格，也反映了他的自命清高，迂腐窮酸。而他人從描紅紙上“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里替他取綽號正是對孔乙己這種欲上不能、欲下不甘的迂腐性格的強(qiáng)烈諷刺與揶揄。教“茴”字的四種寫法，見小伙計毫不熱心，便長嘆惋惜，說明孔乙己把僵化無用的“學(xué)問”視如至寶，說明迂腐不堪，中毒甚深?？滓壹河谩八臅薄拔褰?jīng)”中的所謂“圣言”為自身辯白，連偷書也說成“竊書不能算偷”。不肯脫下這么一件長衫，是唯恐失去他讀書人的身份。斷腿前后肖像的對照，更顯出他遭遇的凄慘?！边@一外形的整體描寫，集中而簡練的概括了人物的特殊身份，預(yù)示了悲劇的必定性。孔乙己經(jīng)濟(jì)狀況、社會地位與思想意識的嚴(yán)重矛盾，充沛說明了他深受封建思想毒害。文章通過對咸亨酒店格局的描寫，自然而巧妙地交代了故事發(fā)生的社會背景，形象而又深刻地揭露了階級對立、貧富懸殊的社會實際?！　　　≌f明掌柜虛偽、勢利、冷酷，媚富欺貧，唯利是圖。三、閱讀考慮　?。?、故事發(fā)生在什么地點和時間？　　　　地點：魯鎮(zhèn)咸亨酒店　　　　時間：“這是２０多年前的事”（由此理解孔乙己生活的時代背景。 　　　　第四局部（９～１１）：寫孔乙己不復(fù)聊生的慘狀，標(biāo)明當(dāng)時社會里人跟人的關(guān)系，冷漠無情到令人窒息的地步。）綻出（zh224。n）　　　　拭（sh236?？滓壹荷钤谇宄┠辏嘈梁ジ锩保岸嗄?，魯迅創(chuàng)作這篇小說是在孔乙己生活年代的２０多年之后，五四運(yùn)動前夜?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課　　　　凡讀過魯迅小說的人，幾乎沒有不知道《孔乙己》的；凡讀過《孔乙己》的人，無不在心中留下孔乙己這個遭到社會涼薄的苦人兒的形象?！窘虒W(xué)重點】　?。薄⒖滓壹盒蜗笏崾镜纳鐣饬x。四、拓展延伸　　在網(wǎng)上搜索，我們可以輕易找到許多類似《大話西游》性質(zhì)的現(xiàn)代版《孔乙己》，組織同學(xué)對這種隨意改編名著以達(dá)到搞笑目的的做法進(jìn)行討論，引導(dǎo)同學(xué)透過現(xiàn)象看實質(zhì)?？滓壹哼@樣一雙能寫一筆好字的手，其功夫的最后顯現(xiàn)，竟是在一個中了舉人的“讀書人”面前寫認(rèn)罪書；孔乙己那雙本應(yīng)具有謀生身手的手，最終成了他爬向死亡的工具?！　　、啤】滓壹簬缀跏窃诒娙说挠樞χ卸冗^一生的，可以通過分析文中不同的笑，揭示人們的冷漠麻木和社會對倒霉者的冷酷?！　。病⒄w掌握：　　?、拧奶顚懧臍v表入手，總體掌握人物特征。【教學(xué)目標(biāo)】　?。?、通過填寫履歷表的方式，整體掌握孔乙己這個人物的特點。 　　　　　 　　封建社會制度迅 　　　　　　好喝懶做 　　（悲劇的制造者）己　　　　　　民眾麻木《孔乙己》公開課教案三【設(shè)計說明】《孔乙己》是一篇保守經(jīng)典小說?？墒敲癖姷摹袄淠槟尽闭撬麄冇帽Ｊ氐燃売^念來衡量他人（試想丁舉人滿口之乎者也，只會使人肅然起敬）；而孔乙己的好喝懶做也是因為他懷抱舊式知識分子的價值觀，縱然未能通過科舉一展才氣，但也決不可與蕓蕓眾生為伍。而“摸”出四文大錢，反映了他境遇的窘迫，已近末路?！　　　、凇‘?dāng)時天氣狀況與孔乙己的衣著（第１１段第一句）　　　　　　分析：“……將近初冬，我整天的靠著火，也須穿上棉襖了”，而孔乙己只穿一件破棉襖，看來難以熬過這個冬天。）　　?、啤∷娜诵〗M討論?！　　　　⒃購?fù)（美學(xué)家）──貧賤而凄慘的“多余人”，失去人的尊嚴(yán)與資格、被社會所恥的下層知識分子?！　　　　⊥瑢W(xué)各抒己見，言之成理皆可?！　　　、堋≡庥霰挥樞Γǖ冢?、６段）　　　　　　分角色朗讀第６段中的對話。　　　　　　“竊書不能算偷”這句話，在事實面前，任徒然地?fù)Q弄詞語，自欺欺人，可見人物的迂腐和愛面子。三、教學(xué)內(nèi)容　?。?、分析孔乙己性格特征：　　?、拧〗處熇首x課文第九段：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，他人也便這么過?！?二、簡介寫作背景　　本文寫于１９１８年冬天，發(fā)表于１９１９年４月的《新青年》雜志，后來收入短篇小說集《吶喊》?！窘虒W(xué)重點】　　理解小說主題。六、安排作業(yè)　　請你設(shè)想一下，孔乙己用手爬著走出咸亨酒店后的情況，以“走出咸亨酒店的孔乙己”為題縮寫小說?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙?。s是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌，我們而今派兩個人跟定了范老爺。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。二、揣測關(guān)鍵語句，理解人物刻畫方法　　　　　　　同學(xué)通讀全文考慮：小說是從哪些方面對孔乙己進(jìn)行個性刻畫的？　　正面描寫、側(cè)面描寫、外貌描寫、動作描寫?！　》捶剑嚎滓壹罕瘎≈饕巧鐣?，舊時代扼殺了孔乙己?！　】滓壹菏莻€使人快活但又　　　　　　　　　　的人。 　　孔乙己是竭力爭辯維護(hù)清白但又　　　　　　　的人?！　。?、理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。魯迅選取了社會的一角──魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了二十多年前社會上的這種貧苦知識分子的生活，就在于啟發(fā)讀者對照孔乙己的生活道路和當(dāng)時的教育現(xiàn)狀，考慮當(dāng)時的社會教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度?？滓壹旱降资窃鯓拥囊粋€藝術(shù)形象？這篇小說為什么能得到如此高的評價呢？下面讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇小說?！　。病⒄莆招≌f主題?！犊滓壹骸饭_課教案【教學(xué)目標(biāo)】　?。?、深刻理解小說所揭示的主題思想。【教學(xué)重點】　?。?、分析孔乙己人物性格和其形象意義?！窘虒W(xué)過程】　　第一課時一、導(dǎo)語設(shè)計　　魯迅先生一生共寫了３３篇小說，主要收錄在《吶喊》《彷徨》兩部文集中，其中他自身最喜歡的是《孔乙己》；巴金先生曾熱情地贊嘆說：“《孔乙己》寫得多好?。　比毡居幸晃蛔骷乙舱f，孔乙己是一個最完美的藝術(shù)典型。要拯救青年一代，不能讓他們再走孔乙己的老路?！　、拧”娙巳⌒滓壹耗樕嫌痔砹诵聜?；　?、啤”娙俗I笑孔乙己考不中秀才；　?、恰】滓壹簽橥禃鬓q白；　?、取】滓壹航绦』镉嬜R字；　?、伞】滓壹航o小小朋友們分茴香豆；　　⑹　側(cè)面交代孔乙己被打斷腿?！　】滓壹菏且宰x書人自居但又　　　　　　　　　的人?！　】滓壹菏莻€被人譏諷但又　　　　　　　　　　的人?！　∞q題：　　正方：孔乙己悲劇主要是自身原因，他是一個時代落伍者。寫一篇短文，說說你的看法？第二課時一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入課文　　請小組推舉代表在班上朗讀個人習(xí)作，師生一起點評。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。眾人大眼瞪小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。愿孔乙己的長衫給我們的啟示歷久常新?！　。?、培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。同學(xué)們說對不對？（生：對）但有人說：竊不能算偷，（生：這個人沒有讀過書）不，他讀過十幾年書；你們的衣服大概三五天就要換洗吧，但有的人一件衣服似乎穿了十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗，　　（生：這不可能，穿在身上不舒服）但魯迅筆下就有這樣一個人，他就是──—孔乙己。魯迅先生針對現(xiàn)狀，寫了二十多年前的社會實際，啟發(fā)人們將其與當(dāng)時現(xiàn)狀進(jìn)行對照，懂得批判與取舍。　　　　　問題二：　　　?、佟≌Z言被訕笑（第４、６、８段）　　　　　　從他的語言特征看，滿口“之乎者也”，不分場所地使用難懂的文言詞語，甚至對著小朋友也引用“多乎哉，不多也”《論語》中的語句，表示了他的迂腐不堪與自命清高。胡子“花白”與上一句“皺紋”共顯其老；“亂蓬蓬”與下一句長衫的“破”都示其貧；“夾些傷痕”則暗示了他經(jīng)常因偷竊而挨打。然而他心中的傷痕更是人們樂于取笑的：“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”　　?、取】滓壹壕烤咕哂心男┬愿裉攸c？　　　　　同學(xué)回答，明確： 　　　　　迂腐（茴字的四種寫法，滿口之乎者也）　　　　　愛面子、自命清高、自欺欺人（穿長衫，偷書卻不供認(rèn)）　　　　　善良、天真（教“我”寫字和分茴香豆）　　　　　守信（從不拖欠酒錢）　　?、伞【C觀全文，用自身的話概括孔乙己的人物形象?！　　　　±顨W梵（美國，芝加哥大學(xué)教授）──歷史轉(zhuǎn)折時期，落后于時代的，固守著過去價值觀的被侮辱、被損害的讀書人?！薄　　　　枺嚎滓壹壕烤顾懒藳]有？　　　　?。ㄋ僮x全文，從文中找出有說服力的證據(jù)?！　　　、佟∏昂髢纱瓮饷裁鑼懙膶Ρ茸兓ǖ冢?、１１段）　　　　　　首次出場　　　　　　　　末次出場　　　　　　身材高大　　　　　　　　盤著兩腿，下墊蒲包　　　　　　青白臉色　　　　　　　　臉上黑而且瘦　　　　　　穿一件長衫　　　　　　　穿一件破夾襖　　　　　　分析：從發(fā)展的趨勢看，孔乙己的處境每況愈下，不久便會死去。　　　?、堋　芭拧迸c“摸”：　　　　　　“排”是指一