【正文】 上臺表演，用自己的話說說所看到的景象等語言實(shí)踐活動。這么奇妙的海底世界，難怪作者發(fā)出贊嘆，海底真是個(gè)——（齊讀最后一自然段），這也是發(fā)自我們內(nèi)心的贊美：再讀！這也是贊美海底、贊美大海、贊美神奇的大自然?！蔽覀円黄饋砜纯春５椎闹参锇?，出示課件，師引讀：它們的色彩多種多樣），有——有——還有——海底的色彩就這幾種嗎？你從哪里看出來的呢？（省略號）還可能有哪些顏色呢？（……）是呀，這么多的顏色，真是——（五彩繽紛、五顏六色、五光十色、五彩斑斕、絢麗多彩……）這些植物不僅色彩豐富，形態(tài)還各不相同，你看，單單海藻的形態(tài)就有八千多種，你能用這個(gè)句式來說一說海底植物嗎？（出示：海底的植物真是千姿百態(tài)。（課件出示海底景色的相關(guān)圖片。不計(jì)其數(shù)的動物共同生活在這熙熙攘攘的海洋大家庭里，組成光怪陸離的海洋動物大千世界。這種介紹事物的方法值得我們學(xué)習(xí)。這一段話先概括寫了海底動物的活動特點(diǎn)多樣，再從海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類以及深水魚具體展開寫。你能把它們的悠閑自在用朗讀表現(xiàn)出來嗎？預(yù)設(shè)5：還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。也作藝人文章的執(zhí)迷者。烏賊遇到強(qiáng)敵時(shí)會以“噴墨”作為逃生的方法，伺機(jī)離開，因而有“烏賊”、“墨魚”等名稱。A、能用一個(gè)字來概括梭子魚活動的特點(diǎn)嗎？（快）從哪里看出來的呢？（變紅：每小時(shí)幾千米）還有嗎？（比普通的火車還要快）火車的前進(jìn)速度怎么樣？梭子魚的速度——（比火車還要快）B、這是一種新的寫作方法，叫（板書：作比較）C、我們也來比較一下吧！一小時(shí)的時(shí)間，梭子魚能游幾十千米，而海參只能游四米，這梭子魚的速度可是海參的幾萬倍??？這么一比較，我們知道了海參的速度真慢，梭子魚的速度真快啊！誰能通過朗讀來把海參的慢和梭子魚的快表現(xiàn)出來呢？（指名讀）預(yù)設(shè)3：烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。海底有這么多有趣的動物，而且——（引讀第一句）那么它們各有什么活動特點(diǎn)呢？說一說你知道誰的活動特點(diǎn)。海底的動物真是太有趣了，不同的動物發(fā)出的聲音各不相同。你把它們竊竊私語的樣子展現(xiàn)給了大家……）打呼嚕的聲音我們聽過嗎？你還知道哪些動作發(fā)出的聲音？（吹口哨、敲鼓……）你們說得真好?！n文中給我們介紹了四種有趣的聲音，還有其他聲音嗎？從哪兒看出來的？（省略號變色）省略號告訴我們還有很多聲音沒寫出來呢。你來試試？還從哪兒看出來不能讀得很響亮？（2）“竊竊私語”（出示）“私語”是什么意思？（許多人私下里小聲說話）這里是指誰像人一樣在小聲說話？（海底動物們）看了動物們發(fā)出的聲音是小小的，輕輕的。（板書課題）讀詞、聯(lián)想：海底的小動物們游上來了，瞧，它們身后還跟著詞語呢。三、教學(xué)重點(diǎn)：通過對文本的品讀感悟海底世界是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。繼續(xù)鞏固理解本課詞語，重點(diǎn)理解“巴”、“富含”等詞語。）四、小結(jié)：詩朗讀五、了解文章結(jié)構(gòu)默讀課文，觀察總結(jié)：總分總指導(dǎo)學(xué)生日常寫作中嘗試運(yùn)用此結(jié)構(gòu)總結(jié)全文，會運(yùn)用設(shè)問手法六、總結(jié)全文師總結(jié)：海底還有許許多多的奧秘和寶藏等著大家去探索、去發(fā)現(xiàn)，希望大家多閱讀、多實(shí)踐、了解更多，為未來海洋的開發(fā)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！七、作業(yè)：辦一張海底世界手抄報(bào)板書設(shè)計(jì)：海底世界寧靜黑暗動物多植物多礦物多靜：聲暗：光景色奇異物產(chǎn)豐富—END—第四篇：《海底世界》公開課教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：《海底世界》是蘇教版國標(biāo)本三年級下冊一篇淺顯的知識性課文，作者通過生動形象的語言，描繪了一個(gè)“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的海底世界，文章以流暢自然語言為基調(diào)，沒有華麗的詞藻，不見雕琢的痕跡，但是給人親切熱情的感覺。有的像。檢測預(yù)習(xí)情況：生字認(rèn)讀；并找出最能概括海底世界的兩個(gè)詞匯。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過了解海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。）四、小結(jié)：詩朗讀五、了解文章結(jié)構(gòu)默讀課文，觀察總結(jié)：總分總指導(dǎo)學(xué)生日常寫作中嘗試運(yùn)用此結(jié)構(gòu)總結(jié)全文，會運(yùn)用設(shè)問手法六、總結(jié)全文師總結(jié)：海底還有許許多多的奧秘和寶藏等著大家去探索、去發(fā)現(xiàn)，希望大家多閱讀、多實(shí)踐、了解更多，為未來海洋的開發(fā)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！七、作業(yè)：辦一張海底世界手抄報(bào)板書設(shè)計(jì)：海底世界寧靜黑暗動物多植物多礦物多靜：聲暗：光景色奇異物產(chǎn)豐富—END—第三篇：《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)（公開課教案）《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能了解海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。有的像。檢測預(yù)習(xí)情況：生字認(rèn)讀；并找出最能概括海底世界的兩個(gè)詞匯。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過了解海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。）四、小結(jié)： 詩朗讀五、了解文章結(jié)構(gòu)默讀課文，觀察總結(jié)：總分總指導(dǎo)學(xué)生日常寫作中嘗試運(yùn)用此結(jié)構(gòu)總結(jié)全文，會運(yùn)用設(shè)問手法六、總結(jié)全文師總結(jié)：海底還有許許多多的奧秘和寶藏等著大家去探索、去發(fā)現(xiàn)，希望大家多閱讀、多實(shí)踐、了解更多，為未來海洋的開發(fā)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！七、作業(yè)：辦一張海底世界手抄報(bào)板書設(shè)計(jì)：海底世界寧靜黑暗動物多植物多 礦物多靜：聲 暗：光景色奇異物產(chǎn)豐富第二篇：《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)（公開課教案）《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能了解海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。有的像。檢測預(yù)習(xí)情況：生字認(rèn)讀；并找出最能概括海底世界的兩個(gè)詞匯。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過了解海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。第一篇：《海底世界》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)馬珊珊教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能了解海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。通過抓重點(diǎn)詞語、重點(diǎn)句理解文章段落大意。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、自學(xué)法、討論法 課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課件出示地球圖片，師解說，引出課題。有的像。齊讀第7段比較：海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?。w會作者對海底世界的贊美之情。通過抓重點(diǎn)詞語、重點(diǎn)句理解文章段落大意。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、自學(xué)法、討論法課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課件出示地球圖片，師解說，引出課題。有的像。齊讀第7段比較：海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！海底真是個(gè)景色奇