幼兒園語言活動教研方案-閱讀頁
2024-09-17 01:08本頁面
【正文】 讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。 教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習慣。 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 師：小朋友。提問： 你聽到故事里說了些什么 ? 人民為什么叫他瓜瓜 ? 瓜瓜他是怎樣吃西瓜的 ?吃完西瓜后他又是怎樣做的 ? 結(jié)果發(fā)生了什么事 ? 三、教師再次完整地講述一遍。 五、討論： 你喜歡瓜瓜嗎 ?為什么 ? 如果你是瓜瓜，你會怎樣做 ? 出示有關(guān)這方面的圖片。 ) 幼兒園語言活動 5 活動目標 觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 活動準備 梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片 (正面沒涂色，反面涂有顏色 )。 活動過程 一、導入 “ 今天呀，我們班來了幾位小客人。 ” 教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片 (沒涂顏色的一面 )，并引導幼兒說出是什么水果。 用同樣的，請幼兒說說水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即 黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。 給蘋果編。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。 由老師編第一句：什么水果黃黃的 ?啟發(fā)幼兒說出 “ 梨子梨子黃黃的。 “ 現(xiàn)在我們給葡萄編。 請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果黃黃的 ?梨子梨子黃黃的。 “ 小朋友們編的兒歌真好聽。誰會把兩句一下子編出來 ?” 請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的 ?西瓜西瓜綠綠的。 集體再念一遍，可邊念邊動作。 請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。 ” 戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。 區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織 在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。 附兒歌 水果歌 什么水果紅紅的 ? 蘋果蘋果紅紅的。 什么水果紫紫的 ? 葡萄葡萄紫紫的。 幼兒園語言活動教研方案相關(guān)：
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