【正文】 　　師：這幢房子上還沒有門牌號(hào)碼呢，我們來給小動(dòng)物的新房裝上門牌號(hào)碼怎么樣？該怎樣裝呢？哦，我們可以用數(shù)字按順序裝上門牌號(hào)碼?！　∮螒颍航o小動(dòng)物搬新家。　　師：現(xiàn)在，我們可以給小動(dòng)物搬新家了，你的動(dòng)物朋友應(yīng)該住在哪一間房子里呢？為什么？教師請(qǐng)一幼兒將自己手里的動(dòng)物送到相應(yīng)數(shù)字的房間里，并說出：有幾只動(dòng)物，就住幾號(hào)房間。幼兒根據(jù)自己手里卡片上動(dòng)物的數(shù)量，放到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的房間里。鞏固目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，感知7以內(nèi)的數(shù)量?！　』顒?dòng)名稱:送圖形寶寶回家　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，知道圖形的特征?！　。w驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。　?。骸　「鞣N圖形若干?！　≠N有三個(gè)標(biāo)記的大籮筐若干，連成一列火車。　　教師在黑板上出示各種圖形，請(qǐng)幼兒集體或個(gè)別回答，說出圖形的名稱和特征。要求幼兒能說出圖形的特征。按三個(gè)特特征選擇圖形。怎么找呢？老師給小朋友準(zhǔn)備了三個(gè)骰子，我們可以請(qǐng)骰子來幫忙?！　煟旱纫幌?，我們可以選擇其中兩個(gè)骰子，把他們拋起來，然后看看骰子上是什么標(biāo)記，把他們連起來說一說，然后在籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形，她就是圖形寶寶的朋友了，我們把找到的圖形寶寶放在自己的小籮筐了。　　師：現(xiàn)在老師來幫圖形寶寶找一個(gè)朋友吧?！　煟簣D形寶寶說她的朋友還不夠多，讓我們?cè)賻退乙稽c(diǎn)吧！老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了圖形和骰子，你們每次可以選擇三個(gè)骰子一起拋，把骰子上的標(biāo)記連起來說說，然后到籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形?！　∪?、圖形坐火車?！　。F(xiàn)在，我們可以去旅游了。哎，火車車廂上有什么呀？這么多的標(biāo)記貼在一起，表示什么意思呢？誰來說一說。送的時(shí)候一定要看清楚車廂上的標(biāo)記，可以先把標(biāo)記連起來說一說，然后到籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形放到火車車廂里?！　?，交流，糾錯(cuò)。　　師：圖形寶寶做著火車來到了圖形王國(guó)?！　?. 要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答?！　W(xué)具 第一、二組：3排點(diǎn)圖卡若干張；第三、四組：填空格圖卡；第五、六組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆?！　≈鹨怀鍪緢D二~八，“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，說說卡片上有幾個(gè)什么？”　　正確判斷7以內(nèi)數(shù)量?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪里看出來的?！　⌒〗Y(jié)。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰多誰少。　　一、二組，給點(diǎn)子印數(shù)字?！　∷摹⑽褰M，添、去點(diǎn)子?！　〗處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動(dòng)小組。　　。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　?！　　！　。骸皩殹币牖顒?dòng)?！　《?、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？　　，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說說為什么要這樣補(bǔ)?！　　＿x擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排列?！　≈兴陌唷　』顒?dòng)名稱:玩具有多少 　　活動(dòng)目標(biāo)：　　、7的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　：兔子毛絨玩具6個(gè)，汽車玩具6輛，玩具娃娃7個(gè)，圖書7本，7的數(shù)卡各兩張。　　活動(dòng)過程：　　?！　　！　〗處熞龑?dǎo)幼兒用數(shù)字來表示每種玩具的數(shù)量：6只兔子我們可以用數(shù)字幾來表示？　　教師出示數(shù)字6，引導(dǎo)幼兒觀察字形，理解數(shù)的實(shí)際意義：這是數(shù)字幾？它像什么？還有哪些玩具也可以用數(shù)字6來表示呢？6除了可以表示6個(gè)玩具外，還能表示什么？　　以同樣的方式幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7，理解7的實(shí)際意義?！　〉谝唤M：看數(shù)字貼紙球；第二組：看數(shù)字印點(diǎn)子；第三組：看數(shù)字印小動(dòng)物。小朋友要看清數(shù)字，然后再貼紙球和印印章，既不能多也不能少?！　〗處煟鹤钚〉臄?shù)排最前，最大的數(shù)排最后，排好后再送雪花片給數(shù)卡。　　教師：看看圖上有誰？它們各套中了幾個(gè)圈？請(qǐng)小朋友分別在相應(yīng)的圖標(biāo)旁印數(shù)字、畫點(diǎn)子或畫短豎線記錄數(shù)量?！　?．家園共育：在日常生活中，家長(zhǎng)在家教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7，并能對(duì)6和7的物品能夠匹配?！　　寢尳o他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子，請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。　　，能手口一致點(diǎn)數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)?！　?，師生整理好籃子。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋，口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶，怎么給小動(dòng)物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃?！　?，教師指導(dǎo)　　。　　以小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，讓幼兒看看自己的卡片上有幾個(gè)印章，然后看舉牌的數(shù)字依次上火車，自然結(jié)束活動(dòng)。　?。玻螒蚧顒?dòng)：將過生日情節(jié)引入到角色游戲活動(dòng)中，豐富游戲內(nèi)容?！　≈形灏唷　』顒?dòng)名稱:買水果　　設(shè)計(jì)理念：　　數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在生活中學(xué)習(xí)，運(yùn)用于生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗(yàn)。在游戲中，讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感知理解6的數(shù)數(shù)。另一方面，幼兒在運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決游戲中的數(shù)問題時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)隱含了關(guān)愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗(yàn)到關(guān)愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。　　2．在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1．貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份?！　』顒?dòng)過程　　一、交流　　1．討論：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有許多水果都成熟了?！　?裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個(gè)橘子，所以我就到水果店里買6個(gè)橘子裝在水果籃里?！　　！　、诩w檢驗(yàn)、交流。秋天的水果品種多，他想去進(jìn)些新貨?！　?．你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?　　3．請(qǐng)你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜歡吃?！　?．你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果店新貨來了，我們?cè)賮碣I水果吧?　　活動(dòng)名稱: 數(shù)字王國(guó)　　活動(dòng)目標(biāo)：　?、卑l(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：電話機(jī) 遙控器 手表 鬧鐘　　計(jì)算器、 掛歷、 直尺等、多媒體 、卡片?！　、灿變褐v述自己看到的東西　?、傩∨笥涯憧吹搅耸裁礀|西，上面有什么?　　②數(shù)字中最小的是幾，老師把幼兒說的數(shù)字貼到黑板上]以及這些東西上的數(shù)字有什么作用?！　、闯鍪窘處熢隈R路上拍到的數(shù)字，幼兒說出這些數(shù)字有什么意義。各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝THANKS !!!致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考可編輯修改