初中作文教學(xué)應(yīng)-全文預(yù)覽
【正文】 想，而且是能引起共鳴的思想。其實(shí)，思想就是每個(gè)人對(duì)生活的獨(dú)特感受。問題就出在文章的語(yǔ)言上，作者為這篇文章涂脂抹粉，追求一種華麗的效果，但這種華麗讓人感覺到很假，如剛才提到的文章最后兩句，這像父子間的日常對(duì)話嗎？追求華麗違背了真實(shí)，反而讓人反感。例如：有一個(gè)學(xué)生在考場(chǎng)作文中寫道：那些選擇了金錢美色的人們，你們捫心自問一下，你們快樂嗎？你們高興嗎？如果你們回答是肯定的，那你一定不是人……如此斬金截鐵！我不知作者這種強(qiáng)大的“道德”力量從哪里來的，如果發(fā)自內(nèi)心，令人欽佩，但也不用把他人當(dāng)禽獸；如果是為了表現(xiàn)一下崇高打動(dòng)閱卷老師也未免吹得有點(diǎn)過了。我也曾看到一篇名為《茉莉花香》的文章，作者從花到茶再到對(duì)花贊美的歌。走進(jìn)任何學(xué)校你都會(huì)在作文本上發(fā)現(xiàn)大量類似這種結(jié)構(gòu)的文章。例如，我曾看到過這樣一篇作文題目是《我的家鄉(xiāng)》作者從春天的小草發(fā)芽到夏天彩蝶飛舞到秋天的秋收，最后過渡到冬天飄雪打雪仗。這種建筑經(jīng)過大量復(fù)制，讓每一個(gè)城市的面目都模糊不清。第三個(gè)層次，個(gè)性的根本就是人的創(chuàng)新。作文的目的是為了表情達(dá)意，思想觀念自然是一篇文章的靈魂。關(guān)鍵詞： 個(gè)性 學(xué)生 老師 在當(dāng)前的社會(huì)意識(shí)形態(tài)下，人們對(duì)“個(gè)性”并不陌生，它不僅在社會(huì)生活中流行，在我們作文教學(xué)中也同樣需要！大而言之，個(gè)性，就是對(duì)傳統(tǒng)的突破，表現(xiàn)出自我的東西?！币虼?，在對(duì)剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生在進(jìn)行作文教學(xué)的時(shí)候，我們更應(yīng)該從學(xué)生和老師兩個(gè)方面來滲透作文教學(xué)中的“個(gè)性”。第二層次，個(gè)性是思想觀念的創(chuàng)新。把這種新思想、新觀念用到作文的教學(xué)與創(chuàng)作中就是個(gè)性、創(chuàng)新。 學(xué)生的束縛與個(gè)性走進(jìn)中國(guó)的城市，特別是中小城市，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大量整齊劃一，火柴盒似的建筑。所以，我們的中學(xué)生作文大都千篇一律，令人望而生厭。這種結(jié)構(gòu)方式幾乎已成為中國(guó)學(xué)生寫家鄉(xiāng)似時(shí)的首選結(jié)構(gòu)。若不量體裁衣只為東施效顰，只會(huì)事倍功半甚至貽笑大方了。近
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