word版可編輯-記梁任公先生的一次演講教案設計精心整理-全文預覽
【正文】 撥誤， 了解旁注要求。然后請學生模仿示例，參考評點閱讀的方法，再次閱讀文章，選取自己比較喜歡或者覺得寫得特別好的幾處文字進行旁注。請同學們看“研討與練習”一示例的作旁注的閱讀方法，就從文中的一兩句話看出了先生某一方面的性格和修養(yǎng)，我們能不能也用這樣的方法來閱讀文章呢？讓學生看示例，并拓展延伸評點的閱讀方法（1） 選取細節(jié)———寫了什么（2） 運用方法———如何寫的（3） 內涵挖掘及作用評價———寫的怎么樣（4） 簡潔表達然后繼續(xù)引導：寫人寫事有很方面，肖像、語言、動作、神情等，有正面也有側面。美哉，我少年中國，與天不老！ 壯哉，我中國少年，與國無疆！ ”這激情澎湃、氣勢磅礴的話語出自著名的《少年中國說》一文，它的作者是誰呢？（學生答梁啟超） 對！ 他就是梁啟超，即梁任公，請同學們來介紹一下梁啟超！，進入學習狀態(tài)導語直接過渡到對學生預習作業(yè)的檢查。（2）通過書籍或網(wǎng)絡搜集一些有關梁啟超的資料，了解他涉及到的事件，以及相關文學作品。教學重點、難點（一）教學重點（1）學習如何在敘事中加入自己的感受和評論的寫法?！队浟喝喂壬囊淮窝葜v》教案年級：高中一年級 第一學期教材：人教版高中語文必修一 第三單元（寫人記事散文） 第三課注意點：本文是略讀課文，應該注重學生的閱讀體驗，鼓勵學生自讀、自評文中的精彩描寫， 感受大師的風采和人格魅力，領悟文章簡練而生動傳神的語言特色。（三）情感態(tài)度與價值觀目標：體察任公先生的真性情與愛國情懷，體會作者對梁任公先生的崇敬之情。課時安排：1課時教學方法：自主閱讀、點撥法、旁注評點、交流借鑒教具準備: PPT課件學法指導：資料搜集法、自主閱讀法、旁注評點法教學流程：（1）課前認真通讀全文，了解課文內容。同學們，上個世紀初，正當我們中華民族處于積貧積弱、飽受凌辱之際，有一位先驅滿懷豪情地寄希望于青少年：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立
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