word版可編輯-兒童詩歌教案設(shè)計精心整理-全文預(yù)覽
【正文】 旱災(zāi)、邀請開火車讀，比賽讀四、指名讀這首詩歌師：“把生字送回家你還認識它嗎？”點學生讀一讀詩歌。教學難點：創(chuàng)設(shè)情境，引導學生發(fā)揮聯(lián)想和想象領(lǐng)悟詩歌的意境。 能仔細傾聽，初步理解作品擬人手法。同學們，讓我們一起暢游兒童詩的海洋，讓我們的校園充滿詩情畫意。我們?nèi)绻脙和妬砻枥L我們心中的世界，那是一件多么美妙的事??！三、學寫兒童詩歌（一）補充句子眼 睛打開窗, 讓鮮艷的花瓣吹進來, 讓翠綠的樹葉飄進來, 讓珍貴的鳥兒飛進來, 讓輕飄飄的白云靠近來, 讓〈 〉的〈 〉進來, 讓〈 〉的〈 〉進來, 讓〈 〉的〈 〉進來, 讓〈 〉的... （二）補充片段我問我問美麗的鮮花：怎樣才能芳香醉人？鮮花輕輕地回答：敞開自己的心……（三）試編兒童詩1）你的語言就像眼睛一樣閃亮，下面我們就用“眼睛”為題，一起來創(chuàng)作一首兒童詩。（二） 學生自由欣賞教室里的兒童詩，并說說哪些詩給自己留下了深刻的印象。讓我們用自己的眼睛去觀察，用自己的心去感受，讓我們用自己的愛，用獨特的心靈感悟，用我們稚嫩的筆去譜寫美好的生活?！ 。ㄎ澹┬〗M交流，互相提意見，自行修改。 提示：春天的景色還有很多，比如，快樂的小燕子，叮咚響的泉水，沙沙下的春雨……同學們根據(jù)每一小節(jié)的結(jié)構(gòu)，能不能自己給詩歌補上一小節(jié)呢？ 學生模仿原詩結(jié)構(gòu)，獨立進行詩歌補白。夢、幻想、未來世界等（師：如果不喜歡這些素材，也可以根據(jù)自己愛好寫一些小詩，如：夢、幻想、未來世界等?！ ∩钜估铮 〈蠛ＫX了。這些詩，不但大人能寫，而且我們兒童也能寫。那么，兒童詩與一般的文章有什么不一樣呢？它有什么特點呢？大家不妨結(jié)合自己讀詩的感受談一談?！ ∏楦小B(tài)度、價值觀：對兒童詩具有濃厚的興趣和創(chuàng)作的信心。 過程與方法：體驗兒童詩的創(chuàng)作過程，共同交流，培養(yǎng)豐富的想象力?！ ∪?、教學過程（課前學生自由誦讀） （一）解讀兒童詩，把握基本特征 談話導入：同學們，我國是一個文明古國，有著五千年的悠久歷史和燦爛文化，詩歌就是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠，從小學一年級到現(xiàn)在我們已學過許多詩歌，最近，我們就剛剛學完兩首兒童詩———《我想》《兒童的水墨畫》，我也聽說，最近，同學們課下也閱讀了許多兒童詩歌，誰愿意將自己喜歡的詩歌向大家展示一下?(請兩位同學朗誦) 從同學們的朗讀中看出，大家很喜歡兒童詩。這些詩，構(gòu)思精巧、縝密?！ 〈蠛Ｋ恕 ★L兒不鬧了， 浪兒不笑了。討論：大家讀得很認真，有什么感受嗎？說說最吸引你的是什么地方？這首詩描述
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