【正文】 園本教研專題推廣班成員　　一、教研活動背景：　　我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)?！　≡趨^(qū)教研組參加活動時(shí)，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題： 讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價(jià)語言，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。協(xié)助教師作出教學(xué)決策，教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何，也幫助教師了解自己正在教什么？需要繼續(xù)做哪些事？　　我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上，也嘗試開展系列的活動，內(nèi)容有：每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時(shí)間閱讀，寫　　讀書筆記。制定我園發(fā)展檢核表?！　《?、本次教研活動的核心話題： 如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價(jià)幼兒？　　三、教研活動的目標(biāo)：　　在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上，探索、交流如何運(yùn)用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。　　通過對幼兒行為的觀察分析，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評價(jià)幼兒的能力。　　組員前期經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)?！　∷?、教研過程：　　、星星幼兒園教研組研討　　回顧教研背景?！　≡掝}二：適合語言與文學(xué)、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀察的方法有哪些？　　領(lǐng) 域　　方法　　語言文學(xué)　　體能健康　　話題三：結(jié)合案例，交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，分析評價(jià)幼兒。　　布置下次教研活動的內(nèi)容：　　交流撰寫檢核表的評述?！　　⑿菹r(shí)間9：5010：00　　、園際互助10：0010：20　　、專家提升10：20—11：4　　　　篇四：　　　　一、 活動目標(biāo)：　　為深入貫徹國家中長期教育發(fā)展目標(biāo)，深化以人為本的教學(xué)理念。以集體研究為主要方式，教師個(gè)體學(xué)習(xí)為補(bǔ)充?！　《?、 活動要求：　　教研活動采用備課組活動和一課三議活動在內(nèi)容上相貫連、活動上分開的形式。　　備課組活動分為兩大部分。對于備課在本班范圍內(nèi)做好一課三備的工作。一課三備的內(nèi)容結(jié)合上屆老師三備的基礎(chǔ)，在此之上，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出以幼兒為本的活動。由上課老師提供一備，集體討論進(jìn)行兩備。　　每議形成的備課都要有記錄?！　∫徽n三議活動　　在全園備課組活動上得出的兩議教案，上課老師分兩次進(jìn)行實(shí)施活動設(shè)計(jì)。形成一課三議的最后活動設(shè)計(jì)，上課老師根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合評課匯總寫出三議總結(jié)?！　“咐杏懟顒印　”緦W(xué)期的案例研討活動承襲網(wǎng)上交流的形式，各發(fā)帖老師選擇研討的案例可以有兩個(gè)來源：，選擇比較有價(jià)值的案例。首先進(jìn)行自我反思，反思要有一定的深度，在自己思考的基礎(chǔ)上展開全園研討。反思要盡量寫出自己的收獲、得益、觸動。　　發(fā)帖和跟帖的老師都要對案例進(jìn)行深刻反思，本學(xué)期拒絕日常教學(xué)過程中的常見案例、淺顯案例?！　』顒影才拧　≌n例研討　　九月份： 岑小菊老師　　十月份： 李季英老師　　十一月份：何愛華老師　　十二月份：施佳慶老師　　一月份： 楊洋　　案例研討　　案例研討的發(fā)帖周期為兩周一帖，其余老師跟帖研討在兩周之內(nèi)完成?！　〉谝粇第三周：施佳慶　　第四~第六周：何愛華　　第七~第九周： 朱裕芬　　第十周~十二周：楊洋　　第十三一~第十五周：李季英　　第十六~第十八周：徐才妹　　第十九~第二十一：岑小菊　　　　篇五：中班教研活動——數(shù)學(xué)活動中教學(xué)具的操作與運(yùn)用　　　　中一班　　活動名稱:種子排隊(duì)　　活動背景：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律?！　〔僮鞣ㄊ怯變簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。本次活動，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　?，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系?！　∪⒒顒舆^程：　　，引起幼兒興趣?！　≈v解操作要　　“現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家　　“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”　　“第二、第三條線呢？”　　“排的時(shí)候要從紅線開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上?！　∮變翰僮鳎梅N子在紙板上排隊(duì)?！　　凹t豆有幾顆？”“黃豆有幾顆？”“蠶豆呢？”“它們都是十顆?。磕撬鼈兣诺年?duì)伍一樣長嗎？”　　討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長呢？。：感知大小不一的種子，排列長短相同時(shí)，數(shù)量不同?！　　翱纯醇埌迳嫌惺裁?？”“這三條線怎么樣？”　　設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考　　“如果在這三條一樣長的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？”　　交待探索要求，幼兒操作?！　∮懻摗盀槭裁磁乓粯娱L的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”　　小結(jié)：隊(duì)伍一樣長時(shí)，小種子用得多，大種子用得少?！　〕鍪竞Ｑ笄?、乒乓球，提問：　　“如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰的隊(duì)伍長，誰的隊(duì)伍短，為什么？”?！　∮螒颍鹤咪摻z。自己找一段距離，從起點(diǎn)線處腳跟對腳尖走到終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)你用了幾步？老師用了幾步？”　　“想一想，為什么老師用的步子少，你們用的多呢？”　　活動名稱：趣味夾子　　活動意圖　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。中班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段的過渡，同時(shí)，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實(shí)際含義?！　』顒幽繕?biāo)　　1．樂意和同伴講述自己活動的過程；　　2．會將顏色相同的夾子夾在一起；　　3．初步學(xué)習(xí)按卡片上的動物數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子?！　∮變郝犫徛曢_始夾夾子，鈴聲開始，往衣服上夾夾子，鈴聲停就停止夾。　　請幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個(gè)夾子。　　請幼兒和同伴互相數(shù)一數(shù)，比一比，誰夾得多?！　∫龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量。　　出示摸箱，教師說明游戲玩法，卡片上有幾個(gè)動物就夾幾個(gè)夾子，請幼兒一一對應(yīng)夾?！　』ハ嘟涣?，驗(yàn)證。　　中二班　　活動名稱：小動物住新家　　活動目標(biāo)：　　，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量?！　?，樂意使用新的方法數(shù)數(shù)?！　。骸　〗叹撸悍课菪畏诸惖装?，7以內(nèi)的動物卡片若干?！　…h(huán)境：在黑板上創(chuàng)設(shè)動物園的環(huán)境，并在每個(gè)區(qū)域貼上數(shù)字。復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1——7。學(xué)習(xí)運(yùn)用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量?！　煟郝犝f我們來動物園了，小動物也來歡迎我們了?！　≌堄變哼\(yùn)用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，感知數(shù)量7?！　煟赫l也會用這種方法數(shù)數(shù)的？　　幼兒人手一張動物卡片，練習(xí)運(yùn)用目測數(shù)群后數(shù)完全部的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，教師巡回指導(dǎo)?！　〗涣鳎耗阏业搅耸裁磩游?？有幾只？你是怎樣數(shù)的？　　：給小動物搬新家?！　〗o新房加門牌號碼，能將數(shù)字1——7按順數(shù)或倒數(shù)的順序進(jìn)行排列?？矗路坑袔组g呢？可以用數(shù)字幾來表示？