【正文】 卡片上有幾只小動物，然后送到幾號房間里去。誰來幫小動物裝門牌號碼呢？你是怎么裝的？為什么要這樣裝呢？　　師：這些數(shù)字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢？誰來試一試。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。　　教師再次出示數(shù)量是6或者7的動物卡片，請幼兒運(yùn)用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)?！　〗處煶鍪緮?shù)量是7的動物卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)目測數(shù)群再接著數(shù)完全部。　　活動過程：　?。簠⒂^動物園?！　』顒訙?zhǔn)備：　?。河變阂呀?jīng)認(rèn)識了數(shù)字1——7?！　?．以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動?！　?．按動物數(shù)量匹配夾子?！　?．找不同?！　?．?dāng)?shù)夾子。為此，根據(jù)中班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，筆者準(zhǔn)備了充足的操作材料，為幼兒在具體操作中深化對數(shù)的認(rèn)知做好物質(zhì)準(zhǔn)備?！　　罢埿∨笥岩黄饋碜鲎咪摻z的游戲?！　　?shù)量與排列長短的關(guān)系。　　請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面?！　≌堄變褐v述排列結(jié)果?！　　翱纯醋雷由嫌惺裁矗俊?“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”　?。焊兄獢?shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。　　一、活動目標(biāo)：　　、排列，并做記錄。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動，是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。拒絕無效反思和馬虎反思。推薦給全體老師，同樣在自己反思的基礎(chǔ)上，邀請各位老師對該案例進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思。聽課老師根據(jù)《課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》來認(rèn)真、科學(xué)評課。以便能夠?qū)Ρ雀牡姆桨浮！　〉诙糠郑航Y(jié)合一課三議活動，進(jìn)行全園范圍的一課三議活動。　　第一部分：每班級組成一個(gè)小備課組。激發(fā)每個(gè)教師的教育思索，促進(jìn)我園教研活動的有效開展。閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書的p111138頁內(nèi)容。主持人介紹本次教研活動的目標(biāo)，引出教研議題：如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價(jià)幼兒？　　討論交流：　　話題一：通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢？　　教師交流觀察記錄的方法?！　∪⒔萄袦?zhǔn)備：兩位位教師準(zhǔn)備好的案例?！　≡跈z核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合，今天就來交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價(jià)幼兒？使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享。具體表現(xiàn)為：教師觀察評價(jià)幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè)；教師反思教育行為不夠及時(shí)。　　，要堅(jiān)持玩中學(xué)，學(xué)中玩的原則，在快樂中發(fā)展孩子的能力?！　?。　　三、工作方式　　四、教研活動的基本原則。從具體的教育教學(xué)方法和策略入手，利用教研活動的時(shí)間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平臺，幫助教師解決實(shí)際工作中的問題，激發(fā)教師參與研究的主動性和積極性，促進(jìn)教師對教育實(shí)踐的反思和總結(jié)。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的、不確定的知識和能力，它的目的是促使教師成長，幫助教師提高專業(yè)水平，幫助老師在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，即讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者?？偨Y(jié)出有效的方法和途徑進(jìn)行園本課程教育教學(xué)。　　，說明美德教育的重要性，家長可選擇合適的傳統(tǒng)美德小故事講給幼兒聽，實(shí)現(xiàn)家園共育　　，舉行“小小故事會”，評選“故事大王”?！　。u選出“文明小標(biāo)兵”　　第四階段：整理總結(jié)階段　　收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；　　教師總結(jié)、反思，撰寫園本教研活動總結(jié)?！　〉谌A段　　：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動中，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整活動方案，再進(jìn)行實(shí)踐，從而保證研究的正常開展。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容?！　∪绮捎霉旁娦鲁?、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境?！　〉谌A段：活動展示階段：　　開展豐富多彩的古詩詞活動?！　⊥ㄟ^多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。至六月份　　大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí)?！　〈蟀嚅_展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華名族傳統(tǒng)文化的無窮魅力?！　《⒒顒幽繕?biāo)：　　探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長。幼兒園教研活動方案各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝　　篇一：幼兒園園本教研活動方案　　　　一、活動目的及意義：　　園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段?！　∪?、活動對象：幼兒園全體教師?！　∥?、研究方法與步驟：　　準(zhǔn)備階段：二月份　　成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組　　組長：王霞　　副組長：朱麗、石海霞　　成員：馬瑩、聶靜、張靜　　以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的理論文章?！　〉谝浑A段：摸索開展階段：　　摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。　　利用部分時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、　　幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。進(jìn)行真實(shí)的情感教育。　　通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力?！　?培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化，確立節(jié)日活動的重要地位?！　≡L談法：與班級教師和幼兒家長進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。　?。簠⑴c課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文?！　》桨付骸　』顒又黝}：利用傳統(tǒng)美德故事滲透美德教育　　第一階段：準(zhǔn)備階段　　召開教研會，共同確定適合小班教學(xué)的傳統(tǒng)美德故事，商討適合小班幼兒的教學(xué)方法?！　??！　≌故窘逃虒W(xué)成果。園本教研還能提出并解決教學(xué)實(shí)踐中的問題，以此來改進(jìn)教育實(shí)踐，并增強(qiáng)對教育實(shí)踐的控制能力。達(dá)到全園教師共同學(xué)習(xí)共同成長的目的。　　　　本著實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識的基本原則，將研究貫穿于教學(xué)始終，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實(shí)踐，實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華?！　⊥ㄟ^互相聽課、評課，在聽評課活動中達(dá)到共識。　　，態(tài)度認(rèn)真，按照方案的要求，認(rèn)真做好授課的準(zhǔn)備?！　≡趨^(qū)教研組參加活動時(shí)，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題： 讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價(jià)語言，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)?！　∥覉@在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上，也嘗試開展系列的活動，內(nèi)容有：每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時(shí)間閱讀，寫　　讀書筆記?！　《?、本次教研活動的核心話題： 如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價(jià)幼兒？　　三、教研活動的目標(biāo)：　　在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上，探索、交流如何運(yùn)用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)?！　〗M員前期經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)?！　≡掝}二：適合語