六年級下冊海西家園教案-全文預覽
【正文】 流。b) 學生分組回答，老師適時點撥并總結，使觀點明晰化c) 讓學生欣賞觀賞時所拍攝的照片，說說看完之后的感受。第七課 崇武古城觀海景一 、教學內容：崇武古城觀海景二 、教學目標：自主收集有關圖片，以小組為單位進行交流。六、 教學過程： 讓學習自讀課文兩遍，并且思考：為什么趙家堡被稱為“宋城”？ 學生分組回答，老師適時點撥并總結，使觀點明晰化 讓學生欣賞圖片，說說看完之后的感受。六、教學反思： 教學應更多地貼近學生生活，讓學生介紹當地人的美德，并且進行對比。五、課前準備：網絡收集圖片，還有動畫。第二專題 藍色海西 第五課 海峽風情惠安女一 、教學內容：海峽風情惠安女二、教學目標：自主收集有關惠安的圖片，以小組為單位進行交流。六、教學過程讓學生自學課文，并思考這么一個問題：為何稱之為“東南屋脊”？分組討論，交流答案。通過對個別圖片進行交流。 成立保護白水洋的保護組以及破壞白水洋的殘暴組，讓雙方進行激烈的辯論賽。三、教學準備：圖片四、學情分析：農村學生對淺水認識較少，學生可以較好地聯系生活實際。七、 課后反思 課堂教學應充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生在老師的牽引下一步一步地進行自我探究。三、 教學重難點：培養(yǎng)學生課外自主學習的興趣，具體了解何謂“一線天”，它的美具體體現在哪里？四、 教學準備：圖片五、 學情分析：農村學生對一線天認識較少，課前一定得讓學生通過網絡充分自學。七、 課后反思課堂應該充分調動學生的積極性，以學生為本。作文比拼 隨機抽取，10小篇作文由作者登臺演講，并發(fā)表見解。學習閱讀文本總結：山和水的完美結合升華：到泰寧不但可以欣賞到山水美景，享受優(yōu)良的生態(tài)換進，還可以獲得地質科學知識。二、 教學重難點：保護珍貴的地質遺跡，合理利用自然資源。通過對泰寧縣的初步認識，進而深入了解保護自然資源的重要性，激發(fā)學生的環(huán)保意識。聚焦“天下第一湖山”，深入探究出示丹霞美的郵票、照片，讓學生結合已收集的圖片，進行簡要地說明過渡：同學們，那么你們知道丹霞美體現在哪里嗎？現在請你自由朗讀課文，找出答案。第二課時 回顧鞏固 “天下第一湖山”的特殊之處。六、 作業(yè)設計寫寫自己對學生介紹的動植物的認識，形成作文交上來。通過對個別圖片進行交流。 教師根據學生的興趣，借助幻燈片重點講解。二、教學重難點：培養(yǎng)學生課外自主學習的興趣，具體掌握“天下絕景，宇宙之謎”的名稱，激發(fā)珍惜、保護大自然的意識。 讓學生看完動畫的感受，并提出自己該怎么做的實際行動。第四課 東南屋脊黃崗山 一 、教學內容：東南屋脊黃崗山教學目標：自主收集有關黃崗山的圖片，以小組為單位進行交流。五、課前準備：網絡收集的圖片，還有動畫。六、教學反思：課堂應與日常生活相聯系，充分調動學生日常生活的經驗。三、教學準備：圖片四、學情分析：農村學生對惠安女的認識還停留在表面，
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