【正文】 卡片上有幾只小動物，然后送到幾號房間里去。誰來幫小動物裝門牌號碼呢？你是怎么裝的？為什么要這樣裝呢？　　師：這些數(shù)字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢？誰來試一試。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。　　教師再次出示數(shù)量是6或者7的動物卡片，請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)?！　〗處煶鍪緮?shù)量是7的動物卡片，引導幼兒學習目測數(shù)群再接著數(shù)完全部?！　』顒舆^程：　　：參觀動物園。　　活動準備：　?。河變阂呀?jīng)認識了數(shù)字1——7?！　?．以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動?！　?．按動物數(shù)量匹配夾子?！　?．找不同。　　2．數(shù)夾子。為此，根據(jù)中班幼兒思維發(fā)展的特點，筆者準備了充足的操作材料，為幼兒在具體操作中深化對數(shù)的認知做好物質(zhì)準備?！　　罢埿∨笥岩黄饋碜鲎咪摻z的游戲。　　、數(shù)量與排列長短的關(guān)系?！　≌堄變喊鸭埌宸^來，觀察另一面?！　≌堄變褐v述排列結(jié)果?！　　翱纯醋雷由嫌惺裁?？” “它們有一個共同的名字叫什么？”　　：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣?！　∫弧⒒顒幽繕耍骸　?、排列，并做記錄。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學活動，是解決數(shù)學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。拒絕無效反思和馬虎反思。推薦給全體老師，同樣在自己反思的基礎(chǔ)上，邀請各位老師對該案例進行學習和反思。聽課老師根據(jù)《課堂教學評價標準》來認真、科學評課。以便能夠?qū)Ρ雀牡姆桨??！　〉诙糠郑航Y(jié)合一課三議活動，進行全園范圍的一課三議活動?！　〉谝徊糠郑好堪嗉壗M成一個小備課組。激發(fā)每個教師的教育思索，促進我園教研活動的有效開展。閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書的p111138頁內(nèi)容。主持人介紹本次教研活動的目標，引出教研議題：如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？　　討論交流：　　話題一：通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢？　　教師交流觀察記錄的方法?！　∪?、教研準備：兩位位教師準備好的案例?！　≡跈z核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合，今天就來交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？使大家的經(jīng)驗得以分享。具體表現(xiàn)為：教師觀察評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè)；教師反思教育行為不夠及時?！　?，要堅持玩中學，學中玩的原則，在快樂中發(fā)展孩子的能力。　　?！　∪?、工作方式　　四、教研活動的基本原則。從具體的教育教學方法和策略入手，利用教研活動的時間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平臺，幫助教師解決實際工作中的問題，激發(fā)教師參與研究的主動性和積極性，促進教師對教育實踐的反思和總結(jié)。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復雜的、不確定的知識和能力，它的目的是促使教師成長，幫助教師提高專業(yè)水平，幫助老師在當前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現(xiàn)課程改革，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，即讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進者?？偨Y(jié)出有效的方法和途徑進行園本課程教育教學?！　。f明美德教育的重要性，家長可選擇合適的傳統(tǒng)美德小故事講給幼兒聽，實現(xiàn)家園共育　　，舉行“小小故事會”，評選“故事大王”?！　。u選出“文明小標兵”　　第四階段：整理總結(jié)階段　　收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；　　教師總結(jié)、反思，撰寫園本教研活動總結(jié)?！　〉谌A段　?。骸抖嗖蕚鹘y(tǒng)節(jié)日》。制定課題研究計劃并落實到行動中，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整活動方案，再進行實踐，從而保證研究的正常開展。選擇適宜的教學內(nèi)容?！　∪绮捎霉旁娦鲁?、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境?！　〉谌A段：活動展示階段：　　開展豐富多彩的古詩詞活動?！　⊥ㄟ^多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。至六月份　　大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實?！　〈蟀嚅_展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華名族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。　　二、活動目標：　　探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長。幼兒園教研活動方案各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝　　篇一：幼兒園園本教研活動方案　　　　一、活動目的及意義：　　園本教研是提高教學質(zhì)量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。　　三、活動對象：幼兒園全體教師?！　∥?、研究方法與步驟：　　準備階段：二月份　　成立課題研究領(lǐng)導小組　　組長：王霞　　副組長：朱麗、石海霞　　成員：馬瑩、聶靜、張靜　　以自學和集中學習相結(jié)合，由教研組長組織學習有關(guān)如何開展教研活動的理論文章。　　第一階段：摸索開展階段：　　摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。　　利用部分時間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、　　幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦。進行真實的情感教育?！　⊥ㄟ^活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力?！　?培訓全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化，確立節(jié)日活動的重要地位?！　≡L談法：與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)?！　。簠⑴c課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文?！　》桨付骸　』顒又黝}：利用傳統(tǒng)美德故事滲透美德教育　　第一階段：準備階段　　召開教研會，共同確定適合小班教學的傳統(tǒng)美德故事，商討適合小班幼兒的教學方法?！　?。　　展示教育教學成果。園本教研還能提出并解決教學實踐中的問題，以此來改進教育實踐，并增強對教育實踐的控制能力。達到全園教師共同學習共同成長的目的。　　　　本著實踐、認識、再實踐、再認識的基本原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，實踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華?！　⊥ㄟ^互相聽課、評課，在聽評課活動中達到共識。　　，態(tài)度認真，按照方案的要求，認真做好授課的準備。　　在區(qū)教研組參加活動時，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能指導我園的教師解決一些問題： 讓老師有共同的任務及共同的評價語言，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)?！　∥覉@在學習《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上，也嘗試開展系列的活動，內(nèi)容有：每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時間閱讀，寫　　讀書筆記?！　《?、本次教研活動的核心話題： 如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？　　三、教研活動的目標：　　在學習《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上，探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)?！　〗M員前期經(jīng)驗：已學習《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。　　話題二：適合語