【正文】 nt course evaluation system。 organization system and working mode, the selection of a number of municipal strengthening group to build innovation and strengthen the organization of the basic level organizations advanced model.(seven) the manual work of the Communist Youth League Organization published and League branch of manual work, to promote the use of two manuals in the city39。 友情的氣息如光，融化了失落，消解了迷失，讓珍惜永存，讓領(lǐng)悟打開心房，讓思索撫慰如花的友情。朋友，不是困境中悄悄走開的那個(gè)人，而是真誠(chéng)安慰你說(shuō)別怕，一切都會(huì)好起來(lái)的那個(gè)人；朋友，不是在你取得成績(jī)時(shí)對(duì)你贊不絕口的那個(gè)人，而是時(shí)刻提醒你不要驕傲的那個(gè)人；朋友，不是只有求你幫忙時(shí)才來(lái)找你的那個(gè)人，而是在不需要任何理由前來(lái)看望你的那個(gè) 人…… 值得珍惜的友情，絕不會(huì)因歲月而蒼老，因時(shí)間而褪色，它總會(huì)縈繞在你的心間，蕩漾起層層漣漪。 友情是一瓶很純的葡萄酒。 把你的作業(yè)和同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲！ 試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識(shí)！ 選擇一些文學(xué)類讀物，對(duì)你的言語(yǔ)表達(dá)會(huì)有好處！ 如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會(huì)更欣賞你的韌性！ 沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)吧？ 五、說(shuō)理式：通過(guò)說(shuō)明道理，幫助其占敗困難，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。 詳略不得當(dāng)！ 你應(yīng)該概括得更片面些！加油！ 言語(yǔ)可以更活潑些！ 嘗試用景物描寫來(lái)表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)！ 在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！ 銅陵教育網(wǎng) 字要寫正，不出格。今天我又學(xué)會(huì)了一句。 你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！ 向你學(xué)習(xí)！ 看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。例如：你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？…… 暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表?yè)P(yáng)之中的含蓄批評(píng)，更會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引起他們的重視。”雖然寥寥數(shù)語(yǔ)，但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的?！比绱嗽u(píng)語(yǔ)，對(duì)于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會(huì)挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。幾天后，貴族一家?guī)е穸Y登門致謝，農(nóng)民拒絕了厚禮。 在英國(guó)一個(gè)鄉(xiāng)村的田野里，一位貧困的農(nóng)民正在勞作。 世界上并不缺乏愛，只要我們不時(shí)地回首過(guò)去，回味所發(fā)生的事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活如此美好。社會(huì)上有太多的爾虞我詐，勾心斗角，為了自己傷害他人，為求目的不擇手段。每次放假回家，我們幾個(gè)老同學(xué)都會(huì)結(jié)伴同行。有時(shí)我回到家，她會(huì)對(duì)我說(shuō)：“累死了，要不是等你，我一覺都已經(jīng)睡醒。作者善于營(yíng)造意境，其意境既得纏綿悱惻，又得超曠空靈，讀來(lái)宛若隔窗聽雨，細(xì)膩富有詩(shī)意，讓人心中一片清新寧?kù)o。 文章結(jié)構(gòu)緊湊，“雨”這一意象，伴隨著“我”一起走過(guò)。 淅淅瀝瀝，滴滴答答，密密匝匝，雨絲飛落，如曼妙的舞姬，令我心旌搖曳。 初進(jìn)花季，仍是一個(gè)懵懂無(wú)知的男孩，但雨季來(lái)臨，卻已經(jīng)不再到雨中盡情玩耍了。 2015年寧夏中考滿分作文：走過(guò) 走過(guò) 記憶是心中的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落。然后，作者借“重生”的口吻，表達(dá)了自己決心告別自卑的心聲。如一塊石子，默默的躺在路邊，但感謝眾多博客朋友們，讓我重拾了自信，遠(yuǎn)離了自卑，讓我明白：即使自己是一塊不起眼的石子，也可以成為一塊筑基石，為繁忙的交通奉獻(xiàn)了自己的力量。但我并沒(méi)就此倒下，我自信地站了起來(lái)，自信地與命運(yùn)搏斗，自信地追求自己的理想。 立意凸顯正能量，選材緊扣時(shí)代脈搏，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精致，此文因此獲得了55的高分。同時(shí)，為了有效突出哥哥“那堅(jiān)毅的眼神”是“勇士的眼神”，還進(jìn)行了多方烘托。這七處對(duì)眼神的描寫，虛實(shí)結(jié)合，相互照應(yīng)，反復(fù)渲染，讓文章中心明確，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章前后七處寫“堅(jiān)毅的眼神”。文章選材和立意突破了一般狹隘的小我空間，將觸角伸向社會(huì)，寫作為軍人的哥哥的“堅(jiān)毅的眼神”，并插敘“官東的堅(jiān)毅的眼神”，從而將主題升華為“如他們一樣的勇士的堅(jiān)毅眼神”。他那堅(jiān)毅的眼神中，擔(dān)得是千萬(wàn)家庭，他要用自己的血肉之軀報(bào)恩祖國(guó)。那夜，他將信謹(jǐn)慎地放于我的桌前。他告訴我，那里有他的兄弟，有他的軍隊(duì)，還有祖國(guó)的召喚。 媽媽一把奪過(guò)哥哥手中的包，拿著那沉甸甸的包，媽媽的雙手不住的顫抖，聲音也已帶了三份哭腔：“就不能，就不能不去嗎?”哥哥看著近些天憔悴了的母親，眼神微動(dòng)，卻又看到包上的軍徽，眼睛又充滿了堅(jiān)毅。 (3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。特別是文中在描寫“我”及周圍人的表現(xiàn)時(shí)，比喻、夸張、對(duì)比、排比和反語(yǔ)等修辭手法的運(yùn)用，極富文采和張力，構(gòu)成了文章獨(dú)特的語(yǔ)言魅力，具有很強(qiáng)的表達(dá)效果，讀來(lái)讓人神清氣爽，口舌生津。文章詳寫“我”在數(shù)學(xué)和地理課上的表現(xiàn)，略寫“我”在化學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文和音樂(lè)課上的表現(xiàn)，這樣文章繁簡(jiǎn)適當(dāng)，不僅使結(jié)構(gòu)疏密有致，而且還突出了“智慧”手環(huán)的神奇。 下課后，我被包圍得水泄不通，同學(xué)們七嘴八舌：“明明，你有什么秘密‘武器’?快告訴我們吧!” “好吧??”無(wú)奈之下，我高高地舉起手腕上戴的“智慧”手環(huán)，把秘密說(shuō)了出來(lái)。從未表?yè)P(yáng)過(guò)我的老師第一次向我伸出了大拇指：“明明今天表現(xiàn)真好!” 之后幾節(jié)課，我都表現(xiàn)得非常出色：化學(xué)課上，我能把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和公式背得滾瓜爛熟。同學(xué)們的眼睛“溜”的一下睜圓了，個(gè)個(gè)嘴巴張得能裝下一個(gè)雞蛋：“這么難的題，連班長(zhǎng)這個(gè)數(shù)學(xué)天才都不會(huì)，考試從未及格過(guò)的明明竟然做對(duì)了，簡(jiǎn)直不可思議!” 第二節(jié)課是地理。 2015海南中考滿分作文：智慧手環(huán) 【滿分作文1】“智慧”手環(huán)體驗(yàn)記 新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)終于研制出來(lái)了，我有幸成為一名體驗(yàn)者。文中講述了盲人、將軍和農(nóng)夫的故事，材料新穎，吸引人，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，彰顯了作者豐富的素材積累。 得分點(diǎn)解讀：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。一天晚上，屋子主人外出，當(dāng)他踏出門檻時(shí)，清楚地看到一條毒蛇就盤在他的必經(jīng)之路。一聲巨響之后，他們倆人身上都積滿了塵土，幸運(yùn)的是，倆人都毫發(fā)無(wú)損。 有這樣兩則故事：有個(gè)盲人在夜晚行路時(shí)，手里總是提著一個(gè)明亮的燈籠。他們是快樂(lè)的，因?yàn)樗麄兌纪瓿闪俗约旱男脑浮?要求：①自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外)。 新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)即將進(jìn)入市場(chǎng)。②自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外)。 那名貴族公子在第二次世界大戰(zhàn)期間患上了嚴(yán)重的肺炎。農(nóng)民接受了這份饋贈(zèng)，能讓自己的孩子受到良好的教育是他多年來(lái)的心愿。他不加思索，跳入水中，孩子得救了。 初中作文帶評(píng)語(yǔ)篇一：2015初中滿分作文10篇(含點(diǎn)評(píng)) 2015初中滿分作文10篇 2015年海南中考滿分作文：送人玫瑰，手有余香 【題目】 ，請(qǐng)任選一題作文。忽然，他聽到呼救聲，一個(gè)孩子落水了。 老貴族敬佩農(nóng)民的善良，感念他的恩德，于是決定資助農(nóng)民的兒子到倫敦去接受高等教育。他就是青霉素的發(fā)明者——亞歷山大?弗萊明。 要求：①自選角度，自定主題。 (2)閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫成一篇文章。 十天的產(chǎn)品試用、體驗(yàn)，真讓我大開眼界，不愧為“智慧”手環(huán)，簡(jiǎn)直太神奇了! 于是，“智慧”手環(huán)隆重推向市場(chǎng)。 送人玫瑰，手有余香 農(nóng)民與貴族，一個(gè)緣于善良，一個(gè)出于報(bào)恩，都在別人需要幫助的時(shí)候毫不猶豫地伸出了自己的援手。在人的一生中往往會(huì)發(fā)生很多意想不到的事情，有時(shí)候，我們只是出于簡(jiǎn)單的、幫助別人的目的才去做一件事，但最終這件事卻會(huì)令自己受益?！痹谝淮螒?zhàn)斗中，將軍看到遠(yuǎn)處飛來(lái)一枚炸彈，在大家都臥倒的時(shí)候，可旁邊還有個(gè)小戰(zhàn)士在那傻傻地站著，于是將軍奮不顧身地?fù)湎蚰莻€(gè)小戰(zhàn)士。于是一戶住在路邊的人家就把自家的電燈拉出來(lái)，掛在屋檐下，為夜行人照路。 萬(wàn)千大道理，其實(shí)一句話：送人玫瑰，手有余香。 故事引人，夾敘夾議。如倒數(shù)第二段，在講述了盲人、將軍和農(nóng)夫的故事之后做了精彩的議論，反映了作者思維的深度。老師剛在黑板上寫下一道高難度數(shù)學(xué)題，我就三步并作兩步跑到黑板前，不假思索，拿著粉筆“唰唰唰”，在黑板上寫下了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的算式。再難的題都是“小菜一碟”，老師的每一個(gè)問(wèn)題我都能對(duì)答如流，我甚至閉著眼睛就能點(diǎn)出地球儀上每一個(gè)國(guó)家的位置。音樂(lè)課上，我破天荒地沒(méi)有唱跑調(diào)??每一個(gè)老師都驚訝了，成績(jī)一向一塌糊涂的我今天竟然如此出類拔萃，同學(xué)們都像看外星人一樣看著我。很明顯，本文的材料是從想象中來(lái)的，但想象合情合理，因?yàn)樗菑摹拔摇钡膶W(xué)習(xí)生活中來(lái)的。如“學(xué)霸”“小菜一碟”“請(qǐng)客”“像看外星人一樣看著我”，等等，風(fēng)趣幽默，詼諧通俗。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。 【滿分作文1】難忘那堅(jiān)毅的眼神 當(dāng)昆明暴亂四起，當(dāng)血霧籠罩全國(guó)，當(dāng)恐慌一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著人們??哥哥卻在打包去昆明的行李。但哥哥，卻屹立在這洪水之上，遙遙地眺望著西南方向。 哥哥曾在臨行前，偷偷地給我留了封信。 “媽媽”二字已有些模糊，哥哥還給媽媽的，只有這一滴眼淚了。難忘，千千萬(wàn)萬(wàn)如他們一樣的勇士的堅(jiān)毅眼神! 凸顯正能量突出“堅(jiān)毅的眼神” 【得分點(diǎn)透視】 ⒈突出正能量。 ⒉突出“堅(jiān)毅的眼神”。最后一處是點(diǎn)題。一是“難忘”，二是“那堅(jiān)毅的”，三是“眼神”，文章對(duì)眼神的六處描寫和結(jié)尾的一處點(diǎn)題，都蘊(yùn)含和突出了“難忘”與“堅(jiān)毅”的內(nèi)涵，扣題非常緊密。第三用官東同樣的形象進(jìn)行正面烘托。原本，上天想把我造就成一個(gè)自卑者，疾病從我一出生便糾纏住我，四歲患肺炎，六歲得喉結(jié)炎，此后一場(chǎng)大病又奪去了我的眼，各種病魔不斷侵噬著我的肌體。那朵曾折斷腰的花又挺立于天地間，并散發(fā)了無(wú)窮芬芳?? 博客霍金 看了那么多自信著，成功者的帖子，我感觸頗深，于是也尾隨發(fā)了帖子： 我原本也是自卑者。作者采用博客發(fā)帖子的形式，先模擬帕格尼尼、海倫﹒凱勒、霍金等名人的口吻，分別講述了自己如何告別自卑，頑強(qiáng)拼搏，最終成功的經(jīng)歷。綜觀全文，立意明確，思路清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)穩(wěn)健，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，敘寫流暢，反映了作者較為扎實(shí)的寫作功底。走近雨，走進(jìn)雨，內(nèi)心總會(huì)有一股莫名的沖動(dòng)，只覺得那淅淅瀝瀝的雨浸潤(rùn)肌膚是一種很美妙的享受?！庇?，如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)，雨珠悄然滑落于臉頰之上，沁入心扉，清涼幾許，迷蒙幾許。正是有了這份匠心，才成就了這篇佳作?！币庖缬谘酝猓o讀者留下了無(wú)盡想象的空間?？蓪?duì)于早睡早起的媽媽來(lái)說(shuō)，晚上等待兒子回家便不是一件易事，她得經(jīng)受住無(wú)聊、寂寞，堅(jiān)持抵制自己不進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 回味友愛，感受它如水的純潔?，F(xiàn)在回味起來(lái)，還覺得那份情是那樣的純潔。每當(dāng)你上課走神，老師會(huì)友情的提醒你，當(dāng)你太疲勞卻還在寫作業(yè)時(shí)，老師會(huì)勸你休息一下，當(dāng)你考試失敗垂頭喪氣，老師會(huì)耐心的開導(dǎo)你，給你戰(zhàn)勝困難的勇氣??鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)。 (1)閱讀下面材料，按要求作文。 獲救的孩子是一個(gè)貴族公子。篇二：初中生作文評(píng)語(yǔ)大全 作文評(píng)語(yǔ)大全 1批評(píng)式：例如：“此文語(yǔ)言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動(dòng)形象的描寫，是一篇不成功的作文?！拔闹械膬蓚€(gè)比喻句很美妙，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會(huì)讓我失望的。 反問(wèn)式：教師有時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的作文特點(diǎn)，提出一些帶有深度的問(wèn)題，讓學(xué)生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。 這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。 讀史可以明智，你寫得好！ 世界很小，而人的心卻很大很大。 今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng)！你從第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步！ 孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！ 我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！ 字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)！ 你能感覺到老師對(duì)你的期待嗎？ 用你的努力，給我一個(gè)鼓瀝，讓我們一起沖！ 七、指導(dǎo)式：對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。六、導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 看看你同桌的作業(yè)，他的格勢(shì)更美觀！ 字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！ 再加把勁！ 不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！ 要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。它像塊金子，越練，越純，永遠(yuǎn)閃爍著金色的光 芒。真正的友情需要用真心去播種，用理解去灌溉，用真誠(chéng)去呵護(hù)。過(guò)去的時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)，捻著心緒，借問(wèn)歲月，什么是光輝的友情？未來(lái)的歲月漸行漸遠(yuǎn)，他讓我握住他的手，去珍惜友情的流光溢彩，這就是永恒的友情的意義。本文語(yǔ)言優(yōu)美流暢，生動(dòng)自然，有一種清新淡雅之美，且中心主題明確突出。s leadership at all levels of construction. Continue to do a good job of municipal Party Committee Organization Department on the strengthening of the Communist Youth League cadres management opinions implementation. To promote the group counties (autonomous counties, cities) Commission and city directly under the group (workers) appointed to carry out the Five team building activities. Improve the League Association Department working mechanism. Conscientiously fulfill the duties of